【正文】 不相信扁鵲的話；而扁鵲出于醫(yī)生的醫(yī)德才一次又一次去提醒蔡桓公治病，當他覺得自己無法治療時，跑到秦國，是出于自己安全的考慮?！贝藭r渾身疼痛的他，又會怎么想（2）交流受到的啟示。聯(lián)系有關詞句，體會人物的想法，體會到學習要練好基本功和防微杜漸、不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽取別人正確意見和道理。讀讀記記“唐朝、西藏、大臣、求婚、斷定、豌豆、耕種、技藝、沼澤地”等詞語。，一路上，她搭橋、鋪路、遇到惡烏鴉和神鳥天鵝、移走乃巴山，終于來到西藏和松贊干布結成夫妻。七、我們來看課文最后一段，能用一句話說說它的意思嗎？這件事僅僅是對西藏有好處嗎？再讀讀第一句話。教學目標，培養(yǎng)自己的情感、態(tài)度、價值觀。（提醒：把能夠反映這是最“嚴厲的懲罰”的句子用浪線畫下來。四、互文閱讀1.（補充情節(jié)資料1）假如你是一位演員，你會如何朗讀普羅米修斯的話？用“決不——”來說說他的態(tài)度。：火給人類帶來了光明和幸福，帶來了希望和理想。教學重點： 教學難點： 教學課時；1課時 教學準備師：多媒體故事畫面或掛圖及閱讀要求、《一千零一夜》、小黑板；生：《一千零一夜》、《東郭先生和狼》教學過程一、導入新課本單元前幾篇課文，把我們引入了故事長廊。（齊讀、抽讀、去掉音節(jié)讀）。”“我沒親眼看見，絕對不能相信。六、讀《東郭先生和狼》，認識魔鬼的本性七、拓展 。練習修改自己的習作?！备郀柣f：“愛護書籍吧，它是知識的源泉。把好書名字寫在黑板“好書看臺”里，鼓勵大家有條件親自讀一讀這些書。，想想自己最想寫什么。，引導大家讀、修改。談一談，小東有什么發(fā)現(xiàn) ？ ？，你還發(fā)現(xiàn)有什么好方法？學生自由談，肯定學生學習中注意發(fā)現(xiàn)總結方法。，看，一大意又落后了。第四篇：四年級下冊語文第八單元教案導 學 案 設 計第八單元主備人：李吉祥單元說明：本組共有四篇課文，講述了一個個動人的故事，帶給我們以深刻的啟迪。學習重點：整體把握課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，結合重點詞句。四、精講點撥學生可能提出以下疑問：飛衛(wèi)為什么先讓紀昌練眼力，而不先教他開弓放箭？，他會百發(fā)百中嗎？小結：紀昌學射的故事，告訴我們學任何一項本領，都要有扎實的基本功。要讀出夸張的描寫。三、合作探究，注意指導讀好“蔡桓公、敷燙、骨髓”等詞語和第6自然段中扁鵲說的話：“皮膚病用熱水敷……”?！辈毯愎珪趺聪?，怎么說？蔡桓公渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。一條河擋住了去路，她找了一段樹干搭了一座橋；在沼澤地上撒了一把羊毛，就走過去了；遇見惡烏鴉，以為松贊干布死了，修了一座石頭房子紀念他；把乃巴山背走；遇見神鳥天鵝這件事。學習難點：在體會人物心情和拓展閱讀的同時，培養(yǎng)自己的情感、態(tài)度、價值觀。二、自學指導仔細讀讀課文8三個段落。普羅米修斯就是這樣一位真正的英雄，現(xiàn)在人們習慣叫他“取火英雄”。今天，我們再次閱讀精彩的神話故事，《漁夫的故事》，從中去獲得收獲。）?！奔⒛Ч?，魔鬼要讓漁夫相信自己是住在瓶里，于是鉆入了瓶里。書，好書，到底會給人帶來什么呢？在我們以前，有很多有成就的人都說過讀書的作用?！苯裉?，我們就來交流一下，自己讀過什么好書，向大家介紹一本你喜歡的好書。，以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補充。二、我的發(fā)現(xiàn)“我的發(fā)現(xiàn)”，想想從小林和小東的談話中，你知道小東有什么發(fā)現(xiàn)？，進一步讀好對話。：（1）“水滴石穿──非一日之功”，沒有堅持不懈的努力，張小亞是不會取得這么好的成績的。有興趣的同學，可以搜集趣聯(lián)妙對故事，在語文活動課上講給老師和同學聽。自制的簡單課件。（提醒學生注意：“癡”字是半包圍結構，翹舌音。（1）課文主要講了講述了孔子不僅是歷史上偉大的思想家、教育家，還是一位音樂行家，尤其彈得一手好琴，但他還不滿足，50歲那年還向魯國著名的音樂家?guī)熛鍖W習彈琴。繼續(xù)有感情地朗讀課文。自讀課文，想一想，這篇課文的主要內(nèi)容是什么？是按照什么順序來寫的呢？你覺得孔子是一個怎樣的人？學生讀文，動筆畫出有關的句子，討論交流。二、初讀課文，整體感知默讀課文，自學生字、新詞檢查學生生字、新詞的學習情況。難點：抓住描寫孔子學琴的語句，理解孔子的琴藝是怎樣達到爐火純青的。反復吟誦，感悟趣。說說在讀書過程中，關于用歇后語的句子。我們有什么理由不和好書交朋友呢？三、生活拓展請家長為自己購買一本同學推薦的好書，要把這本書的內(nèi)容跟家長介紹清楚?？梢越榻B自己最想向大家介紹的一本書，也可以根據(jù)小組同學的興趣，應他們要求，介紹一本自己讀過大家又感興趣的書?！备璧抡f：“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。，體會祖國語言文字的奇妙，感受人物的才思敏捷。漁夫設計引誘魔鬼進入瓶里，就可救自己。（給一導 學 案 設 計定時間讀書。，簡要地講述課文內(nèi)容。），普羅米修斯是怎樣的態(tài)度？找到課文中的句子讀讀四、精講點撥讀課文最后一段。五、課堂小結、布置作業(yè)：學寫生字第二課時一、復習導入、目標引路、復讀和繪聲繪色的朗讀中，記住普羅米修斯這個故事，構建“為人類造福，誓死不變”的英雄形象。導 學 案 設 計。學習重難點：了解文成公主的功績，受到民族團結的教育，抓住文章主要內(nèi)容，練習簡單地講述故事?！彼睦飼趺聪?？“蔡桓公聽了非常不高興。：扁鵲幾次見蔡桓公？都說了什么？結果怎么樣？練習簡要地講述課文內(nèi)容。二是要讀好紀昌的做法，通過“躺”“睜大”“注視”“每天”“聚精會神”“盯”等詞語，讀出他的認真和虛心。：你有什么問題想跟大家探討？你得到了什么啟示？三、合作探究，注意隨機指導讀正確詞句。、流利、有感情地朗讀課文，從寓言中受到教育。有興趣的同學，可以搜集趣聯(lián)妙對故事，在語文活動課上講給老師和同學聽。教師出示幾個帶有歇后語的句子，讓學生體會歇后語在句子中的作用──使句子形象生動1.“水滴石穿──非一日之功”，沒有堅持不懈的努力，張小亞是不會取得這么好的成績的。第四課時 我的發(fā)現(xiàn)日積月累授課時間： 復習導入。在讀習作前，小組成員要把文章的特點講一講，以激發(fā)聽者的興趣。第二、三課時習作授課時間：導入激趣，拓展思路：同學們，我們已經(jīng)寫了不少作文了，每一次都有內(nèi)容的要求。，以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補充?！苯裉?，我們就來交流一下，自己讀過什么好書，向大家介紹一本你喜歡的好書。書，好書，到底會給人帶來什么呢？在我們以前，有很多有成就的人都說過讀書的作用。授課課題：語文園地八 教學目標，用普通話清楚明白地介紹給他人；通過互相介紹，了解什么是好書，激發(fā)讀整本書、讀好書的興趣。漁夫用智慧救了自己，戰(zhàn)勝了魔鬼。漁夫放出了魔鬼，救了他，魔鬼恩將仇報反而要殺漁夫。第二意義段（515自然段）魔鬼聽說所羅門已死，沒有懼怕，于是要殺死救他的漁夫，并講出了理由。依次抓每段重點內(nèi)容講述。，體會漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。比較讀讀，這兩個故事有哪些相同的東西在里面？：都是講取火的事；都是講取火艱難的事；都是講人們懷念取火英雄的事。想象一下普羅米修斯的表現(xiàn)嗎？面對普羅米修斯的態(tài)度，你有什么想法？三、普羅米修斯決不屈服的態(tài)度，我們還可以從課文的其他地方感受到。仔細讀讀課文8三個段落。重點引導學生從字里行間去體會普羅米修斯對眾神之王宙斯的態(tài)度。教學過程：接上節(jié)課的內(nèi)容。師：我發(fā)現(xiàn)你們概括得都很簡潔。教學重難點：了解文成公主的功績，受到民族團結的教育，抓住文章主要內(nèi)容，練習簡單地講述故事。蔡，“祭”的第五筆是“フ”第六筆是捺。”他心里會想什么？“蔡桓公覺得奇怪，派人去問他。第三課時授課時間： 教學過程：接上節(jié)課的內(nèi)容。生讀短文回答：故事中主要講的是誰，他是什么人？小結：看來，扁鵲真不愧是神醫(yī)啊。扁鵲得知后，前去為虢太子醫(yī)治。“妻”把上半部分與“女”連起來。四、練習有感情地朗讀課文重點指導讀課文的3自然段。飛衛(wèi)讓他練眼力，先練眼睛盯著一個目標，一眨不眨，后練把極小的東西，看成一件很大的東西，紀昌都照做之后，飛衛(wèi)才開始教他開弓、放箭。有個叫紀昌的人，相學習射箭；就去向飛衛(wèi)請教。聯(lián)系有關詞句，體會人物的想法，體會到學習要練好基本功和防微杜漸、不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽取別人正確意見和道理。情感態(tài)度與價值觀：領略爭議和智慧的無窮力量，樹立正確的人生觀，養(yǎng)成樂于閱讀的習慣。本單元語文活動，包括“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“趣味語文。期中有篇幅短小、法人深省的寓言故事；有內(nèi)容通俗，情節(jié)引人入勝的民間故事；有想象神奇的神話故事。，看，一大意又落后了。談一談，小東有什么發(fā)現(xiàn) ？ ？，你還發(fā)現(xiàn)有什么好方法？學生自由談，肯定學生學習中注意發(fā)現(xiàn)總結方法。有的同學說，要是讓我自己想寫什么就寫什么，那該多好！今天，就請同學們自由習作，寫自己最想寫的內(nèi)容。在語言上給學生一種規(guī)范、引導和點撥?！苯裉欤覀兙蛠斫涣饕幌?，自己讀過什么好書，向大家介紹一本你喜歡的好書。書，好書，到底會給人帶來什么呢？在我們以前，有很多有成就的人都說過讀書的作用。板書設計32* 漁夫的故事漁夫捕魚撈到黃銅膽瓶放出魔鬼魔鬼要殺漁夫恩將仇報漁夫引誘魔鬼入瓶用智慧戰(zhàn)勝魔鬼 語文園地八 教學目標，用普通話清楚明白地介紹給他人；通過互相介紹，了解什么是好書，激發(fā)讀整本書、讀好書的興趣。漁夫戰(zhàn)勝了魔鬼，救了自己。（多媒體展示故事或掛圖，圖書結合看，并板書。i 塞北四、自學解決，簡要講述故事，分意義段，并把段意寫在書上。齊讀課題二、明確閱讀要求，找到解決問題的方法，用“——”句出閱讀要求，課件展示。在我們的課文中，除了普羅米修斯，還有一位正義之神——赫拉克勒斯，他也有一番不平凡的經(jīng)歷呢！有同學知道關于他的故事嗎？（如生收集到了可由生介紹，師注意提醒學生講故事的技巧）古希臘神話故事中的神還有很多很多，我們一起來看看課后的“資料袋”。（指導讀第三自然段）但是，他也很軟弱，盡管他知道普羅米修斯沒有錯，卻不敢違抗宙斯的命令。高加索山，到現(xiàn)在都是人跡罕至的地方，他獨自被鎖在這里，既不能動，也不能睡，不光日夜經(jīng)受風吹雨淋，兇惡的鷲鷹還每天剖開他的肚子，啄食他的肝臟，他要忍受撕心裂肺的痛苦。對于古希臘神話故事中的諸神，我們以前了解得不多。（普羅米修斯為人類盜取了火種。生提不懂的詞語，可采用師啟發(fā)或眾生幫助的形式解決。但你們知道嗎？古希臘也流傳著許多動人的神話故事，你能說說自己看過的古希臘神話故事嗎？（生介紹，師可以適機梳理各位神）今天我們要學習的這篇課文，講述的是古希臘神話中的一位正義之神——普羅米修斯。正確、流利、有感情地朗讀課文。三、復述故事 １、導語激趣：這個故事充溢了神奇色彩，很受人們的歡迎?？梢詮膸追矫嬉龑Э紤]：鮮花和絹花，一真一假，警示了真假公主。今天，俺們要讀的，是其中的一個故事。２、有感情地朗讀課文。題目可用《跨越時空的對話》。扁鵲的話要誠懇耐心。二、自讀自悟，完成以下自學要求 ，把課文讀正確。過一會兒，太子就蘇醒過來。，勇于發(fā)表自己的看法。三是要讀出紀昌練習眼力取得的非凡成績——就是有人用針刺他的眼皮，他的眼睛也不會眨一下；那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。學生可能提出以下疑問：飛衛(wèi)為什么先讓紀昌練眼力，而不先教他開弓放箭？根據(jù)學生的交流教師可相機引導，讓學生從多角度體會故事的寓意?？赡芴岢鲞@樣的疑問：飛衛(wèi)是怎樣教紀昌的，使他成了百發(fā)百中的射箭能手？）要想解開心中疑問，我們就來讀寓言故事《紀昌學射》，我想，同學們不僅會從故事中找到答案，還會得到有益的啟示。教學重難點：，聯(lián)系上下文，結合重點詞句。抓住有關語句揣摩人物的心情。并仿寫一個句子（1+2分）給文中第三自然段中沒有標點符號的地方加上標點符號。（6分）略修改病句（2分）略二、閱讀理解（30分）《紀昌學射》 《扁鵲治病》 《扁鵲治病》警示人們要防微杜漸，善于聽取別人的正確意見，否則后果將不堪設想。內(nèi)容具體，語句通順，字體端正，標點正確，字數(shù)不少于 500 字?！敖陶d”的近義詞是（），“驕傲”的反義詞（）。鄭老師忽然把我叫到她跟前，領我到操場邊坐下。．有一天，當阿波羅駕著太陽車從天空中馳過的時候，他跑到太陽車那里，從 噴射著火焰的車輪上，拿取了一顆火星，帶到人間。2．《文成公主進藏》是一篇 故事，它以歷史真實為依托，卻又與歷史所出入，反映了百姓對文成公主的 和。（1）蔡桓公病死了。3．由于貪玩，爸爸（）地批評了我。nɡ)公絹(juān ju224。 b224。 cǎi r225。n ch233。u b224。)漫桅 桿．．．．(ɡān ɡǎn)三、我能辨字組詞。3．()文成公主撒了這把羊毛，()路納這個地方的牛羊一直都長得又肥又壯。（改成反問句）（5）許多年來，宙斯把普羅米修斯鎖在那個可怕的懸崖上。5．將下面的歇后語補充完整，并按要求寫句子。小學的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。我為什么終生難忘老師的教誨？三、習作這個學期很快就要過去了。（4分）略我能辨字組詞。（共8分）⑴、（1分）(2)、（1 分）。本單元的故事情節(jié)生動、充滿智慧，學生會感受故事的愉悅性的同時受到啟迪。課時安排2課時 1課時 2課時 1課時 語文園地八5課時 教學目標：，會寫13個生字。教學過程：一、導入新課，激發(fā)讀書興趣我們讀過《驚弓之鳥》的故事，還記得故事中的更贏嗎？他不僅是射箭能手，更有敏銳的觀察能力和判斷能力。：你有什么問題想跟大家探討？你得到了什么啟示？三、交流討論，朗讀課文，注意隨機指導讀正確詞句。要想掌握騎車本領，就要??；要想掌握滑冰本領，就要??；要想掌握操作電腦本領，就要??；要想掌握??，就要??。、寫詞。聯(lián)系有關詞句，體會人物的想法，教學過程：一、導入新課：我們已經(jīng)認識了射箭能手紀昌，這節(jié)課再來認識一位古代名醫(yī)，他是誰呢