【正文】 用登記制度、資源下載使用登記制度、光盤使用登記制度等，制定制度便于有章可循，日常工作注重嚴(yán)格執(zhí)行和檢查，確保了學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用有章可循、有條不紊。三是完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備的管理。學(xué)校配備了遠(yuǎn)程教育管理員專兼職各一名，有效保證了學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備能夠全日運(yùn)行，專兼職項(xiàng)目管理員工作均計(jì)算工作量，確保了項(xiàng)目管理員熱心本職工作，為學(xué)校、教師使用遠(yuǎn)程教育資源提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。主要表現(xiàn)在：一是樹立明確的指導(dǎo)思想，讓學(xué)校、教師清楚的意識到，實(shí)施遠(yuǎn)程教育是促進(jìn)教育跨越式發(fā)展的重要行動。學(xué)校十分重視遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用研究。在各級各類師生電腦作品競賽中，我校均分別獲得市一、二、三等獎，教師個(gè)人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。加強(qiáng)對“班班通”過程管理運(yùn)用研究，切實(shí)保障網(wǎng)絡(luò)暢通，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量跨越式發(fā)展。30多篇課堂整合案例和論文分別發(fā)表于《全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育》、《湖北教育信息網(wǎng)》、《湖北教研網(wǎng)》等知名網(wǎng)站上，5篇新課改教學(xué)設(shè)計(jì)獲國家級獎，8件教師現(xiàn)代教育技術(shù)作品獲省、市獎。學(xué)校要求每位教師根據(jù)學(xué)科實(shí)際制定遠(yuǎn)程教育教學(xué)計(jì)劃，備課時(shí)做好精心設(shè)計(jì)，合理安排，盡可能多地應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源組織上課，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)效率，確保每班學(xué)生每周應(yīng)用遠(yuǎn)程資源學(xué)習(xí)10節(jié)以上。評價(jià)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程成敗與否，最重要的指標(biāo)就是它的應(yīng)用效益。首次培訓(xùn)解讀了遠(yuǎn)程教育工程的建設(shè)模式，觀摩了全國中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程培訓(xùn)光盤。為提高遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備的應(yīng)用效益，我們切實(shí)加強(qiáng)了管理和指導(dǎo)，一是指導(dǎo)學(xué)校根據(jù)實(shí)際，合理選擇專用教室，配齊相應(yīng)的配套設(shè)施，如安裝機(jī)柜、物品廚、防盜防火設(shè)施、電工工具和計(jì)算機(jī)維護(hù)工具等，以更好的提高設(shè)備的使用效益。是學(xué)校成立了遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長是第一責(zé)任人，教務(wù)主任、遠(yuǎn)程教育管理員具體負(fù)責(zé)，所有學(xué)科教師為成員共同參與，初步形成了學(xué)校利用遠(yuǎn)程教育，提高教學(xué)質(zhì)量，打造辦學(xué)特色的辦學(xué)思路。第五篇：淺談農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育淺談農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“班班通”建設(shè)和應(yīng)用南陽鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所山區(qū)小鎮(zhèn)的中心小學(xué)，地處興山縣西部，與神農(nóng)架林區(qū)接壤，學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生275人，教職工27人，遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收室和多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室各一間，遠(yuǎn)程教育班班通教室５間，配備計(jì)算機(jī)辦公室４間。4．在這兩年時(shí)間的使用過程中，遠(yuǎn)程教育設(shè)備也出現(xiàn)了一些磨損，電腦在操作過程中反應(yīng)緩慢，雖然裝有殺毒軟件，但是電腦還是經(jīng)常出現(xiàn)故障，有時(shí)會遇到一些難以解決的問題，希望能有相關(guān)人員的技術(shù)支持。五、服務(wù)“三農(nóng)”學(xué)校為了振興鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，為農(nóng)民朋友增產(chǎn)創(chuàng)收，響應(yīng)國家建設(shè)社會主義新農(nóng)村，經(jīng)常與附近村領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，組織黨員、村民觀看有關(guān)方面的光盤和衛(wèi)星節(jié)目，今年為各村支部刻錄十七大報(bào)告等光盤三張，提高農(nóng)民的意識，開拓他們的眼界，受到了農(nóng)民朋友的歡迎，受到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評。遠(yuǎn)程教育開通以來，為每位教師都能夠很好的應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)校把使用遠(yuǎn)教資源上課納入學(xué)校對老師的量化考核中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)電腦及遠(yuǎn)程教育知識，主要講解網(wǎng)絡(luò)資源共享，如何制作及使用電子表格，如何制作課件等等。辛莊小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)2006—2007學(xué)自2005年10月底確定我校為遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目學(xué)校，到現(xiàn)在已有兩年多。保證設(shè)備使用安全，不發(fā)生安全事故。三、今后努力方向科學(xué)使用設(shè)備，確保資源接收順利遠(yuǎn)程教育的實(shí)質(zhì)便是通過遠(yuǎn)程衛(wèi)星接收系統(tǒng)把中央電教館資源中心的更多更好的教育資源（空中課堂、分段分年級的各種教學(xué)資源、優(yōu)秀課件等）接收存儲起來，并充分地把它運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去，從而達(dá)到彌補(bǔ)農(nóng)村教育資源相對缺乏這一不足的目的。選定工作責(zé)任心強(qiáng)，熱愛遠(yuǎn)程教育工作，并且掌握電腦基礎(chǔ)技能的教師韋小勇、楊學(xué)進(jìn)負(fù)責(zé)遠(yuǎn)教工作。在上級為我鄉(xiāng)配套遠(yuǎn)程教育設(shè)備的幾個(gè)月以來，我們做了大量的工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、明確指導(dǎo)思想，明確實(shí)施遠(yuǎn)程教育的重要地位 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》精神，促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的重要舉措。尤其是遇到大風(fēng)天氣，致使衛(wèi)星接收站時(shí)常會出現(xiàn)無信號故障，每次校長都會親臨現(xiàn)場，排除故障。二是重視加強(qiáng)教師培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源開展師資培訓(xùn)，每周二、三下午第三節(jié)課分別為語文和數(shù)學(xué)小組培訓(xùn)，采取學(xué)?？己送嘤?xùn)教師考勤相結(jié)合的辦法，督促教師學(xué)習(xí)。同時(shí)，由于我們的工作做得踏實(shí)實(shí)在，老師們又能刻苦鉆研，本學(xué)期我校在縣遠(yuǎn)程教育應(yīng)用與研究工作中得到了縣教育局的肯定。三是教學(xué)中逐步運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，進(jìn)一步豐富了教學(xué)形式。中心學(xué)校遠(yuǎn)程教育辦公室2008年元月第二篇：農(nóng)村中小學(xué)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)遠(yuǎn)程教育工作已經(jīng)從一個(gè)新鮮事物轉(zhuǎn)變成了教師手中理想的教學(xué)工具和手段。同時(shí)還將遠(yuǎn)程教育室與計(jì)算機(jī)房聯(lián)網(wǎng)，將遠(yuǎn)程教育信號接入學(xué)生計(jì)算機(jī)，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)房就可以瀏覽、使用資源。教師可以從媒體資源中選擇合適的課件，直接應(yīng)用于教學(xué)，也可以選擇資源中的有用視頻、圖片等素材經(jīng)過加工處理，制作符合自己教學(xué)需要的課件，豐富了自己的課堂教學(xué)。空中課堂、教學(xué)案例是選自全國各地優(yōu)秀教師主講的課堂實(shí)效錄像，反映了最新的課改理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，使我校教師不出門就可以觀摩到全國各地優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，借鑒了先進(jìn)的教學(xué)方法。我校地處經(jīng)濟(jì)落后、信息閉塞的農(nóng)村地區(qū)，廣大教師很少有接收培訓(xùn)的機(jī)會，教師的教學(xué)方法、手段陳舊、單一，與市區(qū)和縣城相比都有較大差距，要縮小城鄉(xiāng)教育的差距，按常規(guī)的方式難以在短期內(nèi)得到解決，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)資源共享，免費(fèi)為我校提供了優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源?，F(xiàn)將本學(xué)期具體工作總結(jié)如下：一、明確指導(dǎo)思想農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》精神，促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的重要舉措。該項(xiàng)目的實(shí)施彌補(bǔ)了我校教育的先天不足，有效的緩解了我校教學(xué)資源匱乏、師資短缺等突出問題，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。三、重培訓(xùn)，強(qiáng)師資，為遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用提供保障。2，利用設(shè)備資源開展以教研組為單位的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。激發(fā)了教師的工作積極性，開闊了師生的視野，改進(jìn)了教師的教學(xué)方式方法：探究活動、擴(kuò)展資料等豐富了教師的教案，拓寬了教師的教學(xué)思路：習(xí)題精選、典型例題使教師方便快捷的得到了各類練習(xí)題。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，項(xiàng)目資源除教師使用外，學(xué)校還考慮到了學(xué)生的應(yīng)用，根據(jù)學(xué)校設(shè)備條件又增添設(shè)備，將遠(yuǎn)程教育資源接入電視機(jī)，彌補(bǔ)了電腦可視面小的缺限。我們相信，有校領(lǐng)導(dǎo)和老師的共同努力，我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作一定能夠