【正文】 果”，其中“前因”是（）標(biāo)準(zhǔn)答案：D 11．第37題不屬于教育中“類比研究”的代表人物是（）標(biāo)準(zhǔn)答案：D12．第38題敘事研究的重點(diǎn)是（）標(biāo)準(zhǔn)答案：C13．第39題“學(xué)習(xí)即是學(xué)走路”的教育隱喻意味著學(xué)習(xí)是一個(gè)（）的過(guò)程。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 38．第15題教師的教學(xué)智慧主要顯示為教師的備課行為。標(biāo)準(zhǔn)答案：0 46．第46題教師應(yīng)參與課程開發(fā)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 34．第4題教師的課程智慧主要顯示為教師的備課行為。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 42．第42題教師行動(dòng)的“前因”是“教師學(xué)習(xí)”，“后果”是“教師發(fā)表”。標(biāo)準(zhǔn)答案：0 50．第65題“學(xué)習(xí)就是學(xué)走路”暗示了主動(dòng)學(xué)習(xí)的原理。標(biāo)準(zhǔn)答案：130．第28題 行動(dòng)研究包括教師學(xué)習(xí)、教師行動(dòng)和教師發(fā)表三個(gè)部分。標(biāo)準(zhǔn)答案：參考課件內(nèi)容、自由發(fā)揮36．第20題 簡(jiǎn)述教師更新教材的必要性。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 28．第25題 好的教師應(yīng)該讓學(xué)生有敬畏感。標(biāo)準(zhǔn)答案：0 48．第63題不是教教材，而是用教材教。標(biāo)準(zhǔn)答案：0 40．第40題真正出色的教學(xué)工作者，首先是一個(gè)課程工作者。標(biāo)準(zhǔn)答案：0 32．第2題類比研究典型的思維方式是“像??”或“??是??”。標(biāo)準(zhǔn)答案：0 44．第42題教師應(yīng)該尊重家長(zhǎng)，不能收取家長(zhǎng)好處也不能訓(xùn)斥家長(zhǎng)。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 36．第13題自卑是折磨人的一種情緒，他會(huì)把學(xué)生的成績(jī)一口一口地咬掉。標(biāo)準(zhǔn)答案：參考課本、自由發(fā)揮65．第42題簡(jiǎn)述中國(guó)近現(xiàn)代教學(xué)改革的三個(gè)基本主題。標(biāo)準(zhǔn)答案：參考課本、自由發(fā)揮55．第22題簡(jiǎn)述“西方課程探究的三種范式”。標(biāo)準(zhǔn)答案：047．第50題教師的課程智慧主要顯示為教師的備課行為。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 39．第9題“目標(biāo)教學(xué)”提出的一個(gè)很重要的策略就是“重新再做一次”。 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 15．第64題“嘗試教學(xué)法”的倡導(dǎo)者的是（） 標(biāo)準(zhǔn)答案：B 16．第10題實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的代表人物是（） 標(biāo)準(zhǔn)答案：C|D 17．第11題敘事研究可以分化為（） 標(biāo)準(zhǔn)答案：B|C 18．第12題素質(zhì)教育的基本精神是（）、情感、 標(biāo)準(zhǔn)答案：A|B|C|D 19．第13題“博學(xué)論”的代表人物有（） 標(biāo)準(zhǔn)答案：A|C|D 20．第14題什么樣的老師受學(xué)生歡迎（） 標(biāo)準(zhǔn)答案：A|B|C|D 21．第15題課程資源包括（）..社區(qū)標(biāo)準(zhǔn)答案：A|B|C|D 22．第16題從敘事的主題和內(nèi)容上看，敘事研究大體包括（）標(biāo)準(zhǔn)答案：A|C|D23．第17題教師的樂觀精神主要包括（） 標(biāo)準(zhǔn)答案：B|C|D 24．第35題教師的教學(xué)智慧包括 標(biāo)準(zhǔn)答案：A|C|D 25．第36題中國(guó)近現(xiàn)代教學(xué)改革的基本主題包括（） 標(biāo)準(zhǔn)答案：A|B|C|D 26．第53題教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑包括（） 標(biāo)準(zhǔn)答案：A|B|C 27．第54題貫穿整個(gè)西方教學(xué)論的基本主題是（）和（）之間的爭(zhēng)執(zhí) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A|D 28．第55題韓愈提出的一個(gè)“好教師”的基本標(biāo)準(zhǔn)是（）標(biāo)準(zhǔn)答案：A|B|D 29．第56題“好老師”的所具有的要素包括（）標(biāo)準(zhǔn)答案：A|C 30．第57題教師的主動(dòng)精神顯示為（） 標(biāo)準(zhǔn)答案：A|B|C 31．第1題真正好的小說(shuō)，能讓人看到人性中的神性。標(biāo)準(zhǔn)答案：參考課本、自由發(fā)揮58．第39題簡(jiǎn)述細(xì)節(jié)教育與整體教育的區(qū)別。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 47．第58題教學(xué)智慧可以表述為傳道、授業(yè)、解惑。標(biāo)準(zhǔn)答案：1 39．第30題實(shí)習(xí)老師的好在于：年輕、平等、有激情。第三篇：基礎(chǔ)教育改革基礎(chǔ)教育改革 1．第1題《中國(guó)人你為什么不生氣》這篇文章的作者是（）標(biāo)準(zhǔn)答案：A 2．第5題從敘事的主題和內(nèi)容上看，敘事研究不包括（） 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 3．第10題教師人格中最重要的品格是（）標(biāo)準(zhǔn)答案：B 4．第11題由“自然類比”研究方法而形成比較完整的教育思想的教育家首推（） 標(biāo)準(zhǔn)答案：C 5．第17題好老師擁有一個(gè)最基本的元素是 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 6．第18題“嘗試教學(xué)法”的倡導(dǎo)者的是（）標(biāo)準(zhǔn)答案：B 7．第26題《容忍比自由更重要》這篇文章的作者是（）標(biāo)準(zhǔn)答案：B 8．第28題《人性的弱點(diǎn)》的作者是? ？標(biāo)準(zhǔn)答案：D 9．第29題根絕小說(shuō)《飄》改編的電影是？A.《苦月亮》B.《傲慢與偏見》C.《亂世佳人》D.《春風(fēng)化雨》標(biāo)準(zhǔn)答案：C 10．第46題教育中“類比研究”的代表人物是（）標(biāo)準(zhǔn)答案：B 11．第48題管理的根本精神是（）標(biāo)準(zhǔn)答案：D12．第50題教師的教學(xué)智慧主要顯示為教師的（）標(biāo)準(zhǔn)答案：B 13．第56題下列哪部電影體現(xiàn)了“像母親一樣慈愛”的主題？A.《鄉(xiāng)村女教師》B.《放牛班的春天》C.《回歸》D.《十八歲的天空》標(biāo)準(zhǔn)答案：A 14．第59題“螞蟻抱團(tuán)”可以體現(xiàn)以下哪種精神? 標(biāo)準(zhǔn)答案：A 15．第63題“自強(qiáng)不息，厚德載物”出自（） 標(biāo)準(zhǔn)答案：D 16．第3題素質(zhì)教育的基本精神是（）、情感、標(biāo)準(zhǔn)答案：A|B|C|D 17．第7題教師的教學(xué)智慧包括 標(biāo)準(zhǔn)答案：A|C|D 18．第12題教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑包括（）標(biāo)準(zhǔn)答案：A|B|C 19．第14題韓愈提出的一個(gè)“好教師”的基本標(biāo)準(zhǔn)是（） 標(biāo)準(zhǔn)答案：A|B|D 20．第22題“明心論”的代表人物有（） 標(biāo)準(zhǔn)答案：A|B 21．第23題新課程倡導(dǎo)的教學(xué)方式（）：A|B|C|D 22．第24題教師的主動(dòng)精神顯示為（） 標(biāo)準(zhǔn)答案：A|B|C23．第34題“博學(xué)論”的代表人物有（）標(biāo)準(zhǔn)答案：A|C|D 24．第35題課程資源包括（）..社區(qū)標(biāo)準(zhǔn)答案：A|B|C|D 25．第36題有關(guān)學(xué)習(xí)的三條隱喻是標(biāo)準(zhǔn)答案：A|B|C 26．第44題貫穿整個(gè)西方教學(xué)論的基本主題是（）和（）之間的爭(zhēng)執(zhí) 標(biāo)準(zhǔn)答案：A|D 27．第52題實(shí)驗(yàn)教育學(xué)的代表人物是（）標(biāo)準(zhǔn)答案：C|D 28．第53題敘事研究可以分化為（）標(biāo)準(zhǔn)答案：B|C 29．第62題中國(guó)近現(xiàn)代教學(xué)改革的基本主題包括（）標(biāo)準(zhǔn)答案：A|B|C|D 30．第65題教師的樂觀精神主要包括（）標(biāo)準(zhǔn)答案：B|C|D 31．第2題沒有哪一個(gè)學(xué)生完全是老師教出來(lái)的。只要考試評(píng)價(jià)制度改革跟上了，家長(zhǎng)對(duì)課程改革就會(huì)理解和支持。*apple97220對(duì)*魏老師說(shuō)：謝謝，可能我們?nèi)狈ο蚣议L(zhǎng)解釋新課程的必要性。*陳weiguo1952對(duì)*黑暗執(zhí)政官說(shuō)：我其實(shí)也很一般，只是我在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常回憶自己在學(xué)生時(shí)代所遇到的問題，這些問題，我不想再犯我的老師們犯過(guò)的錯(cuò)誤而已。而利用更多的時(shí)間組織學(xué)生研究問題，研究方法可能比講課45分鐘效果更好。當(dāng)我面向黑板寫字的時(shí)候，背后是探索智慧的學(xué)生。建構(gòu)主義還認(rèn)為，在認(rèn)知策略上，學(xué)生具有的策略與教師認(rèn)為他們應(yīng)該具有的策略不同，學(xué)生學(xué)習(xí)某課文的目的與教師認(rèn)為其應(yīng)有的目的不同，學(xué)生對(duì)教師認(rèn)為的重點(diǎn)不一定感興趣，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的理解與教師認(rèn)為他們應(yīng)該理解的也不盡相同，學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與教師認(rèn)為他們應(yīng)該有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)不相同，造成教師在教學(xué)工作中達(dá)不到理想的結(jié)果。很多理念在大班中很難實(shí)現(xiàn)。*黑暗執(zhí)政官對(duì)*陳weiguo1952說(shuō)：要慢慢來(lái)是對(duì)的，可是也要有一個(gè)目標(biāo)吧！*陳weiguo1952對(duì)*黑暗執(zhí)政官說(shuō)：是，教育的改革絕不是短暫時(shí)間里可以解決的，需要一個(gè)過(guò)程，只是這個(gè)過(guò)程被人為延長(zhǎng)了。*風(fēng)之刃對(duì)*陳weiguo1952說(shuō)：還有實(shí)踐能力。教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的差異。甚至更注重過(guò)程。*mey對(duì)*魏老師說(shuō)：學(xué)生如何適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革。因?yàn)檎n程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施要經(jīng)過(guò)很多層次。*魏老師對(duì)*可憐的學(xué)生么~奮起吧說(shuō)：我覺得不是的，但要學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的方面。*黑暗執(zhí)政官對(duì)*rubyyue說(shuō)：對(duì)學(xué)生有影響。*韓雨—對(duì)*魏老師說(shuō)：有用的東西學(xué)得比中國(guó)學(xué)生多。因此倡導(dǎo)科學(xué)教育與人文教育的融合，推行基礎(chǔ)教育是大勢(shì)所趨，時(shí)代發(fā)展的必然要求。到2000年，我國(guó)政府莊重宣布