【正文】 這一天，我的祖國曾遭受凌辱，這一天，我的親人曾躬身為奴，這一天，我的同胞曾長歌當哭！九國恥不忘，奮發(fā)圖強！下面請跟隨五三中隊一起走進今天的升旗儀式。充分利用閱讀課外書，注重讀寫結合多進行小練筆。三、教學措施１、加強業(yè)務、理論學習，提高自身素質、改進教學教法。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。難點是識字、寫字和課文的朗讀。教材圍繞專題整合教材內容。愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。重視班干部的培養(yǎng)，班集體的建設。扎扎實實地教好學生的語文基礎知識，如正確書寫詞語和積累好詞佳句。學習辯論、演講的一些基本方法。閱讀有一定的速度。課文既保留了傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，有增加了富有時代感的新課文。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2篇，略讀課文2篇。五、教學進度與課時分配第一單元8月26日——9月5日11課時第二單元9月6日——9月19日12課時第三單元9月20日——10月10日11課時第四單元10月11日——10月23日12課時第五單元10月24日——10月29日5課時第六單元10月30日——11月8日11課時第七單元11月11日——11月22日12課時第八單元11月25日——12月5日11課時六、教學評價方案診斷性評價：在開學初期進行。充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現由扶到放的設計思路。在閱讀中要能夠結合學習和生活實際，習得一些讀書和習作的方法。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。大部分學生已經養(yǎng)成了良好的預習習慣、寫日記的習慣，他們愛學習，有上進心。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。了解學生是否達到教學目標，對學生做出總結性評價?；仡櫷卣褂?個欄目組成，其中“交流平臺和日積月累”這2個欄目是固定的，另有“展示臺、成語故事、課外書屋、趣味語文”這些欄目穿插其間。拓展了學習資源，加強了課內外語文學習的聯系。在閱讀中會揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。1學寫簡單的讀書筆記，學寫內容概要。5開展各種語文綜合實踐活動提高學生的綜合實踐能力。加強學生的禮儀教育。學生已養(yǎng)成了基本的學習習慣，能主動的參與課堂學習，自覺地完成各項作業(yè)，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需要教師多指導。課后練習重視聯系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。，能與他人交流自己的感受和想法。，能把看到的、想到的寫下來。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。課堂教學中，充分調動學生的積極性、主動性、參與性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮班級群體效應，使學生最大限度地投入到學習中來，同時發(fā)揮個體思維作用，相互啟發(fā)，互相幫助，讓學生有成功的體驗，從而提高學生的學習成效。女：今天，我們在這里紀念九一八事變，是為了不能忘卻曾經的屈辱。九作為新時代的00后的我們，要傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚新時代遼寧精神做未來的主人！以“長子情懷、忠誠擔當、創(chuàng)新實干、奮斗自強”為表述語的新時代遼寧精神，充分體現了習近平新時代中國特色社會主義思想，體現了總書記對遼寧的親切關懷和殷切希望，是中國人民偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團結精神、偉大夢想精神的具體展現，是弘揚和踐行社會主義核心價值觀的生動載體，是傳承發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的具體實踐。“長子情懷”是遼寧這片熱土所孕育出的優(yōu)秀的人文品格，是遼寧人民的精神風骨，無論時代如何變化，但遼寧人民的“長子情懷”從未改變。龍港區(qū)南苑小學五年三班 沈勃宇電話：*** 指導老師：李艷麗電話：***傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚新時代遼寧精神我們的中國傳統(tǒng)文化博大精深，歷史源遠流長，世世代代所繼承發(fā)展一直流傳至今。后來各大流派取長補短，融會貫通，形成了如今的二人轉。在當今開放的世界里，我們在吸收外來文化的同時，也要大力弘揚華夏五千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。如今中國已經成為世界大國,強國。創(chuàng)新是社會發(fā)展的源泉，奮斗是進