五年三班語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時(shí)采用“小組”合作學(xué)習(xí)的形式。四、教學(xué)進(jìn)度第四篇：五年三班升旗儀式稿師：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們，大家上午好！總有一種力量，讓我們感動(dòng)，總有一種精神催我們奮進(jìn)。我們要牢記，我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們肩負(fù)著強(qiáng)大祖國(guó)的責(zé)任。一八，我們挺起胸膛頑強(qiáng)站立！女：國(guó)恥難忘。作為新時(shí)代的我們，要身具“長(zhǎng)子情懷”“忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)”的精神品質(zhì)，擁有忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于祖國(guó)的堅(jiān)定信仰和擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的家國(guó)情懷?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”出自《周易今天我要向大家介紹就是遼寧的民間技藝。還有大連的貝雕，在國(guó)內(nèi)外享有很高的聲譽(yù)。只有這樣，世界才會(huì)健康地朝多元化方向發(fā)展，才能更加地充滿生機(jī)和活力。在以習(xí)主席為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下,關(guān)懷下,茁壯成長(zhǎng),以“長(zhǎng)子情懷”塑忠誠(chéng)之楷模，創(chuàng)新實(shí)干，奮斗志強(qiáng)！龍港區(qū)南苑小學(xué) 五年三班 牛子政 電話：***指導(dǎo)老師：李艷麗電話：***傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 弘揚(yáng)新時(shí)代遼寧精神傳統(tǒng)文化是陶淵明的“采菊東籬下悠然見(jiàn)南山”；是李白的“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”；是玄奘西行的不折不撓的精神；是林黛玉眼中飽含深情的淚水。在生活中要積極向上，在學(xué)習(xí)中更要實(shí)事求是，刻苦努力。中華文化是民族的記憶，是不可磨滅的回憶，我們應(yīng)該弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)新時(shí)代遼寧精神！龍港區(qū)南苑小學(xué)五年三班 韓佳澍 電話 ：*** 指導(dǎo)老師：李艷麗 電話：***。作為小學(xué)生的我們，也要積極弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)“長(zhǎng)子情懷、忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新實(shí)干、奮斗自強(qiáng)”的新時(shí)代遼寧精神。遼寧用他無(wú)限的忠誠(chéng),擔(dān)當(dāng)起建設(shè)強(qiáng)國(guó)之重任,不斷創(chuàng)新,真抓實(shí)干,在艱苦卓絕的環(huán)境中自強(qiáng)不息、勇于奮斗。如:中國(guó)陶瓷、筆墨紙硯、指南針、造紙、印刷術(shù)……等等津津樂(lè)道舉不勝數(shù)。東路以吉林省吉林市為重點(diǎn)，舞動(dòng)彩棒，武打成分較多；西路以遼寧黑山縣為重點(diǎn)，受“蓮花落”影響較大，講究打板子；南路以遼寧營(yíng)口市為重點(diǎn)，主要受大秧歌的影響，歌舞并重；北路以黑龍江北大荒為重點(diǎn)，融合了當(dāng)?shù)氐拿窀?，唱腔十分?yōu)美。讓我們攜起手來(lái)，眾志成城，把中華文化傳承好、發(fā)展好，共同筑牢中華民族的精神家園，共同建設(shè)我們美麗的家鄉(xiāng)。“長(zhǎng)子”就要有“長(zhǎng)子”的擔(dān)當(dāng)和作為，“長(zhǎng)子情懷”是遼寧歷史的文化積淀，是遼寧人民一直秉持信守的精神品質(zhì)和高尚的價(jià)值追求。我們有五千年的歷史文化，祖先給我們留下了豐富的寶藏，讓我們站在巨人的肩膀上繼往開(kāi)來(lái)！我們生長(zhǎng)在新中國(guó)里，我們生長(zhǎng)在紅旗下，我們?cè)谶|寧老工業(yè)基地中茁壯成長(zhǎng)。把全身的血液都凝聚在指尖，把所有的傷痕都刻在四方的山嵐。男：日本侵略軍攻占沈陽(yáng)，挑起了九一八事變。注重學(xué)困生的教學(xué)，對(duì)這些學(xué)生要傾注愛(ài)心，重點(diǎn)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)自信，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，不失時(shí)機(jī)地加以指導(dǎo)，由淺入深地為他們彌補(bǔ)缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學(xué)。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。大幅度更新課文，教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。但也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)懶散，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，在家還不能自覺(jué)獨(dú)立完成作業(yè)。重視學(xué)生的德育。在語(yǔ)文課上要多給學(xué)生自主感悟的機(jī)會(huì)，能夠讓學(xué)生多元解讀課文，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。能夠修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔。能夠聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中的含義深刻的句子。改進(jìn)了綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐能力?？谡Z(yǔ)交際與習(xí)作獨(dú)立成為一個(gè)欄目，并在有的單元中提供多個(gè)角度供學(xué)生選擇。總結(jié)性評(píng)價(jià)：在學(xué)期末進(jìn)行。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。其中男生10人，女生22人。二、教學(xué)資源分析教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說(shuō)明文基本的說(shuō)明方法，體會(huì)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。三、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生32人。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)生是否達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和技能形成性評(píng)價(jià)：課堂
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