【正文】 動聽的音樂。就是鄉(xiāng)村的冬天。我便連忙大喊：“黃牛，加油！黃牛，必勝！”果然，黃牛在我的吶喊助威之下，把花牛趕得老遠。傍晚的鄉(xiāng)村可真是別有一番景色，家家炊煙繚繞，飯香撲鼻，還有些村民坐在石凳，說著一些生活的小事，看上去都非常高興。沿著小路一直往前走，是一座小小的拱橋。整個小村子被一層蒙蒙的薄霧籠罩著，一縷縷炊煙從煙囪里裊裊升起，那景色真是美呀！吃完早飯，男人們就扛著種田的工具去田野里忙碌，除草、施肥、澆水??留在家里的婦女，有的喂牲畜，有的打掃衛(wèi)生，有的在池塘邊洗衣服??上了年紀的爺爺奶奶在樹蔭下、墻角邊，或抽著煙下著棋，或聊著天做著針線活，不時還會傳來一陣陣爽朗的笑聲。從我家的陽臺上向遠處望去：山青了，到處都是綠油油的，那漫山遍夜的杜鵑花開得可熱鬧呢，紅得像一團火似的。山上的楓葉紅了，遠遠望去，簡直就像一片火海。小河又唱起了歡樂的歌曲，河岸上的野花兒都爭先恐后的綻開了笑臉。當冬爺爺給大地穿上了銀色的服裝時，梅花開始舒展身姿，盡情地開放。生機勃勃的春天把小河打扮得嫵媚動人。河面結了厚厚的冰，飛舞的雪花覆蓋在冰面上，像給小河蓋上一層厚厚的棉被。單元學習重點：朗讀課文，感受充滿詩情畫意的田園美景。感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活、對大自然由衷的熱愛之情。指名分段讀文，教師指導朗讀重點句子，想一想，鄉(xiāng)村生活給了你怎樣的感受。組內品讀，交流感受。體會課文最后一自然段，進一步深化主題。自由朗讀《在天晴了的時候》。教學重點：體會作者生動的語言，摘抄自己喜歡的詞句。五、積累抄寫你最喜歡的詞句并試著背一背。體會作者表達的思想感情。全班交流，教師指導。小組內交流，教師知道點撥。二、渲染氣氛，理解詞義。三、反復吟誦，感悟意境。到課外找一找有關描寫景物的詩詞，讀一讀，背一背。課時安排：一課時。教師巡視指導朗讀。課時安排：四課時教學時間：年月日 教學過程：第一課時一、復習詞語認讀詞語盤點中的詞語。同桌互讀，體會詩意。寫一寫、你感受最深的內容。四篇課文分別是精讀課文《爬山》《語言的魅力》《寓言兩則》和略讀課文《米芾學書》?！睹总缹W書》寫一位秀才苦心孤詣教米芾學寫字的事。目的在于鞏固識字，準確理解詞語意思，豐富學生的語言積累，培養(yǎng)學生的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力。要重視對詞語和重點句子的理解，體會文章包含的深刻道理，讓學生受到啟發(fā)和教育。啊，可愛的小鄉(xiāng)村，這里藍天白云、青山碧水、紅花綠樹，這里空氣清新，氣候宜人，環(huán)境優(yōu)美，勝似世外桃園。紅彤彤的太陽從東方漸漸露出了孩子般的笑臉，世間萬物面目一新，在晨風中訴說著對光的感恩。下午，火辣辣的太陽阻擋不住我們玩耍的腳步沖出家門，來到森林里老規(guī)矩——爬樹敏捷的動作使人眼花繚亂。夏天，田野里綠樹掩映那一片片剛種不久的稻田顯得像是無數(shù)個亭亭玉立的少女聳立在一起夏天的田野給人一種清涼的感覺。我喜歡這種鄉(xiāng)村的這種祥和與安寧，但是我更加喜歡這種和城市風光大不相同的自然氣息。狗，總是要養(yǎng)上一兩只的，不是趴在門口睡覺，就是趴在墻根乘涼等養(yǎng)的時間長了，母狗就會生出一窩小狗，趴在房頂上，對著行人叫。吃完早飯，我們來到田里播撒種子──播撒今天的種子，收獲明天的希望。經過農民朋友的細細修整澆、施肥、鋤草，它們一雙雙嫩嫩的小手，打著歡快的節(jié)奏。沿著小路一直往前走，是一座小小的拱橋橋下，清澈見底的溪水緩緩向前流動，活潑可愛的魚兒擺著尾巴，悠閑自在地嬉戲玩耍。這部分內容圖文并茂，有利于調動學生學習的積極性，把學生引入本單元內容的學習。語文百花園六編排有語海暢游、積少成多、閱讀平臺、能說會道、筆下生輝五個欄目?！逗悓W步》講的是燕國有一個人到趙國首都邯鄲學走路，最后新的走法沒有學會，自己原來的走法全忘了，只好爬著回去。展示反映自己家鄉(xiāng)的景象和生活的文字、畫展或照片。第三課時一、精彩回放讀一讀、上節(jié)課整理好的好詞佳句。換一換，將加點的部分換成意思相同或相近的詞語，再讀一讀，你還會發(fā)現(xiàn)什么？試一試，說一個或幾個這樣的句子。教學準備：整理本組課文收集的相關資料。全班交流。教學重點：體會作者生動形象的語言。四、積累語言，拓展延伸。全班交流；教師點撥指導。4簡介作者背景、張志和、在朝廷作國小官，后來隱居在江湖上，自稱“煙波釣徒”。五、引導自學《四時田園雜興》。默讀古詩，思考大家提出的問題，解決不了的請作記號。通過朗讀、解讀、悟讀課文，了解內容，體會課文描述的景物和作者表達得思想感情，激發(fā)學生對祖國詩詞的熱愛之情。如、課文第一自然段與全文是什么關系？這樣寫有什么好處？作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？三、交流小組交流全班交流指名板書四、品味帶著你個人的感受，讀一讀你喜歡的部分。正確、流利、有感情的朗讀課文，感受異國的田園風光。認真抄寫或默寫你喜歡的部分。體味語言感情朗讀。通過學習我們知道鄉(xiāng)村生活是多么淳樸自然，又富有情趣，能否將你最喜歡的語句讀給大家聽，讓我們一同來感受美、品位美。自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，畫出生字新詞。感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會作者對鄉(xiāng)村生活、對大自然由衷的熱愛之情。單元學習目標：引導學生通過讀課文感受充滿詩情畫意的田園美，體驗鄉(xiāng)村生活，并培養(yǎng)學生的熱愛與向往之情。小河岸邊的田野里，一片豐收景色，農民伯伯們眉開眼笑，收割著黃澄澄的谷子，紅燦燦的高粱。春天的小河是一位嫻熟的小姑娘。田野里，高粱向人們鞠躬，好像是在向人們打招呼，農民伯伯累得滿頭大汗，臉上卻仍是掛著喜氣洋洋的笑容。小草為大地媽媽編織了一身綠色的新衣裳。田野里，到處是一片豐收的景象。這美好充實的鄉(xiāng)村生活，怎能不叫人留戀呢？家鄉(xiāng)的四季我的家鄉(xiāng)在一個僻靜的小山村里，那里群山環(huán)繞，山清水秀，是一個風景優(yōu)美的地方。鄉(xiāng)村生活鄉(xiāng)村生活是樸實無華的，我愛自然質樸的鄉(xiāng)村生活?；ê诨ㄩg翩翩起舞。光這些，我就已經看的眼花繚亂了。一頭花牛，一頭黃牛。冬天，就是白色的世界，太陽公公穿上了白色的大衣，白花花的雪把小路鋪成了一道白色的道路。農民伯伯在田地里認真地插秧。田邊的草地上，棵棵小草伸伸懶腰，仰起帶著小露珠的臉蛋，甜甜地微笑。我徜徉在綠茵茵的田野間，眺望遠方?！扒锾靵砝玻∏锾靵砝?！”咦？那是誰呢？原來是農民伯伯歡樂的叫聲，遠遠望去，田野里金燦燦的，十分耀眼。溪水邊的竹子，青的葉，綠的竿，投下一片綠綠的濃陰。這就是鄉(xiāng)村的秋天。鮮艷的花朵傲然挺立。還有墻角種的絲瓜、扁豆都爬著墻、牽著藤兒，和墻外的樹枝纏繞在一起。岸邊垂釣的老爺爺一點也沒有回家的打算，還安詳、耐心地等待著想上鉤的魚兒。特別是夏天的黃昏。沿著小路再向南走50米左右就能看到一片菜畦。走過燕池，你會看到一幢幢“小別墅”，這就是我們的第二道風景了。河邊的果園里更加熱鬧，一陣風吹來，果子的清香撲面而來。紅彤彤的太從東方漸漸露出了孩子般的笑臉，世間萬物面目一新，在晨風中訴說著對光的感。我摘了一個黃色的麥穗，用手剝開，放到嘴里嘗了嘗，一開始吃不出味兒，后來覺得很筋道，還有點甜香味兒呢。我的家鄉(xiāng)真美啊，我愛家鄉(xiāng)的美景，看到家鄉(xiāng)的美景，心中的煩惱也都會隨之消失。小野花的后面，長著一片片茂密的松樹林，松樹林的松樹枝繁葉茂、四季常青。秋天，農民們背著籠子上山摘果子去了，個個果子大大的，新鮮極了！秋風一吹，金色的葉子從果樹上落下來。融合匯聚成了這獨特的秋日美景！鄉(xiāng)村四季鄉(xiāng)村四季可是很美的！但我以前就不喜歡鄉(xiāng)村四季，但后來我欣賞了一次鄉(xiāng)村四季的美！春天，綠油油的小草偷偷地從草地上探出頭來。這個秋水真是叫人又恨又愛！在鄉(xiāng)下，秋天是最忙的季節(jié)了家家戶戶都忙著收稻。山兒披上它們組成的巨大紅紗衣，別具韻味。過了橋，闖進眼簾的是一片綠樹林，林中時不時地傳來一聲聲鳥鳴。路面上留下的腳印有大有小，有深有淺，不知有多少人從這里走過。但由于學習壓力和任務太重的緣故，也就沒多去理會。突然，心酸酸的。心情并沒有像預定的那樣輕松愉快，反到是多了幾分的沉重。開學的頭一天，背上個嶄新的小書包，等到天蒙蒙亮的時候，帶著父母的囑咐，陪著伙伴就上學去了。而最大的樂趣就是在晚上的時候邀幾個好的伙伴，提著自己制造的小燈籠到山坡上數(shù)星星，看月亮。路邊的小野花變得更加滋潤了，一陣清風拂過，它搖搖身子就散發(fā)出一陣陣誘人的香味。我爬上一個了略高的小山丘，放眼四望，這兒沒有大城市的燈紅酒綠，只有點點星光。在驕陽的照耀下溢滿了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩意。我用手輕輕地捧了溪水，哇！真甜呀。我樂滋滋的，心里想：這下可以大飽口福了。于是，我走街串巷地尋找鞭炮店，終于如愿以償?shù)刭I到了它。家家炊煙繚繞，飯香撲鼻。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。那亭亭玉立，高雅清香的荷花，可真是令人贊不絕口呀！荷花已經開了不少了。傍晚的鄉(xiāng)村可真是別有一番景色。到了外婆家，我硬扯著媽媽要放鞭炮，媽媽沒辦法，只好答應了。三姨丈拿著鉗子，提著一個竹籃子，我跟著他，從這邊跳到那邊，只見他小心翼翼地剪下了一顆又一顆的綠油油的果子。不正引逗這你，召喚著你，是你不愿收住腳步，繼續(xù)去尋找嗎？再往前走，還能看見那歡笑著的涓涓流水，我愿意在溪邊停留，靜聽溪水那熱烈的悄悄的絮語，這是我覺得，春天正從我腳下升起！你看，那是什么，哦！原來是一群飛燕正從天邊飛過，發(fā)出陣陣歡韻！我靜靜地坐在綠油油的草地上，五彩繽紛的花兒為我伴奏，婀娜多姿的柳樹為我伴舞??一條條活潑歡快的魚兒蹦出水面，為我表演優(yōu)美的舞蹈。一枝枝荷花亭亭玉立，有粉的，粉得像霞；有白的，白得似雪；有紅的，紅得如火。四周靜悄悄的，聽得見蛐蛐美妙的歌聲和青蛙們賣弄的歌喉；小池塘已經睡了，蓋著它的綠毯，伴著輕風，躺在大地的懷抱中安然睡去。田邊的小草地上，棵棵小草伸伸懶腰，仰起帶著小露珠的臉蛋，甜甜地微笑。和眾多的農村孩子一樣，我從小也是生長在這遠離了城市的地方。到了上小學的年紀。終于到了畢業(yè)的那天。但也只都是隨便聊了幾句就收了線。近來的幾天，我不知怎的，總是心事重重。假期去鄉(xiāng)下時看見一條泥濘的小路彎彎曲曲地伸向遠方?；顫娍蓯鄣聂~兒擺著尾巴，悠閑自在地嬉戲玩耍。有地躺在地上傾聽大地母親訴說歷史；有的隨風飛舞，猶如一群紅蝴蝶在與清風嬉戲；還有的站在樹梢上，了望遠方。經常是站在河岸上，可以清楚地看見在河底游動的小魚、小蝦。這一筐筐稻谷伴著那一張張燦爛的笑臉與此起彼伏的歡笑聲為這張秋景圖綴上了最美的圖案，最妙的點睛之筆！山、水、人，互相映襯，相得益彰。這就是鄉(xiāng)村的夏天。通往家鄉(xiāng)的公路兩旁密密麻麻地開滿了一朵朵五顏六色的小野花，散發(fā)出迷人的芳香。一陣微風吹過，水面蕩起一道道波紋這里又涼爽又舒適。我先跑到近處的麥地看了看，麥子有的黃有的綠，爸爸說麥子快要熟了。田園的清晨是這樣的醉。熱鬧的一天開始了，小鳥飛上了枝頭，