【正文】 級語文期末考試試卷分析四年級語文期末考試試卷分析一、學(xué)生考試情況分析本次素質(zhì)檢測全鄉(xiāng)我校四年級共有13人參加考試，%，%。試卷還力求體現(xiàn)人文性、趣味性和靈活性，打破舊的命題模式。很多學(xué)生看到題目總是感到害怕，不敢去做這樣的題目，因此他們不理解題意，尤其是對于理解性的題目，學(xué)生知道意思但語言表達(dá)的不規(guī)范。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會迅速提高?？赵?、套話、假話太多，童真、童趣體現(xiàn)不夠。教學(xué)中注重語言的積累，但是比較機械，死記硬背的現(xiàn)象嚴(yán)重，忽視理解記憶。在課堂上加強學(xué)生對生字的記憶準(zhǔn)確性，在課堂上就多寫多練。課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對文章的分析、概括能力，全面了解文章的內(nèi)容，并多教“設(shè)身處地想”、“聯(lián)系上下文”等方法，授之以漁。針對個別學(xué)生表達(dá)方式單一，相似的問題，鼓勵學(xué)生進行個性化的表達(dá)，寫出真情實感。第四題，按要求寫詞語：這題填近義詞、填反義詞、風(fēng)字打頭的成語和一字打頭的詞語，有部分學(xué)生對詞語的積累不夠，導(dǎo)致寫錯或者是不會寫。三、今后教學(xué)整改措施本次試卷中學(xué)生錯別字現(xiàn)象比較嚴(yán)重。教學(xué)中，要有意識地教給學(xué)生一些基本的讀書方法。習(xí)慣的培養(yǎng)是一項長期的任務(wù)，必須講究方法，持之以恒才能收到成效。課外閱讀，這道題容易理解,但是因為語言總結(jié)能力不夠，學(xué)生對篇的閱讀能力的深度也不夠，所以也有部分學(xué)生失分。一、基本情況四一班本次參考人數(shù)50人，及格人數(shù)48人，及格率96%，最高分92分，最低分為44分；四二班本次參考人數(shù)56人，及格人數(shù)55人，及格率98%，最高分94分，最低分50分。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。從中也要運用激勵措施，讓學(xué)生愿意動筆寫，找到寫作的興趣。錯別字的出現(xiàn)、標(biāo)點運用的不當(dāng)、詞匯量的不足、語言的干癟蒼白，都是訓(xùn)練量的不足、訓(xùn)練法的不到位所致。四、改進措施通過這次素質(zhì)檢測，看到了學(xué)生們的進步，也很好地反觀了教師的教學(xué)情況，有欣喜也有不足和遺憾。（3）邏輯思維能力欠佳?？v觀這次質(zhì)量檢測，可以看出還存在許多問題。有的同學(xué)沒有認(rèn)真讀題，要么寫的答案沒有一個中心，比較散，因此被扣掉了一定的分?jǐn)?shù)，今后應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)真審題然后再答題。通過試卷我們不難看出：命題人員希望通過試卷，對教師的教學(xué)提出建議：不要只圍繞課本教書，而應(yīng)注重課外閱讀的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。這樣，學(xué)生平時就有了充實的閱讀素材，增加了對語言的悟性，提升了語文綜合素養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。六、教學(xué)反思。要在學(xué)生掌握方法的前提下，充分挖掘?qū)W生的潛能，點燃其創(chuàng)新思維的火花。從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學(xué)生掌握較好，因此在今后教學(xué)中必須繼續(xù)重視這方面教學(xué)。加強學(xué)生的課外閱讀練習(xí)和小筆頭的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生多讀多寫。潛心解讀文本。（4）書寫不規(guī)范。由于學(xué)生平時學(xué)的知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。這份試題做到全、新、活，難度稍大，但符合學(xué)生的知識水平，認(rèn)知規(guī)律和心理特征。靈活性較強的題，學(xué)生回答較差。這份試卷命題堅持力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，拓寬語文教學(xué)領(lǐng)域，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語文的渠道，檢查學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識的能力及課內(nèi)外閱讀能力?！皶x百遍其義自見”，在此基礎(chǔ)上加大對閱讀的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握一些閱讀技巧，激發(fā)學(xué)生的閱讀積極性，使他們從“怕”閱讀到“愛”閱讀。④平時寫作練習(xí)較少，為了完成老師留的作文而應(yīng)付，缺乏真情實感。作文書寫不規(guī)范、不整潔，標(biāo)點符號的使用不是很準(zhǔn)確，部分同學(xué)還存在跑題問題?？傊?，要教好語文，讓學(xué)生真正學(xué)好語文，必須靠廣大語文教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)時代的要求才行。重視運用語言的訓(xùn)練。書本上的優(yōu)秀片段、包括課外的，讓他們多讀，感悟中華語言的魅力，受到美妙語言的熏陶，以致在語言中提高語言鑒賞能力、寫作水平。在今后的教學(xué)中更應(yīng)加強對學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練。（2）綜合能力薄弱。從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。第八題的回答不是很好，有些回答有些困難，這說明學(xué)生平時的詞語積累不是很豐富，今后應(yīng)加強這方面的練習(xí)。以課本為載體，輻射相應(yīng)的訓(xùn)練項目。試卷難易程度基本適中，本張試卷突出顯示了以人為本，回歸本色語文，綠色語文的特點。第五題學(xué)生基本上能區(qū)分題型要求，就能很好但做題。作文習(xí)作普遍很好，是一篇想象作文，但還有差錯，今后應(yīng)加強學(xué)生的習(xí)作訓(xùn)練，讓學(xué)生能寫出一篇文通字順的文章。學(xué)生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策?？梢娫谶@方面，學(xué)生還是較為薄弱。隨著年級的升高，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上積累，逐漸加強意義識記，這既是基本的認(rèn)識規(guī)律，也尊重了學(xué)生的心理特點，要求熟背的內(nèi)容還要求學(xué)生會寫。這一點教師要嚴(yán)格要求，規(guī)范書寫，加強易混淆字、詞的區(qū)分、認(rèn)識。一個語文教師要承擔(dān)的很多，引領(lǐng)學(xué)生感受中華上下五前年泱泱大國的語言魅力，我們所做的只是滴水之功，真正將學(xué)生領(lǐng)進文學(xué)寶殿，我們所做的還有很多，在要求學(xué)生的同時，我還感到自己必須善用時間，為自己充電，從而為學(xué)生當(dāng)好引路人、鋪路石。閱讀能力較差，在做閱讀題時不知如何下手，文章讀的太少，缺乏分析問題、解決問題的能力。②死記硬背，沒能更深入的理解字、詞、句在具體語言環(huán)境中的含義，③閱讀量小，缺乏分