【正文】 知識(shí)與實(shí)踐能力②觀察兒童能力和教研能力③教學(xué)組織能力和語言表達(dá)能力④教育機(jī)智（3）職業(yè)道德素養(yǎng)①忠誠教育事業(yè)②熱愛學(xué)生③嚴(yán)于律己，為人師表、經(jīng)濟(jì)因素和自身成長(zhǎng)發(fā)展的特殊規(guī)律，其基本問題（關(guān)系）：（1）直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)（2）知識(shí)與能力（3）分科與綜合（4）人文主義與科學(xué)主義第二篇：歷年教師招聘考試教育學(xué)真題試卷一歷年教師招聘考試教育學(xué)真題試卷一（附答案）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每題2分，共40分。、情緒、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等統(tǒng)稱為教師的_______。＂危險(xiǎn)期＂或＂心理斷乳期＂的時(shí)期發(fā)生在_______階段。：（1）教學(xué)是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)得以再生產(chǎn)的一種主要手段；（2）教學(xué)為個(gè)人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐；（3）教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。（2）重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的確良能力。、______和______的三結(jié)合教育。；間接興趣與引起______注意有密切關(guān)系。 參考答案一、選擇題：每小題2分，共40分。（2）了解學(xué)生。41，答案要點(diǎn)：（1）比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)。：（1）根據(jù)憑借物或形態(tài)不同可分動(dòng)作（或行動(dòng)）思維、形象思維、抽象邏輯思維（2）根據(jù)是否遵循邏輯規(guī)律可分分析思維與直覺思維（3）根據(jù)思維過程指向性與答題目標(biāo)不同分集中（求同）思維與發(fā)散（求異）思維： 良好興趣品質(zhì)應(yīng)具備如下特點(diǎn)：（1）興趣的指向性（或傾向性）（2）興趣的廣博性與中心性（3）興趣的穩(wěn)定性與持久性（4）興趣的效能性： 韋氏智力測(cè)驗(yàn)量表中的言語分量表包括的項(xiàng)目有：詞語、常識(shí)、理解、回憶、發(fā)現(xiàn)相似性和數(shù)學(xué)推理等（3分）操作分量表包括的項(xiàng)目有：完成圖片、排列圖片、實(shí)物組合、拼湊譯碼等（3分）。學(xué)生知識(shí)的多少并不能標(biāo)志他們智力的高低。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)內(nèi)。體育是以______活動(dòng)為基礎(chǔ)內(nèi)容，促進(jìn)人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的過程。、______和恒常性。三、簡(jiǎn)答題：本大題共8個(gè)個(gè)題，39~46每小題6分，共48分。 克魯普斯卡亞 身體 發(fā)展 設(shè)計(jì)教法 受教育者 專題 階級(jí) 先快后慢 操作 意志 自覺和穩(wěn)定 尊重三、簡(jiǎn)答題：39~46每小題6分，共48分。：心理咨詢的基本步驟有：（1）建立關(guān)系（1分）；（2）了解問題（1分）；（3）分析診斷（1分）；（4）幫助指導(dǎo)（1分）；（5）結(jié)束咨詢（1分）。（4分）（2）學(xué)生在教學(xué)過程中的認(rèn)識(shí)主要表現(xiàn)為以下四個(gè)互相聯(lián)系的階段：感知教材，形成表象；理解教材，形成概念；知識(shí)的鞏固與保持；運(yùn)用知識(shí)。教師在教育過程中起______作用。，安靜型與______氣質(zhì)類型相對(duì)應(yīng)。15：CDAAD610：CDCDB1115：BADBD1620：CDACC二、填空題：每空1分，共30分。（2）選擇和培養(yǎng)班干部。（2分）（2）使學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。：性格結(jié)構(gòu)的特征主要有：（1）性格的態(tài)度特征（1分）；（2）性格的情緒特征（1分）；（3）性格的意志特征（1分）；（4）性格的理智特征（1分）有簡(jiǎn)要說明可得滿分，無說明扣2分。有的班主任根據(jù)自己的德育經(jīng)驗(yàn)，把德育工作的一般進(jìn)行步驟總結(jié)概括為曉之心理、動(dòng)之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行四句話，這是符合德育過程規(guī)律的。這一觀點(diǎn)出自洛克的（）A.《大教學(xué)論》B.《教育漫話》C.《愛彌兒》D.《普通教育學(xué)》（）5.“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育（）特點(diǎn)的要求。=24（人），這一做法體現(xiàn)了（），無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是（），直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）。，伴隨著生理的逐漸成熟與社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)的相互影響，其心理和生理能力不斷提高的變化過程。（5）為成為研究型的教師打下基礎(chǔ)。五、論述題（每小題10分，共20分）1.（1）文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識(shí)（2分）①所教學(xué)科全面扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)技能，②廣博文化科學(xué)知識(shí)與多方面的興趣和才能。預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強(qiáng)未成年人______。二、單選題“學(xué)校下學(xué)年生源銳減，教師嚴(yán)重超編，不愿意上早晚自修和補(bǔ)課的同志可以去其他學(xué)校另謀高就！”這種說法違反了?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國(guó)（）第三十八號(hào)令公布的。（） 四、多選題（5分）中小學(xué)教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論、教師心理健康教育等。17．“學(xué)高為師。23．素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的__創(chuàng)新精神____和實(shí)踐能力。31．__學(xué)校德育____是教育按照一定社會(huì)的要求和受教育者的政治、思想、道德等方面施加積極影響，并通過受教育者的內(nèi)部矛盾運(yùn)動(dòng)，形成教育者所期望的政治思想意識(shí)、道德品質(zhì)以及自我修養(yǎng)能力的教育活動(dòng)。(1)傳遞審美知識(shí)，提高學(xué)生感受美的能力；(2)培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力和審美的情趣；(3)發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美的能力；(4)教育不僅僅是藝術(shù)教育，也不僅僅限于運(yùn)用各種美去進(jìn)行教育，更是指把一種精神滲透于整個(gè)教育教學(xué)中去，使教育的過程成為一種審美過程。共20分。班級(jí)紀(jì)律四、論述題：(本大題共2小題。(1)學(xué)生個(gè)人的身心特征；(2)同伴群體的影響；(3)師生的交互作用；(4)家庭社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位；(5)社區(qū)的影響。29．綜合課大體上由組織教學(xué)、_檢查復(fù)習(xí)_____、掌握新知識(shí)、鞏固新知識(shí)、布置課外作業(yè)等五個(gè)環(huán)節(jié)組成。21．維果茨基認(rèn)為教育對(duì)兒童的發(fā)展起主導(dǎo)作用和促進(jìn)作用，在教育過程中需要確定兒童的兩種發(fā)展水平，一種是已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平，另一種是兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平，這兩種水平之間的距離就是___最近發(fā)展區(qū)___。這說明教育具有(D)A．政治效益 B．技術(shù)效益 C．文化效益 D．經(jīng)濟(jì)效益6．教育要重視培養(yǎng)受教育者自信和努力的品質(zhì)，這一要求依據(jù)的是個(gè)體身心發(fā)展的C A．不均衡性 B．順序性 C．互補(bǔ)性D．個(gè)別差異性7．格賽爾的雙生子爬樓梯試驗(yàn)說明了(B)A．遺傳的重要性B．成熟對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響 C．環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響D．個(gè)體主觀能動(dòng)性的巨大作用8．各層次的教育目的中。（） 《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根本上要來保障”。聘任或任命教師擔(dān)任職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為。1中學(xué)、小學(xué)校園周圍______范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。所謂______，是指教師在教育教學(xué)過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。（4）培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生趣味和理想境界的能力。（3）養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅(jiān)定的教育信念。五、論述題（每小題10分，共20分）。2=6（人），12247。每小題1分，共20分）（）的發(fā)展。其中，知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。：聯(lián)想是暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的復(fù)活，它是事物之間聯(lián)系和關(guān)系的反映；（2分）聯(lián)想的主要規(guī)律有：（1）接近律（2）相似律（3）對(duì)比律（4）因果律（4分）。（）（4）傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。（）（4）學(xué)校教育采取集中時(shí)間和集中學(xué)習(xí)的形式，使青少年兒童集中精力受教育，適合青少年兒童身心特點(diǎn)，適合時(shí)代的要求，有利于完成社會(huì)賦予他們的任務(wù)。、情、意、行培養(yǎng)提高過程的規(guī)律。、______注意轉(zhuǎn)移等。，又是自我教育和發(fā)展的______。（）A.《論語》B.《大學(xué)》C.《學(xué)記》D.《中庸》“生物起源論”的代表人物是（），應(yīng)做到（），德國(guó)教育家赫爾巴特的主張?bào)w現(xiàn)了（）（），比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是（） ，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育方法是（）（），利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生實(shí)施的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)是（）（）（）12，下列選項(xiàng)中哪種是一般能力？（）（）？（）？（）？（）（）18.“人逢喜事精神爽”是下列哪種情緒狀態(tài)？（）（）（）二、填空題：本大題共18個(gè)小題，每空1分，共36分。：（1）教學(xué)過程中學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律：首先，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)主要是通過傳、習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)的；其次，借助間接經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)世界是認(rèn)識(shí)上的捷徑。（2分）：（1）個(gè)性的整體性；（2）社會(huì)性與生物性；（3）穩(wěn)定性與可塑性；（4）共同性與個(gè)別差異性（5）他律（外控）與自律（內(nèi)按）性。？試分析影響問題解決的因素有哪些？ 參考答案一、選擇題：每小題2分，共40分。狹義教育一般是指______。：（1）加強(qiáng)政治思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格；（2）在實(shí)踐中培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的性格；（3）家長(zhǎng)與教師應(yīng)該給學(xué)生樹立良好的榜樣；（4）建立優(yōu)良學(xué)生集體，形成良好班風(fēng)與校風(fēng)，提進(jìn)學(xué)生良好性格的形成；（5）注意個(gè)別指導(dǎo)、有針對(duì)性地進(jìn)行性格培養(yǎng)。這兩派理論割裂了思維內(nèi)容和思維形式的辯證統(tǒng)一性質(zhì)，因而其主張都是片面的（3）在教學(xué)過程中，學(xué)生智力的發(fā)展有賴于知識(shí)的掌握，因?yàn)橹R(shí)是學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)的工具，他們只能根據(jù)已有的知識(shí)去認(rèn)識(shí)世界，接受尚未掌握的知識(shí)，解決面臨的問題，并在這個(gè)過程中發(fā)展自己的智力。（3）逐步使學(xué)生養(yǎng)成社會(huì)主義的基本道德、法紀(jì)觀念和文明行為習(xí)慣。（2）課題（單元）計(jì)劃。：教師備好課應(yīng)做好的三方面工作是：（1）鉆研教材。？？？？？、操作分量表包括哪些項(xiàng)目成分？？四、論述題：本大題共2個(gè)小題，每題13分，共26分。、安全、社交、______、______等五個(gè)層次。把答案填在題中橫線上。四、論述題：理論聯(lián)系實(shí)際原則的定義：理論聯(lián)系實(shí)際原則，是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用。三、簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，每小題6分，共30分）？？。：_______、平等管理_______、和目標(biāo)管理。5.（1）教育法（2）部門教育法（3）教育行政法規(guī)（4）地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章。（4）提高教育實(shí)際工作者的自我反思和發(fā)展能力。（基本關(guān)系）參考答案一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共20分）15:DBBAC610:CBBCD1115:CAACD1620:DABAC二、多項(xiàng)選擇題（每小題1分，共10分）三、名詞解釋（每小題4分，共20分）、廣泛存在的社會(huì)組織，它始于人類知識(shí)及其傳播的專門化要求，是有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的重要場(chǎng)所，是現(xiàn)代社會(huì)中最常見、最普遍的組織形式。（）（） 14.“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學(xué)生的回答的分12個(gè)饅頭的計(jì)算板書出來：12247。（3分）：（1）直觀形象與言語的正確結(jié)合；（2）注意客觀刺激的適當(dāng)強(qiáng)度；（3）注意刺激對(duì)象與背景的差別；（4）活動(dòng)的刺激物容易被知覺；（5）直觀目的明確呈現(xiàn)時(shí)機(jī)得當(dāng)、距離得當(dāng)，保持整體性；（6）變式方法的采用。因此，培養(yǎng)學(xué)生品德的一般順序可以概括為提高認(rèn)識(shí)、陶冶情感、鍛煉意志、培養(yǎng)行為習(xí)慣。：操作技能形成有：（1）操作定向（1分）；（2）操作模仿（1分）；（3）操作整合（1分）；（4）操作熟練（1分）等四個(gè)階段。（）（2）教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。這是任何自發(fā)的、偶然的、零碎的家庭和社會(huì)影響所不及的。（WHO）宣言指出健康應(yīng)包括生理、______和______等幾方面三、簡(jiǎn)答題：本大題共8個(gè)小題，每小題6分，共48分。、______活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)。，教育起源于人類特有的______。（5分）：解決問題的思維過程包括提出問題、明確問題、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè)等四個(gè)階段。：需要是維持個(gè)體和社會(huì)生存、發(fā)展的必要事物在人腦中的反映，它通常在主觀上以一種缺乏感或豐富感被人體驗(yàn)。：（1）社會(huì)主義方向性原則；（2）從學(xué)生實(shí)際出發(fā)原則；（3）知行統(tǒng)一原則；（4）集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則；（5）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則；（6）依靠積極因素、克服消極因素原則；（7）尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則：（8）教育影響的一致性和連貫性原則。？—般特點(diǎn)。，遺忘的進(jìn)程有______有______的特點(diǎn)。體育是以______活動(dòng)為基礎(chǔ)內(nèi)容，促進(jìn)人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的過程。歷年教師招聘考試教育學(xué)真題試卷三一、選擇題：本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。但是，知識(shí)不等于智力。（4）培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力和健康的品德心理品質(zhì)。（3）課時(shí)計(jì)劃（教案）。包括鉆研教學(xué)大綱和教科書，閱讀有關(guān)參考書。、大小知覺、______和______。歷年教師招聘考試教育學(xué)真題試卷二一、選擇題：本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。（2）就有心理障礙的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是排除學(xué)生的心理障礙，預(yù)防心理疾病的發(fā)生，提高學(xué)生的心理健康水平。進(jìn)行個(gè)性教育是教育的_______和真諦。、情、意和_______。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。否則就侵犯了學(xué)生的（），面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）二、填空題（本大題共16個(gè)小題，20個(gè)空，每空1分，共20分）把答案填在題中的橫線上，錯(cuò)填、未填均不得分。同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范不可兼得的情境或問題叫作_______。三、簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，每小題6分，共30分）？ ？。四、論述題：理論聯(lián)系實(shí)際原則的定義：理論聯(lián)系實(shí)際原則，是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主