【正文】 黎潔組員黎桂明、劉海鷗、蘭志輝、彭秀玲、黃鴿、黎志徐、梁美珍、彭歡、劉璐四、實(shí)施措施（一）活動(dòng)分為四個(gè)階段第一階段（2016年2月）：宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校對(duì)此項(xiàng)教育活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié),表彰獎(jiǎng)勵(lì)。利用校園網(wǎng)站、宣傳欄、家園聯(lián)系欄、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等，營(yíng)造創(chuàng)建氣氛，營(yíng)造適合我校美麗清潔健康和諧發(fā)展的辦學(xué)環(huán)境。規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，提高安全、衛(wèi)生、文明意識(shí)，教育學(xué)生懂得為人做事的基本道理，具備文明衛(wèi)生生活的基本素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的清潔衛(wèi)生行為習(xí)慣。組織全體教職工開(kāi)展“創(chuàng)建美麗校園”大討論，開(kāi)展健康教育，找出存在的多種問(wèn)題及因素。根據(jù)前一階段工作情況，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步根據(jù)查找的問(wèn)題，制定整改措施，并予以實(shí)施，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行督查。一、目標(biāo)任務(wù)堅(jiān)持以人為本，落實(shí)衛(wèi)生、平安、文明、健康、和諧的總體要求，突出校園清潔衛(wèi)生、節(jié)能環(huán)保、師生安全、文化建設(shè)和常規(guī)管理等重點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，使學(xué)校清潔衛(wèi)生安全工作明顯加強(qiáng)，育人環(huán)境明顯改善，校園文明程度明顯提高，管理水平和辦學(xué)質(zhì)量明顯提升，加強(qiáng)校園物資文化和精神文明建設(shè)，真正使學(xué)校成為培養(yǎng)全面和諧發(fā)展一代新人的好學(xué)校，建成幼兒喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的衛(wèi)生和諧文明的美好校園。（四）大力宣傳，營(yíng)造氛圍。張舜棕為督導(dǎo)組組長(zhǎng)，成員李傳霖、李宏富、陳源春、龐旺伸、朱麗娜。各學(xué)校要組織班主任、科任教師每學(xué)期對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行一次家訪，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通交流，了解學(xué)生參與家庭清潔衛(wèi)生活動(dòng)和文明環(huán)保習(xí)慣養(yǎng)成等方面的情況。要求學(xué)生積極參與家庭和屋前屋后清潔衛(wèi)生活動(dòng)，每周至少幫家長(zhǎng)搞一次衛(wèi)生或做一次家務(wù)，以此帶動(dòng)廣大家長(zhǎng)關(guān)心、支持和積極參與“美麗廣西（二）開(kāi)展“每周一大掃”活動(dòng)。四、實(shí)施步驟及活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)時(shí)間與全區(qū)同步，即：第一階段：2013年4月至2014年12月，其中，2013年4月至6月為宣傳發(fā)動(dòng)階段；第二階段：2013年6月至2014年3月為全面推進(jìn)階段；第三階段：2014年3月至10月為鞏固階段；2014年11月至12月為驗(yàn)收總結(jié)階段。2013年9月第四篇：開(kāi)展“美麗南寧。每周利用升旗和晨會(huì)時(shí)間，由何副校長(zhǎng)以主題的形式廣泛地教育學(xué)生，表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的好人好事，批評(píng)不愛(ài)護(hù)校園衛(wèi)生的不良習(xí)慣，以培養(yǎng)學(xué)生們的自覺(jué)衛(wèi)生習(xí)慣，不僅自己保證不扔，而且還要有彎腰拾垃圾的義務(wù)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教室的整潔衛(wèi)生，學(xué)校少先隊(duì)具體負(fù)責(zé)校園的清潔區(qū)衛(wèi)生督促檢查，后勤加強(qiáng)對(duì)食堂衛(wèi)生監(jiān)管。全面規(guī)劃、美化校園，開(kāi)展“三項(xiàng)綠化”活動(dòng)。運(yùn)用多種宣傳渠道和形式，廣泛開(kāi)展市教育系統(tǒng)“美麗陸川?清潔鄉(xiāng)村?清潔校園”活動(dòng)的內(nèi)涵和重大意義、目標(biāo)任務(wù)、政策措施和進(jìn)展成效。繼續(xù)實(shí)施 工期較長(zhǎng)、尚未完成的整治項(xiàng)目。五是著力解決素質(zhì)不高的問(wèn)題。一是著力解決思想觀念落后的問(wèn)題。評(píng)選優(yōu)秀作品在學(xué)校、社區(qū)進(jìn)行集中展示、宣傳。（2）開(kāi)展“清潔家園?小手拉大手”活動(dòng)。（1）開(kāi)展“清潔家園?爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)。一是與薄改計(jì)劃和校舍安全工程建設(shè)等教育項(xiàng)目建設(shè)相結(jié)合，整體規(guī)劃學(xué)校發(fā)展布局，合理設(shè)置師生車(chē)輛停放位置，對(duì)校內(nèi)車(chē)輛停放進(jìn)行明確規(guī)定，做到整齊劃一，規(guī)范有序。學(xué)生沒(méi)有亂扔飯菜的壞習(xí)慣。（二）積極實(shí)施“凈化、綠化、美化三大工程”。校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷改善，校園綠化美化亮化工作取得重大進(jìn)展，校園風(fēng)貌改造內(nèi)涵不斷拓展，校園規(guī)劃建設(shè)水平進(jìn)一步提升，生活條件明顯改善，校園環(huán)境更加舒適，師生學(xué)習(xí)生活水平和幸福指數(shù)不斷提升。（二）美化校園。制訂完善校園清潔衛(wèi)生制度和文明行為規(guī)范，形成一套改善和美化校園環(huán)境的自我約束機(jī)制，引導(dǎo)廣大師生自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，形成全民參與環(huán)境綜合整治活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)由運(yùn)動(dòng)式、突擊式整治向常態(tài)化、制度化管理轉(zhuǎn)變，確保環(huán)境衛(wèi)生整治工作經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化。食堂保持環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔，保證每次供餐后及時(shí)清掃，地面、桌椅清潔衛(wèi)生垃圾桶擺放有序，盥洗間無(wú)異味?！扒鍧嵓覉@?爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”系列活動(dòng)。即：寫(xiě)一篇“快樂(lè)假期?低碳生活”為內(nèi)容的作文；自編一份環(huán)保小報(bào)；參加一次社會(huì)性的環(huán)保公益活動(dòng)；利用廢舊物品完成一個(gè)環(huán)保小制作；編寫(xiě)一條環(huán)保宣傳口號(hào)；設(shè)計(jì)一個(gè)家庭每日環(huán)保方案并付諸實(shí)施。引導(dǎo)中小學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，圍繞“小手拉大手共建生態(tài)家園”的活動(dòng)主題，創(chuàng)作一批繪畫(huà)作品，用畫(huà)筆反映生態(tài)文明、環(huán)境保護(hù)方面的不良現(xiàn)象、奇思妙想、美好愿望等。圍繞“綠色環(huán)境，與我同行”，自覺(jué)踐行“彎腰行動(dòng)”這一主題撰寫(xiě)征文比賽，旨在調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。（四）著力解決“五大問(wèn)題”。進(jìn)一步建立健全校園清潔衛(wèi) 生管理長(zhǎng)效機(jī)制 ,健全管理機(jī)構(gòu)，落實(shí)管理人員，明確責(zé)任分區(qū)、責(zé)任人,形成齊抓共管的良好局面。（三）鞏固提升階段（2014 年 3 月至 10 月）。（二）加強(qiáng)宣傳，形成合力。①清理師生室內(nèi)衛(wèi)生，整齊擺放物品，辦公室、教室、住宅窗明幾凈；②清理房前屋后和道路兩側(cè)（樓梯走道）的亂堆亂放，雜草雜物和各類(lèi)垃圾；③清理墻體的亂涂畫(huà)、小廣告和不規(guī)范的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)；④適當(dāng)利用節(jié)假日，組織師生幫助清理公共地帶的暴露垃圾。全體行政領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)會(huì)議，深入研究活動(dòng)方案，成立以陳洪校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)具體負(fù)責(zé)人，細(xì)化各項(xiàng)工作流程，處處有人管，面面有檢查，衛(wèi)生不留死角。各處室依據(jù)學(xué)校慣例的基礎(chǔ)上，深化教室管理，由過(guò)去對(duì)各班教室的擺放每天一次的檢查評(píng)比，各班的“兩區(qū)”由早上的一掃變?yōu)閮蓲?，即早中各一次?br />