圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告評(píng)價(jià)表 系統(tǒng)設(shè)計(jì)題目:小組成員:系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的主要技術(shù):設(shè)計(jì)目標(biāo):工作進(jìn)度安排:小組自評(píng): 小組成員得分：（1）（2）指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ):平時(shí)成績(jī):設(shè)計(jì)報(bào)告:軟件系統(tǒng):總評(píng):***系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告 1 系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)背景(1)開(kāi)發(fā)目的及意義(2)研究現(xiàn)狀分析(3)設(shè)計(jì)報(bào)告的內(nèi)容2關(guān)鍵理論及開(kāi)發(fā)技術(shù)概述(1)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)技術(shù)(2)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)技術(shù) 3系統(tǒng)的需求分析(1)功能需求(2)性能需求(3)接口需求(4)出錯(cuò)處理需求及其它特殊需求概念設(shè)計(jì)什么是概念設(shè)計(jì)？概念設(shè)計(jì)中應(yīng)該做什么？它在需求分析與軟件設(shè)計(jì)中過(guò)度過(guò)程中起到一個(gè)什么樣的作用？(我們往往過(guò)多的關(guān)注How，而沒(méi)有關(guān)注What，或者關(guān)注了What而沒(méi)有關(guān)注What背后的需求場(chǎng)景和背后的問(wèn)題Why?？头抗芾恚嚎蛻粼O(shè)置、客戶查詢、房態(tài)查看。設(shè)計(jì)內(nèi)容以MS SQL Server 或Oracle作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)，選擇某熟悉的軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)如C++、JAVA、ASP、完成一個(gè)小型數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。我覺(jué)得那句話話說(shuō)得很對(duì)，團(tuán)結(jié)就是力量。（3）登錄：輸入正確的賬號(hào)，密碼，登陸成功，如果登陸次數(shù)超過(guò)5次，提示錯(cuò)誤信息。同時(shí)作為本組組長(zhǎng)，我負(fù)責(zé)各個(gè)成員的具體分工。 , BookBorrowTimes=BookBorrowTimes+1 WHERE BookID=bookID。 本類數(shù)已超借閱本數(shù)限制!39。return。end SET number=(SELECT COUNT(*)FROM Book WHERE =bookID AND =39。各個(gè)表之間的關(guān)系為：圖41 說(shuō)明：各個(gè)表中的主鍵除了作為外鍵參照其他表中主鍵之外，均設(shè)為int，且作為標(biāo)識(shí)和索引，日期均為datetime 類型，金額及價(jià)格均為money類型，其他均為字符串型，大小根據(jù)實(shí)際設(shè)定，有些屬性具有默認(rèn)值。167。，自動(dòng)識(shí)別借書(shū)證是否有效，根據(jù)設(shè)定的規(guī)則進(jìn)行管理。、分析各時(shí)期的圖書(shū)館藏量、分類館藏量、館藏量變化趨勢(shì)，并可以圖表、表格兩種方式顯示。167。...............................................5 167。...................................2 第2章 需求分析.....................................2 167。...................................................2 167。...................................................5 第4章 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)...................................5 167。數(shù)據(jù)庫(kù)建立的基本規(guī)范方法學(xué)以及現(xiàn)代的圖書(shū)館經(jīng)營(yíng)管理理念。、分析各時(shí)期的圖書(shū)流通率、分類流通率、流通變化趨勢(shì)，并可以圖表、表格兩種方式顯示。實(shí)現(xiàn)人員的有效管理。：包括統(tǒng)計(jì)圖書(shū)信息、讀者信息、借閱信息和罰款信息等。（1）圖書(shū)基本信息（書(shū)籍編號(hào)，館藏索引，存放位置，書(shū)名，類型，作者，出版社，ISBN編號(hào)，價(jià)格，出版日期，頁(yè)數(shù)，關(guān)鍵字，入庫(kù)時(shí)間，是否允許外接，是否注銷，是否借出，借閱次數(shù)，備注）（2）人員信息表（人員編號(hào)，證件有效日期，證件截止日期，是否掛失，姓名，性別，類別，所屬部門，地址，電話，電子郵件地址，備注）（3）借閱信息表（讀者ID，書(shū)編號(hào)，借閱日期，是否經(jīng)過(guò)假期標(biāo)志，續(xù)借次數(shù)，最后還書(shū)截止日期，操作員編號(hào)，備注）（4）圖書(shū)分類信息表（圖書(shū)分類號(hào)，類別名稱，關(guān)鍵字，允許借的最大數(shù)目，備注）（5）人員分類信息表（人員分類號(hào)，類別名稱，允許借書(shū)數(shù)量，允許借閱天數(shù)，允許續(xù)借次數(shù)，備注）（6）用戶信息表（人員ID，人員密碼，人員類型（權(quán)限））（7）借閱歷史記錄表（書(shū)號(hào)，讀者ID，借閱日期，還書(shū)日期，罰款金額，是否繳納罰款，操作員編號(hào)，備注（罰款原因））（8）采購(gòu)表（采購(gòu)書(shū)的種類，采購(gòu)人員ID，采購(gòu)日期，采購(gòu)本書(shū)，采購(gòu)金額，備注）（9）書(shū)架分布表（書(shū)架編號(hào)，書(shū)架位置，書(shū)架容量，書(shū)架類別）（10）書(shū)籍索引表（索引編號(hào)，該種書(shū)的現(xiàn)有本書(shū)，該種書(shū)的關(guān)鍵字，該種書(shū)的類別）（11）專業(yè)表（專業(yè)編號(hào)，專業(yè)名稱，專業(yè)負(fù)責(zé)人）（12）班級(jí)表（班級(jí)編號(hào)，班級(jí)名稱，班級(jí)負(fù)責(zé)人）167。return。該書(shū)不存在或已注銷或不對(duì)外借或已借出！39。end SET bookType =(SELECT BookType FROM Book WHERE =bookID)SET BookTypeMAXNUM=(SELECT BorrowNumber FROM BookType WHERE =bookType)SET current_bookTyoe_borrow_num=(SELECT COUNT(*)FROM BorrowInfo ,Book WHERE = AND =bookType)IF(current_bookTyoe_borrow_num=BookTypeMAXNUM)本類數(shù)已超借閱本數(shù)限制 begin SET result= 39。是39。本次課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練，讓我大略“體會(huì)”（或者用想象更貼切）了軟件開(kāi)發(fā)人員所經(jīng)歷的苦與樂(lè)，使我對(duì)今后自己從事的工作有了一個(gè)基本的體會(huì)和感受，也算是提前“打了一個(gè)預(yù)防針”吧。那些在課程設(shè)計(jì)中給予過(guò)我們組幫助的同學(xué)們！參考文獻(xiàn)【1】Thomas ，Carolyn ， 北京：機(jī)械出版社，2005，1 【2】王珊，北京：高等教育出版社 2006，5第二篇：數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)校友通訊錄南華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程（2010~2011 第二學(xué)期）目 錄一、設(shè)計(jì)需求說(shuō)明四、程序源代碼（2）找回密碼：用戶忘記了登陸密碼，可通過(guò)找回密碼功能找回密碼，進(jìn)入找回密碼界面，填寫(xiě)郵箱號(hào)，可以修改密碼。如：如何做原型設(shè)計(jì)、需求分析的應(yīng)該做些什么，以及界面設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)那邊了解甚少。課程設(shè)計(jì)采用分組的方式進(jìn)行，每組46人，兩個(gè)班級(jí)配備專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)
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