教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)交流與分享(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，下午聆聽了全國小學(xué)數(shù)學(xué)教育知名專家對(duì)現(xiàn)場(chǎng)課的精彩點(diǎn)評(píng)和《關(guān)于提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的若干問題》的學(xué)術(shù)報(bào)告。10月29日下午安排的是聽取《關(guān)于提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的若干問題》的報(bào)告，報(bào)告以當(dāng)前新課程實(shí)施中“如何提高課堂教學(xué)的有效性”為切入口，對(duì)有效性的基本理念、課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策、情境創(chuàng)設(shè)的有效性、探究活動(dòng)的有效性等作了精辟獨(dú)到的詮釋，并對(duì)什么是“好的情境設(shè)置”“好的合作”“好的探究”提出了相應(yīng)的鑒別標(biāo)準(zhǔn)?？墒茄劢玳_了，見識(shí)到了，困惑呢？好象比以前更多了!我不知到會(huì)的老師們有沒有我這種感覺。教師會(huì)分析教材，就能明確數(shù)學(xué)知識(shí)；而數(shù)學(xué)思想是必須掌握了它的方法才能明確為什么要這樣寫，才能從整體上、本質(zhì)去理解教材，也才能科學(xué)、靈活地設(shè)計(jì)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。在運(yùn)用類比方法時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。（2）挖掘教材中的潛在知識(shí)。懂得了數(shù)學(xué)思想方法也意識(shí)到了它的重要性，那么在教學(xué)中，如何將這些方法滲透呢？經(jīng)過思考我個(gè)人有幾點(diǎn)看法：（1）提高滲透的自覺性，在知識(shí)的形成、發(fā)展過程中，滲透數(shù)學(xué)思想與方法；（2）把握滲透的可行性，在解題思路的探索中，揭示數(shù)學(xué)思想與方法；（3）豐富數(shù)學(xué)滲透的人文性，在問題解決方法的探索過程中，激活數(shù)學(xué)思想與方法；（4）注重滲透的反復(fù)性，在知識(shí)的總結(jié)歸納過程中，概括數(shù)學(xué)思想與方法。我想，我需要再學(xué)習(xí)提高的地方還有很多，還有許多地方需要進(jìn)一步完善，活到老學(xué)到了再也不能當(dāng)做是一句空話，要切實(shí)身兼力行起來。因?yàn)槭抢蠋煶洚?dāng)了學(xué)生的角色，所以特級(jí)教師也及時(shí)做了調(diào)整，改上課教學(xué)改為了研討課文特色，深挖作者布局的深意及作者掌控語言文字的魅力，在這個(gè)期間，特級(jí)教師不時(shí)地提出一些問題，要求我們這些一線教師來進(jìn)行回答，作為小學(xué)語文的執(zhí)教者，此時(shí)我們成了學(xué)生，我們認(rèn)真地思考，來回答特級(jí)教師提出的問題，因?yàn)榻嵌炔煌覀兊睦斫庖膊煌?，在這樣的課上，我看到了各學(xué)校教師思維火花的碰撞，看到了自己組織外化 語言的粗淺蒼白，看到了各處教師口頭表達(dá)能力的流暢。這就是說要總結(jié)，要概括，要深入認(rèn)識(shí)問題的精神實(shí)質(zhì)。從今后發(fā)展來看，知識(shí)也是日趨綜合化，很多問題不是只用一門學(xué)科知識(shí)就能解決和回答的。整個(gè)思維過程是以“聯(lián)想”為前提；以“相似性”為向?qū)?；以提出“猜想”為使命；以發(fā)現(xiàn)“新規(guī)律”為目的。下面我就對(duì)數(shù)學(xué)思想的認(rèn)識(shí)談?wù)剛€(gè)人的體會(huì)：首先，懂得數(shù)學(xué)思想方法有利于教師深刻地認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，正確把握教材體系，以較高的觀點(diǎn)分析和處理小學(xué)教材。說老實(shí)話，我是帶著滿腦的困惑,滿臉的期盼,滿腹的虔誠去的。做課老師的年齡也呈現(xiàn)出越來越年青的趨勢(shì)，做課教師大都未滿30歲，卻已在課堂教學(xué)上取得了驕人的成績，他們身上散發(fā)出來的蓬勃向上的朝氣，他們所表現(xiàn)出來的駕御課堂的能力和自信心，贏得了大家的一致好評(píng)。本次活動(dòng)效果很好，讓教師滿意，讓活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目的，把外出學(xué)習(xí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)回來，讓骨干教師和全體教師一起成長，共同進(jìn)步。最終達(dá)到教育目標(biāo)：弱而能言、胸藏萬卷、化識(shí)成智、有母語情懷，能下筆成文?！八街?，可以攻玉”，別人成功的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚(yáng)，在以后的工作中做到學(xué)以致用，不斷提升自己保教保育水平。用神秘的禮物激發(fā)幼兒的興趣，引出用報(bào)紙也可以做打擊樂器，又引導(dǎo)幼兒探索怎樣做使報(bào)紙發(fā)
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