長方體和正方體的體積計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 但是有許多物體是拆不開或不能拆的，那么怎樣才能簡便準(zhǔn)確地計(jì)算長方體的體積呢？(4)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的12個(gè)棱長是1厘米的小正方體，以4人小組為單位展開研究。a＝a3(V是正方體的體積，a是棱長)3．教學(xué)例1 學(xué)生讀題，理解題意，指名板演，集體訂正。簡單討論后，確定用“數(shù)方塊”的方法。第五篇：長方體和正方體體積教學(xué)設(shè)計(jì)《信息窗4－包裝盒（三）》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：《義務(wù)教育教科書教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入課件出示教材中的情境圖。學(xué)生動(dòng)手操作，最后交流小正方體的個(gè)數(shù)是36個(gè)。師：為什么長擺了6個(gè)小正方體？為什么擺這樣的2排？又為什么擺這樣的3層呢？體積為什么是36立方厘米？引導(dǎo)學(xué)生交流出：因?yàn)殚L是6厘米，所以一排可以擺6個(gè)。引導(dǎo)學(xué)生交流：長方體所含“體積單位”的數(shù)量，就是長方體的體積。10720＝1400（立方厘米）1400立方厘米＝答：。教師適時(shí)追問：你都問什么問題了？（課件“會(huì)問”綠蘋果圖片飛出果籃，同時(shí)出示問題：你都問什么問題了？）學(xué)生回答。教師適時(shí)追問：你哪個(gè)環(huán)節(jié)最積極？（課件“積極”綠蘋果圖片飛出果籃，同時(shí)出示問題：你哪個(gè)環(huán)節(jié)最積極？）學(xué)生回答。師：（課件呈現(xiàn)桃汁飲料盒及問題）同學(xué)們，還記得我們上節(jié)課學(xué)的容積嗎？如果要求桃汁飲料盒可盛飲料多少升，應(yīng)該知道什么條件？如果盒壁厚度不計(jì)的話，你又有什么發(fā)現(xiàn)？容積應(yīng)該怎樣求呢？同位討論。（3）組間交流，理解算理。同桌交流你是怎樣拼擺出來的？體積又是多少？引導(dǎo)學(xué)生交流出：長擺了6個(gè)小正方體，擺了這樣的2排，擺了這樣的3層。師：那長方體的體積怎樣求呢？讓學(xué)生將課前準(zhǔn)備的蘿卜或土豆切成一個(gè)長6厘米、寬2厘米、高3厘米的長方體模型。教具準(zhǔn)備：課件。讀作“a的立方”，表示3個(gè)a相乘。二、導(dǎo)入，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)出示一個(gè)長方體實(shí)物，請(qǐng)學(xué)生猜猜它的體積大約是多少？那么怎么能準(zhǔn)確地知道這個(gè)物體的體積是多少呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“長方體的體積”（板書課題）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）探究總結(jié)長方體和正方體的體積的計(jì)算方法（2）運(yùn)用長方體和正方體體積的計(jì)算公式解決實(shí)際問題三、探究長方體體積的計(jì)算公式回顧“以舊學(xué)新”的幾何問題研究方法以前我們?cè)谘芯客茖?dǎo)平面圖形面積計(jì)算公式時(shí)，都用過哪些方法：數(shù)方格、割補(bǔ)法。2．正方體體積的計(jì)算師：根據(jù)正方體和長方體的關(guān)系，聯(lián)系長方體的體積公式，想一想，正方體的體積應(yīng)該怎樣計(jì)算？用字母怎樣表示？學(xué)生先小組討論，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納得出：正方體的體積＝棱長棱長棱長 V＝a教師：我們想要知道這個(gè)長方體的體積，就是要知道它含有多少個(gè)1立方厘米，現(xiàn)在把這個(gè)長方體拆成1立方厘米的小正方體，看看它到底含有多少個(gè)1立方厘米?！緦W(xué)情分析】學(xué)習(xí)了體積和體積單位后，學(xué)生自然會(huì)思考怎樣求長方體和正方體的體積。（2）再根據(jù)公式算出它們各自的體積。提問：請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，它的體積是多少？有許多物體不能切開，怎樣計(jì)算它的體積？實(shí)驗(yàn)：師生都拿出準(zhǔn)備好的12個(gè)1立方厘米的小正方塊，按第32頁的第（1）題擺好。做練習(xí)七的第6題。用字母表示：V = abh=abh應(yīng)用：出示例1 一塊正方形的石料，棱長是 6 dm。教學(xué)用具：教師準(zhǔn)備：一大塊橡皮泥； 1立方厘米的正方體木塊24塊；投影儀。經(jīng)歷長方體、正方體體積計(jì)算公式的探究過程。（3）、計(jì)量一個(gè)物體的體積，要看這個(gè)物體含有多少個(gè)（）。應(yīng)用：出示例2，讓學(xué)生獨(dú)立做后訂正。常用的體積單位有：、?！襟w體積的計(jì)算。做練習(xí)七的第6題。2．通過學(xué)生的自主探索和合作交
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