【摘要】彩虹的秘密在雨后的天空,有時可以看到美麗的彩虹。說一說,彩虹是什么樣子的?思考:?彩虹是怎樣形成的??為了弄清這個問題,我們看下面的試驗:將一束陽光投射到三棱鏡上會怎樣?陽光穿過透明的棱鏡時,光的路線會發(fā)生改變,被分解為多種顏色的光,形成太陽光譜。
2024-12-04 23:13
【摘要】除了校園里的動物,我們還認(rèn)識哪些動物?分類是研究動物的一種基本方法,我們有多少種方法對動物進(jìn)行分類?可以分為野生動物和飼養(yǎng)動物,也可以分為水中游的,地上走的和空中飛的。飼養(yǎng)的根據(jù)它們運(yùn)動方式的不同,可以分為空中飛的、水中游的、地上走(或爬)的。根據(jù)它們生存的方式可以分為野生的和家養(yǎng)的。根據(jù)它們的身體特征可以分為鳥類、
2024-11-30 02:00
【摘要】青島版小學(xué)科學(xué)四年級上冊實驗:“熱空氣上升”的實驗?實驗材料:塑料袋,瓷盤,火柴,固體酒精?小組討論:討論之后進(jìn)行實驗。實驗步驟:1·將塑料袋展開罩在蠟燭上方。2·點(diǎn)燃蠟燭。3·
2024-12-04 23:07
【摘要】相貌各異的我們張杰花2021年12月1日義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書六年級上冊(黃)(白)(黑)(棕色)小組觀察我們的相貌有什么相同和不同?選擇1—2種相貌特征仔細(xì)觀察,動手畫一畫。比較每個人的同一相貌特征,我們有什么發(fā)現(xiàn)?單眼皮、雙眼皮有耳垂、無耳垂直發(fā)、卷發(fā)
【摘要】走馬小學(xué)馮天禮打開包裝袋,將“燒貝殼”送入口中,對著鏡子咀嚼5次觀察“燒貝殼”的變化,接著再一邊咀嚼一邊感覺“燒貝殼”發(fā)生的變化,咀嚼30次后對著鏡子觀察“燒貝殼”的變化,最后吞下“燒貝殼”。1、觀察“燒貝殼”發(fā)生了怎樣的變化?2、觀察是口腔里的什么使“燒貝殼”發(fā)生了這樣的變化?的牙齒,看它們的形狀有
2024-11-15 03:30
【摘要】爆發(fā)前的圣海倫斯火山爆發(fā)后的圣海倫斯火山戈壁丘陵風(fēng)蝕地貌請仔細(xì)觀察:各大陸的輪廓有無吻合之處?1910年的一天,年輕的德國氣象學(xué)家魏格納身體欠佳,躺在病床上。百無聊賴中,他的目光落在墻上的一幅世界地圖上,他意外地發(fā)現(xiàn),大西洋兩
2024-11-11 04:21
【摘要】:線圈匝數(shù)不同的兩個電磁鐵猜測:電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)?電磁鐵的磁性電流線圈匝數(shù)(40匝和80匝)制作、研究電磁鐵什么是電磁鐵?電磁鐵::電磁鐵是一個帶有鐵芯的螺線管.線圈鐵芯實驗現(xiàn)象結(jié)論(1)研究電磁鐵的磁性有無通電時電磁
2024-11-30 00:37
【摘要】地表變遷形成的風(fēng)景風(fēng)蝕石巖石海邊礁石火山口湖石林沙漠以前的地表以前的地表是什么樣的?答:以前地球是一片汪洋大海。以前的地表為何會
2024-12-04 23:17
【摘要】6地表的變化一、我來填一填:1.青藏高原是世界上最高的高原,號稱世界屋脊,科學(xué)家在這個地方發(fā)現(xiàn)了一些遠(yuǎn)古時代海洋生物的化石,說明這個地區(qū)億萬年前是一片汪洋大海。2.化石是保存在巖層中的古生物的遺體或遺跡?;梢愿嬖V我們關(guān)于地球的歷史及生物進(jìn)化的許多信息,在科學(xué)研究上有著重
【摘要】用電器有了電就可以進(jìn)行各種工作——運(yùn)動、發(fā)光、發(fā)聲、發(fā)熱……我們把電具有的這種能量叫電能食物給我們生命、運(yùn)動提供能量(轉(zhuǎn)化成)我了解的能量有不同
2024-11-30 02:05
【摘要】7四川大學(xué)附屬實驗小學(xué)陳耀華1、視頻汽車在山路上行使2、你想過這樣的一個問題嗎?“山上的公路和平地上的公路有什么區(qū)別?為什么要這樣修建?”從哪兒上去省力?一、認(rèn)識斜面怎樣把這些大油桶搬上車省力?像搭在汽車車廂上的木板這樣的簡單機(jī)械,叫做斜面。埃及金字塔二、
2024-11-30 00:38
【摘要】河北趙縣的趙州橋江蘇蘇州彩云橋四川旺蒼東河橋重慶萬州長江公路大橋廣東廣州流溪橋杭州灣跨海大橋溫州大橋橋的形狀和結(jié)構(gòu)這些橋是什么形狀和結(jié)構(gòu)?蘇州寶帶橋石拱橋拱形結(jié)構(gòu)高架公路橋水泥直梁橋條形結(jié)構(gòu)南京長江大橋鋼框架橋梁框架結(jié)構(gòu)按照橋的不同結(jié)構(gòu),有四大最基本橋梁:
2024-11-30 00:30
【摘要】教科版三年級科學(xué)上冊植物發(fā)生了什么變化哪張是春天里的樹?小組討論討論任務(wù):(1)植物在哪些方面發(fā)生了變化呢?(2)我們應(yīng)該怎樣來觀察植物的這些變化呢?怎樣測量這四張大小不一的樹葉?(3)你想怎么樣觀察茶花的花苞?觀察要求任務(wù)(1)測一條樹枝上的最大葉與最小葉、中間葉的長
2024-11-30 01:15
【摘要】教材分析:牛奶是生活中常見的一種物質(zhì),在不同的條件下,它會有多種變化。學(xué)生通過對牛奶變化條件的探究,既能鞏固本單元所學(xué)知識,又能豐富對物質(zhì)變化的認(rèn)識,培養(yǎng)自行設(shè)計實驗進(jìn)行科學(xué)探究的能力和樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活的意識。學(xué)情分析:針對六年級的學(xué)生,通過幾年來對科學(xué)課的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)逐步具備了一定的基礎(chǔ)知識,合作探究以及動手操作能力,從學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理
2024-11-19 23:34
【摘要】第八課牛奶的變化濰坊日向友好學(xué)校耿萍一、教學(xué)目標(biāo):;能利用簡單表格整理有關(guān)實驗數(shù)據(jù);能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果。;樂于用學(xué)到得科學(xué)知識改善生活;關(guān)心日常生活中的與科學(xué)有關(guān)的社會問題。。二、教材分析:牛奶是生活中常見的一種物質(zhì),在不同的條件下,它會有多種變化。。學(xué)生通過對牛奶變化條件的探究,既
2024-12-05 07:20