數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會(存儲版)
【正文】 出最巧妙的教學(xué)設(shè)計，才能上出最精彩最高效的課。一節(jié)課下來，涉及的科目很多。于是在課堂上，特別是公開課，任課教師把合作學(xué)習(xí)到了“隨手拈來”，“動轍合作”的地步，從而忽視了學(xué)生的獨(dú)立思考。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點的作用，課件成了擺設(shè)。我也不具備教學(xué)專家那樣的水平，也不能把名師課的所有內(nèi)容原封不動告訴大家。也讓我知道了新課改下的數(shù)學(xué)課就應(yīng)該這樣上?。ǘ┱n堂教學(xué)體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，重視數(shù)學(xué)思想的滲透很多老師心里想，數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，這還用說。使學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)能力得到很大的提升，學(xué)生學(xué)完后一定有很大的收獲。事實上，新課改所倡導(dǎo)的小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有靈活運(yùn)用才能發(fā)揮最佳效果。我將在名師教學(xué)思想的指引下，奮力實踐新課改理念，力爭早日成為新課改的行家里手。像這樣的課件在我們所見的課件中是根本找不到的，這給我的啟示是課前一定把功課做細(xì)、做深！以上是我這次聽課后的感受。不需要討論的問題一律強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立思考。三是重視數(shù)學(xué)的靈魂——數(shù)學(xué)思想的滲透。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。我有幸去鄖縣實驗中學(xué)聽了國培(2013)湖北省名師巡回講師團(tuán)數(shù)學(xué)學(xué)科的巡回講課活動，現(xiàn)在我把聽課后的心得體會向老師們作一個匯報。我們不能因為盲從合作學(xué)習(xí)而丟棄獨(dú)立思考，首先應(yīng)該要求學(xué)生獨(dú)立思考。（三）是獨(dú)立思考與小組合作間變化的關(guān)系 這次聽課另外一個感受是合作學(xué)習(xí)是新課改大力倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。（二）課堂教學(xué)體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道 很多老師心里想，數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，這還用說。我有幸參加了“全市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動”，現(xiàn)在我把聽課后的心得體會向老師們作一個匯報。三、教師的教學(xué)語言富有感染力教師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專業(yè)用語，讓學(xué)生聽懂理解知識，而且教師要有及時的課堂評價，隨時關(guān)注了學(xué)生的情感，多表揚(yáng)來能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第三篇：數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課心得體會艾溪湖中學(xué) 熊家鳳在南昌外國語學(xué)校觀摩了南昌市教研組萬智孺老師的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課，半天的聽課學(xué)習(xí)我收獲很大，下面就這半天的聽課情況談點自己的感受。總之，“板書”又重新回到了自己的位置，發(fā)揮了它在課堂教學(xué)中的作用。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與教師的教學(xué)活動，提高課堂學(xué)習(xí)效率。湖北省水果湖一中數(shù)學(xué)教師余嵐的《》在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗來編材。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非常可貴，老師想請你再響亮地說一遍”，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”以上這些評價，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。佩服他們能在短短的四十分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué)。趙新娜老師的《平行與垂直》課堂中語言流暢，干脆利落，問題的指向性強(qiáng)，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。讓我受到了許多啟發(fā)，課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。楊成順老師的《噸的認(rèn)識——解決問題》課堂教學(xué)靈活，不管她的方法多樣，她的每一個環(huán)節(jié)都能做到突出重點突破難點，她比較有經(jīng)驗把平時學(xué)生常出現(xiàn)的或可能會出現(xiàn)的錯誤展示給學(xué)生，讓他們防范于未然。四、練習(xí)設(shè)計基
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