【正文】 袋里。（二）、給予孩子班級管理的機會。之后，針對每一月學校和班級的教育工作和存在問題，我堅持用班級郵箱給家長寫信，及時反映匯報班級工作和做小結，提出每一階段家長配合落實的教育工作，這項工作為我在和家長的溝通和聯(lián)系中提供了很多方便，孩子的很多教育問題也相繼隨著一封封寫給家長的信而解決落實得很有效果。以豐富的活動吸引人。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng)，比如確定每堂課相關的課外鏈接知識，進行資料搜集，課堂上展示交流；后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣，基礎知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發(fā)展所長。管理方法不夠新穎。確實，深刻地剖析這一學期自己的所為和班級的實情，沒有什么值得我唱高調(diào)的，選擇以下幾個方面，從反思的角度來說說自己的感受，也為這一學期的工作做一個總結：一、習慣的培養(yǎng)小學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開始階段，而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。所以，我還是在一個月后才矮中取長選取了幾位培養(yǎng)對象。但是也發(fā)現(xiàn)了很多弊端，可以這么說，實行到一半就“倒閉”了。之所以是（一），那是因為我原本設想還有期中考試過后的（二）和期末考試后的（三），原本設想把此“家校聯(lián)系書”當成一個系統(tǒng)來寫，成為我和家長間溝通的一個渠道。但是這一學期，我還是有很多的欠缺?？磳W初，我就在班里實行了“爭奪聰明星，爭當小明星”的活動，當學生表現(xiàn)好的時候，就獎勵他一顆“小明星”，貼在班級學習園地的競爭欄上，課堂上表現(xiàn)出色的還可以獎勵“聰明星”，五顆“聰明星”換一顆“小明星”。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。開學初，由于自己對新課程的向往以及校領導對我的信任，我和劉道文老師一起擔任了一（二）班的教學工作以及班主任工作。一學期來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。學生現(xiàn)在家里自己獨立學習，第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習能力也增強了。多種評價方式激趣。贏得家長對自己工作的支持就是班級管理教育工作最大的成功。常評價一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。我就各項要求用編兒歌、順口溜的方法引導學生做。只有耐心，對學生所設定的目標要求起點低，教師學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。篇三：一年級班主任工作總結第一學期 一年級班主任工作總結第一學期當了一個學期一年級班主任，有了一些粗淺的認識，也有了一些深切、真實的體會：孩子的事特小，需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明。隨時做到與家長的聯(lián)系。注重能力的培養(yǎng)和鍛煉 這學期，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學習，輪流執(zhí)政。加強自理能力的培養(yǎng)：獨立安排自己的學習生活，能制定合理的作息時間，能培養(yǎng)一定的興趣愛好。通過這些做法，使整個班級基本上形成了一個愛學習、同上進的良好學風。通過一個學期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部，例如：等同學。抓好班干部隊伍建設。我的評價策略激勵和表揚。一年級學生由于年齡小，自控力差、紀律渙散。在開學初，我就將家長的電話記錄下來，這樣與家長聯(lián)系更方便。其實許多孩子內(nèi)心并非想要犯錯誤。|||（2）生活習慣的養(yǎng)成|||我從每節(jié)課整理自己的文具、做好個人課桌周圍的衛(wèi)生入手，及時鼓勵和表揚。第二篇：一年級班級工作總結一年級班級工作總結今年我面對的是一群可愛又天真的一年級孩子，這一年下來，我深深的體會到，面對這些從幼兒向小學過渡的孩子，一定要有耐心、有愛心，對他們的心靈倍加呵護，這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。在班上成立了衛(wèi)生督查組,讓他們隨時隨地檢查本班的清潔,不允許有亂丟垃圾的現(xiàn)象,經(jīng)過一段時間的實施,在這方面大有好轉(zhuǎn)。二、清潔衛(wèi)生、文明禮貌雙手抓好的學習環(huán)境,才能讓人學得舒心，玩得開心，所以清潔衛(wèi)生不容忽視。在以后的工作中,還要多加強自身業(yè)務能力的訓練。經(jīng)過比較可以看出，我們的孩子在課堂上還是比較活躍的。面對孩子反復出現(xiàn)的同一個錯誤，教師經(jīng)常會有“恨鐵不成鋼”想法，繼而造成簡單訓斥，盲目指責，甚至諷刺與挖苦。尤其是班主任工作，更需要家長的理解和支持?，F(xiàn)將一年的班主任工作總結如下：培養(yǎng)學生的良好習慣。我覺得這是我開展一 切工作的基礎。為更好的鞏固、牢記知識，開闊比賽、朗讀比賽、認字比賽等，掌握知識的同時，能讓學生獲得一種學習的樂趣。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們?nèi)プ觯瑳]有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。我也盡量為他們創(chuàng)造學習的機會和條件，比如：利用午飯后的休息時間鼓勵孩子們分享認字多的好辦法，開展班級小明星的活動，鼓勵他們培養(yǎng)各種各樣的興趣愛好。加強學生的勞動意識的培養(yǎng)：整理書桌，清潔教室衛(wèi)生，整理自己的學習用品，學做家務。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認