【正文】 來(lái)。問(wèn)：誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)試一試？（課件：小明上學(xué)路線圖）問(wèn)：還有誰(shuí)想試一試？（多人練習(xí)）2.（課件）師：這是我們學(xué)校的平面圖，這可是我們最熟悉的地方啦！這是教學(xué)樓，這是我們的綜合教學(xué)樓、小操場(chǎng)、大操場(chǎng)、植物園和乒乓球臺(tái)等。四、小結(jié)：小客人蠟筆小新在岳陽(yáng)玩得很開心，謝謝你們小朋友。（3）幼兒園在學(xué)校正北方向400米處，你在圖上能標(biāo)出幼兒園的位置嗎？第三小題讓學(xué)生先想幼兒園在大屏幕上的大致位置，然后找學(xué)生上講臺(tái)在大屏幕上用手指出幼兒園的位置。方向150米處。標(biāo)出物體的位置必須先（確定方向），再以選擇的（單位長(zhǎng)度）為基準(zhǔn)來(lái)確定這一方向上的距離，最后畫出物體的（具體位置），標(biāo)出（名稱）。方向2500米處。3師生、同伴之間互相評(píng)價(jià) 4通過(guò)學(xué)生作業(yè)情況評(píng)價(jià) 板書設(shè)計(jì):位置與方向例二先確定方向，再確定距離。方向1500米處。五、鞏固練習(xí)根據(jù)下面的描述，在平面圖上標(biāo)出各場(chǎng)所的位置。有異議的地方同學(xué)再補(bǔ)充。讓一名學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，其余學(xué)生認(rèn)真聽學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到心中有目標(biāo)，為這一節(jié)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教學(xué)重、難點(diǎn)：運(yùn)用確定位置的方法解決實(shí)際問(wèn)題。）二、小組派代表上電腦顯示臺(tái)來(lái)展示自己的設(shè)計(jì)，并且介紹游玩路線圖或者步行街的主要場(chǎng)所所在地的位置。閉上眼睛，我說(shuō)出方向請(qǐng)用手指出相應(yīng)的方向。今天我們就先來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方向。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用一定的參照物，識(shí)別東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向。整節(jié)課師生、生生之間關(guān)系融洽、和諧，營(yíng)造了一種寬松、民主的教學(xué)氛圍。通過(guò)學(xué)習(xí)，你有哪些新的收獲？ 學(xué)生總結(jié)交流。2.“自主練習(xí)”第3題?！驹O(shè)計(jì)意圖】教師利用教材中學(xué)生感興趣的情境，放手讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。指導(dǎo)學(xué)生借助量角器量出紅軍和指揮部的連線與正北方向的夾角是50176。全班進(jìn)行交流時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：要確定物體的位置必須同時(shí)具備方向和距離兩個(gè)條件。除此之外，表示物體的位置還有哪些方法呢？你想知道嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)探索確定物體位置的方法。行30千米．（3）完成路線圖后，根據(jù)語(yǔ)言的描述，看是否相符． 5．家庭作業(yè)：練習(xí)四第6題．四、創(chuàng)新拓展今天六（一）班組織去動(dòng)物園游玩．下面是動(dòng)物園的路線圖，大家想去看猩猩、熊貓、獼猴和海豚，請(qǐng)問(wèn)按路線圖該怎么走？其中道路A、B、C、D、E、F分別長(zhǎng)100米、150米、200米、180米、300米、250米．教練創(chuàng)新課后練習(xí)指導(dǎo) 練習(xí)四第5題：補(bǔ)充習(xí)題及解答1．按下面的要求畫出路線圖．（1）由A點(diǎn)出發(fā)向北行駛5千米后，向西偏南方向行駛2千米，再向西偏北方向行駛4千米，再向西行駛2千米到達(dá)B點(diǎn)．（2）先由A點(diǎn)向東北方向行駛，再向東北方向行駛后向西行駛．2．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)小小動(dòng)物園的示意圖，描述各個(gè)館的位置．鋪一條林間小道．第三篇：方向與位置第二課時(shí)信息窗2：根據(jù)方向和距離確定物體的位置教學(xué)內(nèi)容: 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第56—57頁(yè)。的角，油井就在這條邊上．再畫出45千米的距離就確定了物體的位置．第4題：先確立物體的大致區(qū)域，然后畫出角，再確定距離．補(bǔ)充習(xí)題及解答1．同學(xué)們參加軍訓(xùn)．從軍營(yíng)向東偏北40176。、東南20176。這樣的描述符合我們?nèi)粘５牧?xí)慣．] 20．學(xué)生總結(jié)，提問(wèn)．[學(xué)法反思：在整個(gè)方位圖中，我認(rèn)為大的方位最重要，所有的圖示都規(guī)定著，上北下南，左西右東，這是我們認(rèn)識(shí)方向的基礎(chǔ)．然后在某一個(gè)區(qū)域，學(xué)會(huì)用角度來(lái)表示．要確定準(zhǔn)確的位置，還要知道距離．]三、實(shí)踐應(yīng)用1．第18頁(yè)“做一做”．（1）先讓學(xué)生讀懂平面圖，明確以小明家為中心．（2）明確大的方向，再量出每個(gè)夾角較小的角度．（3）看懂每小格表示多少米．（4）學(xué)生獨(dú)立嘗試．（5）全班交流，訂正． 2．練習(xí)三第1題．（1）以北京為中心，畫出方位圖．（2）在方位圖中標(biāo)出東、南、西、北．（3）引導(dǎo)學(xué)生一起判斷． 3．練習(xí)三第2題．（1）先讓學(xué)生自由地從圖中獲取信息，并交流信息．（2）形成學(xué)生判斷位置的能力，先看什么，再看什么，最后看什么．（3）如何去確定距離？四、創(chuàng)新拓展學(xué)生收集指南針的產(chǎn)生與作用的資料，并寫成數(shù)學(xué)日記．教練創(chuàng)新課后練習(xí)指導(dǎo)練習(xí)三第1題：以北京為中心，沈陽(yáng)在東偏北方向；香港在南方；?？谠谀掀鞣较?；昆明在南偏西方向；烏魯木齊在西偏北方向；西安在南偏西方向．第2題：以市政府廣場(chǎng)為中心，量出角度，讀出距離，就可以填出答案．補(bǔ)充習(xí)題及解答1．以自己的校園為參照，填出下列各題．（1）升旗臺(tái)在校門口的（）方向上，距離大約是（）米．（2）圖書館在校門口的（）方向上，距離大約是（）米．（3）操場(chǎng)在校門口的（）方向上，距離大約是（）米．2．我海軍的潛水艇在A處，請(qǐng)?jiān)谄矫鎴D上確定船只的位置．在我軍潛水艇西偏北30176。與南偏東45176。、測(cè)量、計(jì)算、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)觀察、推理與表達(dá)的能力，發(fā)展空間觀念。認(rèn)真觀察，你看到了什么？從圖中你能提出什么問(wèn)題？ 教師引導(dǎo)學(xué)生提出：紅軍陣地在指揮部的什么位置？（二）借助情境，解決問(wèn)題 學(xué)生根據(jù)軍事沙盤圖找出紅軍陣地大致在指揮部的什么位置。借助平面圖，指名交流描述紅軍陣地在指揮部的位置。一般情況下，以南北為主要方向，用北偏東（西）或南偏東（西）多少度來(lái)描述。四、鞏固應(yīng)用1.“自主練習(xí)”第1題。練習(xí)時(shí)，應(yīng)通過(guò)介紹泉城的風(fēng)景，引起學(xué)生的興趣，充分讀圖，把標(biāo)示、方向、單位長(zhǎng)度都弄明白，再進(jìn)一步解決問(wèn)題。，學(xué)生自主探索。，空間想象能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（新世紀(jì)商場(chǎng)、肯德基、廣場(chǎng)、大橋）第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息，蠟筆小新將到我們學(xué)校來(lái)參觀，還想到我們?cè)狸?yáng)的步行街去看一看呢。面向太陽(yáng)，前面是東。師：誰(shuí)愿意來(lái)試一試？：綜合樓在教學(xué)樓的哪一面？小操場(chǎng)在教學(xué)樓的哪一面？校長(zhǎng)辦公室在小操場(chǎng)的哪一面？……師：通過(guò)剛才的介紹你們發(fā)現(xiàn)了什么？五、小結(jié)：?jiǎn)枺耗銈冞@節(jié)課有了什么收獲？六、作業(yè)：蠟筆小新想去我們?cè)狸?yáng)的步行街玩一玩，請(qǐng)你用我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)為小客人設(shè)計(jì)從6路車站（一人民醫(yī)院站）到步行街的游玩路線圖或者步行街的主要場(chǎng)所所在地的位置。蠟筆小新歡迎你們?nèi)ト毡韭糜?，他也?huì)當(dāng)好你們的小向?qū)?。學(xué)生指出的位置不同，從而引出新課。1如何標(biāo)出圖書館的位置，應(yīng)從幾個(gè)方面入手去做？小組之內(nèi)一分鐘交流，然后動(dòng)手在書上標(biāo)出圖書館的位置。所填內(nèi)容以動(dòng)畫的形式在學(xué)生總結(jié)過(guò)之后出現(xiàn)。博物館在電視塔的西偏北20176。作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)三21頁(yè)第三題 課后反思。動(dòng)物園在電視塔的東偏北40176。方向上，約45千米處打出一口油井，請(qǐng)你在平面圖上確定油井的位置。3在黑板上演示的同學(xué)向大家分享自己的思路。2 培養(yǎng)互相合作交流的習(xí)慣，以及動(dòng)手操作的能力。2 培養(yǎng)互相合作交流的習(xí)慣，以及動(dòng)手操作的能力。（分小組檢查作業(yè)，并改正不對(duì)之處。：你知道嗎：我們的地球繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)，到了下午的時(shí)候，面向太陽(yáng)，我們的前（西）、后，左、右分別是什么方向？還有左前方、右前方、左后方、右后方是什么方向呢？：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向，現(xiàn)在老師想考考大家。會(huì)看地圖是本次競(jìng)選小導(dǎo)游的重要條件。經(jīng)歷辨別方向和擔(dān)當(dāng)一定的社會(huì)角色的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)服務(wù)他人，服務(wù)社會(huì)的道德體驗(yàn)。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)觀察、測(cè)量、計(jì)算、交流等活動(dòng)，積極主動(dòng)地探究根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法，親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過(guò)程，使學(xué)生理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、思想與方法，提升思維水平，獲得基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。五、回顧總結(jié)談話：今天我們又研究了確定位置的問(wèn)題。練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生先認(rèn)真觀察平面圖，然后獨(dú)立思考填寫答案。全班交流時(shí)，指名演示用量角器測(cè)量角度的方法，并提醒學(xué)生描述位置的語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。教師演示用量角器測(cè)量角度的方法。談話：從指揮部出發(fā)沿西北方向到達(dá)紅軍陣地還需要知道什么條件？ 以小組為單位學(xué)生討論交流。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了用數(shù)對(duì)表示物體的位置。總時(shí)間．（8）學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)體會(huì)．4．由同學(xué)相互敘述自己周日旅游的信息，畫出出游的路線圖．[學(xué)法嘗試：我先畫下出發(fā)點(diǎn)，確定方位，再按要求前進(jìn)，就可以畫好出游的路線圖了．] 5．學(xué)生自我反思、總結(jié)、提問(wèn)．[學(xué)法反思：在定向運(yùn)動(dòng)路線中，先確定出發(fā)地點(diǎn)，再確定運(yùn)動(dòng)的方位、距離，然后確定下一個(gè)運(yùn)動(dòng)點(diǎn)的方向和距離，依此類推．我覺(jué)得只要明白了這一點(diǎn)，就可以很好地處理這類問(wèn)題了．]三、實(shí)踐應(yīng)用1．第23頁(yè)“做一做”．（1）先讀懂題意，自由練習(xí)．（2）老師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題．（3）找到規(guī)律，總結(jié)方法．（4）標(biāo)注運(yùn)動(dòng)路線．（5）學(xué)生講述道理，相互評(píng)價(jià)． 2．練習(xí)四第3題．（1）學(xué)生獨(dú)立填空．（2）相互訂正，找出原因．（3）體會(huì)相對(duì)的位置關(guān)系．（4）明確求平均速度的方法． 3．練習(xí)四第4題．（1）根據(jù)圖例找準(zhǔn)目標(biāo)方向．（2）選擇不同的路徑．（3）小偉走哪條路最近呢？（4）讓學(xué)生提出新的數(shù)學(xué)問(wèn)題． 4．練習(xí)四第5題．（1）引導(dǎo)學(xué)生以目標(biāo)點(diǎn)為中心確立方位圖，再按要求西行．（2）再按目標(biāo)點(diǎn)向南偏30176。的角．（2）在角的一邊上表示出45千米，3格的長(zhǎng)度標(biāo)注． 2．練習(xí)三第4題．（1）學(xué)會(huì)讀出東、南、