【正文】 使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。針對義務教育各班均有好中差三類學生的實際，能采用分層教學的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來促進中等生的學習，全面提高教學質量，所任教的班級在考試中均取得較好的成績。每次作業(yè)或測試考試結束，不但表揚前列的同學，還特別注意表揚學習進步前列的同學。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作做出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。五、反思及改進措施經過近段時間對教學工作的總結與反思?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。四、成績與反思在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生 物的方法和生物實驗技能。現總結如下: 一．教學方面1．重視師生互動，讓不同程度的學生都有提高組織教學是上好一堂課的基礎。在日常教育教學的歷練中不斷成長，凝聚力不斷增強。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。我任教八年級的生物課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。因此，在中學生物學教育中，教師除了進行知識教育外，還要特別注意過程教育和學法教育，逐步培養(yǎng)和考察學生，使學生學會學習、學會思考，從而提高文化科學素質。我們要克服注重實驗講解，忽視實際操作：注重實驗驗證，忽視實驗探索：注重實驗結果，忽視實驗描述等教學現象。然而，由于多數學校實驗條件不足，很多課本規(guī)定的學生實驗都沒做，有的甚至連演示實驗都沒做全，學生的實驗能力普遍較差，這種狀況越來越不適應課程改革的要求。五、運用教學規(guī)律，發(fā)揮學生主動性。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。有待于今后在工作中不斷加強專業(yè)文化知識的學習，不斷探究教育教學工作，力求把教育教學工作做到更好。相對于其他年級而言，八年級是學生較易出現兩極分化的時期，管理難度較大。篇三：八年級生物下冊教學工作總結 2013—2014年八年級生物下學期期教學工作總結 本學期我擔任八年級3班的生物科教學工作。虛心向老教師請教，取 別人之長、補自己之短。一、不斷提高教學質量課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。在自習課時，針對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，使每一個學生都學得會、記得牢。現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力，和教學成果。在日常教育教學的歷練中不斷成長，凝聚力不斷增強。初二年學生的特點是身心發(fā)展迅速，兩極分化開始，獨立意識增強，容易產生逆反心理，是人一生中的關鍵轉折時期。但有部分同學上課不聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。因勢利導,化消極因素為積極因素。(二)調動學生的積極性。一年來,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?，F有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:(一)發(fā)揮教師為主導的作用備課深入細致。共五個班級的教學任務，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。②教師方面教學環(huán)節(jié)銜接不夠自然，學生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小，對課堂上學生的反應觀察得不夠細，對個別有潛力的學生沒有做好引導。我堅持做到以下幾點：堅持聽課與評課從他人的課堂可以汲取不少你身上沒有的亮點。所以今后我要嚴格按照新課程標準要求自己，盡量做到先學后教，少講精講，讓每個學生親歷學習，探究以及與人合作的過程。所以在備課方面我認為需要投入更多的精力，盡量做到：① 認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。四、期末復習根據學生的具體情況，制定出切實可行的復習計劃，加強復習的目標性難度梯度由易到難設置，對全冊書的復習工作起到一定的引導作用，使得不同程度的學生都能適應，跟上復習的進度，達到“全面開花”的目的。一、課前（備課）不但備教材而且備學生備教法，根據教材內容及學生的實際，設計新課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程及時間安排做了詳細的記錄，認真寫好教案。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出?？傊粚W期來，我本著一切以學生為本、工作為先，堅持出滿勤，不遲到，不早退，更無曠工、曠教現象。其中教學板書也要精心設計，設計出脈絡清晰的板書，讓學生對知識體系一目了然。還好，一開學，我一課一反思，提醒我每天上完課后要及時總結一下自己的優(yōu)點與不足，不少課她都給我提了很多較好的教學思路。一學期，總結教學工作中的優(yōu)點與不足為：優(yōu)點二十一世紀，生物科學迅猛發(fā)展，越來越多的新生物學知識正在成為普通公民應當具備的科學素養(yǎng)的重要組成部分，我日常教學中注意聯系實際滲透一些前沿知識，著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學素養(yǎng)的人。主動提高自身的生物素養(yǎng)和教師素養(yǎng)，做好備課工作，提高課堂教師的指導能力。后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。一年來，在堅持抓好新