三問三觀討論稿(存儲版)
【正文】 師工作一定要以學生為本、真心誠意地為學生服務，教師的最終目標是要引導動員學生為實現(xiàn)他們自己的目標而努力學習，不斷取得進步，早日成為國之棟梁！作為老師“依靠誰”，我認為應從學生中來、到學生中去，把學生的健康成長作為工作的動力源泉?！拔沂钦l”、“為了誰”、“依靠誰”，是新形勢下教師教育引導學生需要了解的問題之一。例如：主題班團會、觀看教育宣傳電影、慰問社會福利機構、座談、調查問卷、集中學習和討論社會熱點問題等各類形式。從老師的角度上看，是為學生的學習、生活服務的。不能只懂得成心索取、無心奉獻的；忘了自己的身份，丟了自己的責任的等等。對應不同的身份問問自己“我是誰”，給自己一個明確的定位，才能回答自己“為了誰”和“依靠誰”。我要始終牢記自己也是群眾的一份子，站在群眾的角度上嚴格要求自己，擺正位置，干凈做事，才能真正取信于民。理解了三問，還要樹立好“三觀”，三觀是什么？即群眾觀、權利觀、事業(yè)觀。只有首先弄清和擺正自己的位置，才能正確把握好“為了誰”、“依靠誰”的問題。沒有組織給我們的舞臺，我們有再大的本事，也是沒有辦法施展出來的。共產黨員的基本品質之一就是大公無私。充分尊重和吸收群眾意見和建議，牢固樹立群眾觀念，把一切為了群眾，作為工作的出發(fā)點和最終歸宿，才能真正做到依靠群眾，群眾也才愿意讓我們依靠；貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求，貼近群眾的心靈和情感，才能在不斷密切與群眾的關系，群眾也才心甘情愿的，積極主動地讓我們依靠。二是不以事雜而亂為。解決“為了誰、依靠誰、我是誰”問題的關鍵，便是黨員干部樹立正確的“世界觀、權力觀、事業(yè)觀”，并在實際工作中貫徹好黨的群眾路線。“我是誰”，要解決的是我們干部的觀念問題，現(xiàn)實地、集中考問每個黨員干部的群眾觀、權力觀和事業(yè)觀。群眾觀就是想問題、做工作要從群眾出發(fā)、從學生出發(fā)；權力觀就是權力是人民賦予的，要為人民所用；事業(yè)觀就是黨員干部，想干事業(yè)，就要有業(yè)績感，必須經得起群眾和實踐的檢驗。人是不可能絕對獨立生存的，是因為有了國家、有了優(yōu)越的社會制度和體系、有了集體、家庭、他人，才有了自己生存的基礎。而無論扮演什么角色，從事什么職業(yè)，我們都是一名普通的公民，需知心力所向，有明確的認知。下面，圍繞對“三問三觀”問題的學習理解，談點個人的粗淺認識。大凡這些人，都是沒有給自己一個正確的定位，沒有牢牢記住自己的職責，而忘記我是誰的人。教育工作以人為本，就是以學生為本，真心誠意地為學生服務，讓他們早日成為國之棟梁！“依靠誰”，我認為應從學生中來、到學生中去，把學生的安全健康成長作為工作的動力源泉。作為我們黨員干部來說，不但要在理論上回答好“三問三觀”，而且要在實踐上把握好“三問三觀”，時時處處警醒自己，時時處處擺正位臵，時時處處造福百姓，力爭在工作實踐中得到百姓的認可。一是要著力在增強群眾意識、樹立群眾觀點上下功夫；二是要著力在深入基層、服務群眾上下功夫。具體而言，我覺得群眾就是我們
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