養(yǎng)成好習(xí)慣，學(xué)校更美好主題班會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；隨意攀折樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。俗話說：一滴水可以反映太陽的光輝。我們現(xiàn)階段正接受教育，我們的身份是學(xué)生，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？三、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性自讀兒歌《我是小學(xué)生》我是小學(xué)生，書包自己清；晚上按時(shí)睡，早上起得早；每天看課表，用具都帶好； 上課有精神，身體棒學(xué)習(xí)好。讀書的習(xí)慣。你們看，習(xí)慣可以決定人的命運(yùn)。教育目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。(4)書籍是全世界的營養(yǎng)品。為此，他只能利用白天這個(gè)時(shí)間背誦詩文。由于沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。同時(shí)，讓學(xué)生交流王亞楠綁柱子上讀書的故事，陳毅吃墨汁的故事，聞一多醉書，張廣厚吃書，高爾基救書等故事。（2）精讀 要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。（5）速讀 這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。結(jié)合我們目前的現(xiàn)實(shí)狀況，應(yīng)該怎樣讀書呢？出示指導(dǎo) 、適合自己需要的書來讀。不在行走的車上看，不吃著東西看，手臟不翻書。早晨誦讀時(shí)間，中午自讀時(shí)間，放學(xué)完成家庭作業(yè)后。一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，就不會(huì)收到好的效果。（7）再讀 有價(jià)值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí)，“溫故而知新”?？梢园褧袩o關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。同學(xué)們還知道哪些讀書的方法呢？學(xué)生交流：(1）泛讀 泛讀就是廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識(shí)，具備一般常識(shí)。孫敬和蘇秦的故事感動(dòng)了后 人，人們用“懸梁刺股”來表示刻苦學(xué)習(xí)的精神。孫康不顧寒冷，立即看起書來，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。由于他勤學(xué)苦練，后來終于做了職位很高的官。那么你們知道那些最終成名的人是怎么讀書的嗎？二、交流名人刻苦讀書的故事古今流傳許多名人刻苦讀書的故事，讓我們一起來看看： 晉代時(shí)，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。(3)寶劍不磨要生銹。課外拓展： 1毛澤東的讀書法 2華羅庚的讀書法 3魯迅的讀書法具體活動(dòng)過程：一、交流有關(guān)讀書的名言師：從我們?nèi)雽W(xué)開始，就整天和書打交道，每天上課、做作業(yè)都要翻開書。因此，在今后的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們一定要與好習(xí)慣為友，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長，讓習(xí)慣之花常開心中！第五篇：養(yǎng)成讀書好習(xí)慣主題班會(huì)養(yǎng)成讀書好習(xí)慣小學(xué)三年級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)背景：目前小學(xué)生的讀書現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，家長買書，但不引導(dǎo)孩子讀書，老師讓學(xué)生閱讀，但缺少指導(dǎo)，也有學(xué)生期盼閱讀，但不會(huì)選擇。” 其實(shí)，這句話的含義就是：一個(gè)好習(xí)慣成就美好人生。書寫認(rèn)真、計(jì)算仔細(xì)的習(xí)慣。這節(jié)課我們一起走進(jìn)活動(dòng)課——好習(xí)慣，早養(yǎng)成。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇?；顒?dòng)目標(biāo)：通過主題班會(huì)，讓全班同學(xué)更具體、深入地理解《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》的要求，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。主持人：下面有請(qǐng)我們的班主任給我們做總結(jié)，掌聲有請(qǐng)。只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。同學(xué)們先自由讀，然后我們分組讀。不挑吃，不挑穿，惜糧物，節(jié)水電。生4：寫完作業(yè)幫家長做些家務(wù)，這也種是一好習(xí)慣。乙：我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點(diǎn)為集體爭光。B：（慢慢走下臺(tái)，回頭）哦，論里（理）？！論理你該叫我老爺爺！A：（搔著后腦勺，面紅耳赤）??看了剛才的小品，大家說說看，在他身上有哪些不良習(xí)慣？ 同學(xué)們自由發(fā)言：1亂丟垃圾 2上課不能專心聽講 3上課講話 4上課打瞌睡5不文明禮貌請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，把你身邊所看到的一些不文明現(xiàn)象寫出來，并且讀一讀，然后裝進(jìn)道德垃圾箱在剛才尋找道德垃圾的過程中，相信伴隨我們活動(dòng)的舉行道德垃圾會(huì)越來越少，然而每個(gè)人都會(huì)有自己的煩惱，這是我們無法回避的問題，下面進(jìn)行：：系列活動(dòng)之二尋找自身的不良習(xí)慣：同學(xué)們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成我們將會(huì)受益終身，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣則會(huì)適得其反，那我們自身都有哪些不好的習(xí)慣呢？壞習(xí)慣又有哪些壞處呢？請(qǐng)四人小組交流討論。生2：這個(gè)乞丐有再多的錢，他也不會(huì)花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。（出示課件）在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。三、因?yàn)槲覀兪亲约旱闹魅?，是學(xué)校的主人，我們有責(zé)任和義務(wù)改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。三、兩操：出操整隊(duì)快靜齊，動(dòng)作規(guī)范做好操；天天鍛煉身體好，身體好學(xué)習(xí)才好。下面，請(qǐng)同學(xué)們從安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、上操五個(gè)方面，分組討論一下，我們班的哪些同
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