【正文】 那天，觀看的人很多。”1．在文中找出下列詞語(yǔ)近義詞或反義詞。（至少四個(gè)，寫(xiě)多適當(dāng)加分）3%______________、______________、______________、______________。第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的期末測(cè)試卷一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 n232。驚嘆——()瘦高——()聚精會(huì)神——()屹立——()打扮——()縱橫交錯(cuò)——()寫(xiě)反義詞。()那小弟弟傻乎乎的，可有意思啦。六、給下列句子選擇正確的修辭手法。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！吨挥幸粋€(gè)地球》一文中把宇宙比作，把地球比作，使我們深切地體會(huì)到地球在宇宙中是多么。千島湖是一首人與大自然合寫(xiě)的詩(shī)，是一個(gè)人工創(chuàng)造的綠色奇跡。在考察期間，船主在我們每次登陸之前都反復(fù)講：“不要拾石頭!”“不要挑逗企鵝!”“不要踩壞苔蘚!”“即使是因?yàn)榕臄z工作的需要也不允許!否則，將不允許無(wú)情財(cái)上船。執(zhí)意：共識(shí)：給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室放飛和是希望，守巢的總是你……”在你的心里，一定也有自己佩服、崇敬的人，你一定也期望長(zhǎng)大后成為他(她)那樣的人，請(qǐng)以《長(zhǎng)大后我將成為你》為題寫(xiě)一篇作文。六、(6分)ADBCFE七、(9分)略八、(8分)略九、(7分)林業(yè)科技人員經(jīng)過(guò)……，這樣才有了“水上森林”。習(xí)作園地既結(jié)合了課本又檢測(cè)了學(xué)生的習(xí)作水平。既考察學(xué)生本冊(cè)課本中的字詞和課文內(nèi)容的掌握情況，也注重學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力的考察。在“就”前面加“它”。在這樣一首歌：“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。為我駕駛小艇的卡地亞小姐不顧風(fēng)浪，執(zhí)意去追趕那只漂得很遠(yuǎn)的塑料袋，直到撈上來(lái)為止。值得自豪的是，告別南極，我們沒(méi)帶回一塊石頭或一滴海水?！八仙帧庇直Ｗo(hù)了島上的水土，所以如今千島湖的森林才這樣茂密?！翱膳碌氖清e(cuò)誤地面對(duì)錯(cuò)誤。()同志們，我們能夠趕走敵人，奪回陣地，難道我們就不能吃掉這個(gè)蘋(píng)果嗎?()七、先解釋詞語(yǔ)，再解釋詩(shī)句意思。只要主人一聲令下，就飛向天空。()意思：○1語(yǔ)言文字的意義 ○2意見(jiàn)。吸：()()胎：()()捍：()()稚：()()鷗：()()排：()()供：()()魄：()()梧：()()三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。()()()()W232。提示：要用一件事寫(xiě)出他（她）什么地方值得你尊敬。（）4．讀讀“比賽那天，觀看的人很多。”這時(shí)，老師笑著開(kāi)口說(shuō)：“我的360種絕技，你已經(jīng)全部學(xué)完了，可惜你還沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣靈活運(yùn)用它。于是，這個(gè)徒弟自鳴得意地夸起口來(lái)：“老師比我年長(zhǎng)，在摔跤技術(shù)方面，我完全和他相等，因此我能夠勝過(guò)我?guī)煾怠?．學(xué)習(xí)了《滴水穿石的啟示》這篇課文，我得到的啟示是：___________________________________________________________________。_________________________________，________________________________。10%1．教室里可真靜，連針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。5%（）經(jīng)風(fēng)霜（）風(fēng)凜凜（）山筑路 一（）破衫________情有獨(dú)（）怒發(fā)沖（）日雕月（）家（）四壁________（三）按要求寫(xiě)成語(yǔ)。 l236。(2分)(4)略。也指事情行不通或達(dá)不到目的。要求：在文題橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使文題完整。①認(rèn)真讀第16小節(jié)，父親第一次選擇了什么?為什么作出這樣的選擇?②認(rèn)真讀第7小節(jié)，概括地說(shuō)說(shuō)父親第二次選擇了什么?為什么作出這樣的選擇?③聯(lián)系上下文，寫(xiě)出你對(duì)下列句子的理解。他滿臉淚水，邁著沉重的步子，一步步走向父親身邊，和父親緊緊地抱在一起……父親用手給他捋(lǚ)了捋襯衣上的褶(zhě)皺，疼愛(ài)的目光像一張網(wǎng)，將他兜頭罩下。⑥星期天，他去看父親。一次意外，使他的左眼突然失明。爸沒(méi)說(shuō)什么，打開(kāi)了手中的包袱，拿出來(lái)的是我的花夾襖。(2)做到有中心，有條理，內(nèi)容具體。(2 分).第二自然段和第三自然段里，請(qǐng)?jiān)诒扔骶湎旅娈?huà)“ _____ ”，在擬人句下面畫(huà)波浪線“ ～～～”，在夸張句下面畫(huà)“ ====== ”。桃子長(zhǎng)到半熟時(shí)，尖上紅紅的，但后面還是嫩綠嫩綠的。( 分)(二)閱讀短文，回答后面的問(wèn)題。③形容動(dòng)作輕。(20 分)(一)讀下面一段話，然后做題。贊嘆杰奎琳的()。、精彩回顧，我心中有數(shù)。擦干了眼淚，我小心地包好老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤。(5 分)(1)“貌”字用部首查字法應(yīng)查“豸”部。)自 個(gè)(ɡě ɡ232。o。 zhāng guān lǐ d224。作文字?jǐn)?shù)400左右，請(qǐng)自己出題?！蔽液ε碌眉泵笸?，心想，它有了牙后，還不知道有多厲害呢?。?）這是一個(gè)血的教訓(xùn)。我一腳踢過(guò)去，說(shuō)：“恐怕是裝睡的吧。３分２．用了一個(gè)“不”字，是“把我領(lǐng)進(jìn)教室”這句話說(shuō)錯(cuò)了，還是強(qiáng)調(diào)“領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的大門(mén)”這個(gè)意思？答：（）3分3．“讓方塊漢字排成隊(duì)”什么意思？答：（）3分 4．“簡(jiǎn)直”可以換上什么詞，句子也通順，意思也相近？答：（）2分 5．“魔術(shù)師”可以換成“工程師”嗎？為什么？答：（）3分 6．你認(rèn)為文中哪句話寫(xiě)得好？請(qǐng)寫(xiě)出理由。3老師，那時(shí)候，在我的心目中，您的本領(lǐng)簡(jiǎn)直4比魔術(shù)師還大。(2)當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用 朝詩(shī)人王維在《 》中的_____________________________來(lái)表達(dá)對(duì)家人的懷念。(4分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、習(xí)作(30分)題目：這件事真使我_____________提示：在日常生活中，你經(jīng)歷過(guò)一些事情，有的使人驚喜，有的令人氣憤，有的使人慚愧，有的令人感動(dòng)……請(qǐng)你從中選擇一件事情寫(xiě)下來(lái)?！薄爸R(shí)在于積累?？粗@盆水，我想起了一件事：周總理小時(shí)(候 后)學(xué)習(xí)很努力，他的在作文寫(xiě)得又快又好。我們還學(xué)過(guò)他的一首詩(shī)《___________》。(23)(一)課內(nèi)閱讀(10分)接著，賈島就把自己寫(xiě)詩(shī)的事告訴了韓愈，并說(shuō)自己正在猶豫不決，不知道是用“推”好，還是用“敲”好。也許，奔騰不息的浪花會(huì)把他的的骨灰送向__________、……《林沖棒打洪教頭》這篇課文選自________________，作者是_____________。(4分)我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。 jǐ)剎那(sh224。(2分)迫不急待()兇相必露()手屈一指()心喜若狂()辨音、辨形，組詞(8分)勵(lì)()訪()慌()睬()幕()厲()紡()謊()彩()暮()掙 zhēng()載zǎi()解 jiě()zh232。n li224。n()()()()tuǒ tiē d224。()按要求寫(xiě)詞(6分)1)3字是反義詞的成語(yǔ)：、2)來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)：、3)表示“哭”的詞語(yǔ)：、4)表示“看”的詞語(yǔ)：、用“____”劃出帶點(diǎn)字的正確讀音。 ji225。爸爸媽媽沒(méi)能阻止法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的喜愛(ài)。有 的史學(xué)家談遷。月夜訪友，即使友人家門(mén)沒(méi)有閂，也不能莽撞推門(mén)，敲門(mén)表明你是一個(gè)懂得禮貌的人。三、______________________。同學(xué)們?nèi)滩蛔?wèn)老師這是什么原因，老