【正文】 動物最先出現(xiàn)在我們面前？”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說幾個動物的名字（老師根據(jù)學(xué)生所說相應(yīng)點擊畫面）你能模仿自己喜歡的小動物的動作或聲音嗎？（學(xué)生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）看到這么美的春天，小動物會說什么呢？如果你是小動物，你會對春天說一句什么呢？（學(xué)生回答：A、好美呀B、春天的空氣真新鮮C、我要去找小伙伴一起看看春天）小動物睡了一個冬天，在春回大地、萬物復(fù)蘇的時候到處尋找春天，我們小朋友一起來幫助小動物找一找，好嗎？播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽一聽，歌曲里的春天在大自然的哪個角落里？聽完后用歌詞來告訴老師）第二遍播放CAI歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜歡的動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？學(xué)生聽歌曲，隨著音樂節(jié)奏自由表演設(shè)計提問：a、春天在哪里呀？（學(xué)生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）b、你眼睛里的春天是什么樣的？（學(xué)生回答：桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來了……）c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢？（這里有紅花，這里有綠草，還有會唱歌的小黃鸝）d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（老師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱）f、春天除了這些，還有好多美景，你能用：“這里有……這里有……還有那……”來描繪一下春天別的景色嗎？（小組討論、回答）例如：這里有藍天，這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……g、老師邀請小組成員上臺演唱自己創(chuàng)遍的歌詞，體驗創(chuàng)遍過程中的快樂教師導(dǎo)入：“春天多美呀，看到這么美的春天，同學(xué)們最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游……）1分組活動聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、歌唱?！處煟簝焊枥镉姓l知道春天來了？教師根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容，按兒歌的順序豎著排列圖標。幼兒自選手偶，與同伴相互念兒歌。為了讓孩子們充分的感受美、表現(xiàn)美我設(shè)計了這節(jié)藝術(shù)活動。幼：這幅圖畫我看了覺得很漂亮。（1）師：現(xiàn)在，請你們想一想，你們用小手能印哪些圖案？幼：我可以印小鳥。并且提醒幼兒注意畫面的整潔，及時的擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。關(guān)于春天來了教案15活動設(shè)計背景春天悄悄走進了我們的校園。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：觀察春天的季節(jié)變化。再次播放《春天在哪里的》的歌曲，小朋友和著音樂起舞。，學(xué)生隨著旋律唱《春天在哪里》，感受春天的美。師：現(xiàn)在，你們還有這種感覺嗎？說說你們現(xiàn)在的感覺。早上起床，我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了，晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了。2．小小設(shè)計師課件出示：爭做小小設(shè)計師，為校園設(shè)計愛護花草樹木的標語。教學(xué)用具：琴、打擊樂器等。?二、編創(chuàng)與活動? “”(以四分音符為一拍，“ ”休止一拍，“ ”休止半拍)，不告訴名稱，只讓學(xué)生通過節(jié)奏拍擊，掌握時值。二、編創(chuàng)與活動?、豆子、餅干盒、飲料盒等物品，分小組將自己的設(shè)想實現(xiàn)。? ，如：為什么去效游?心情是怎樣的?每人用一句話說說自己效游時的發(fā)現(xiàn)等等，啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容?！澳銥樾⌒▲B做了什么?”加深對愛護樹木，保護小鳥的認識，增強學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《大樹媽媽》、《郊游》。全班齊讀。師：春天到了，農(nóng)民伯伯在田間辛勤地播種，你們想對他們說什么？ 師：農(nóng)民伯伯聽到你們的話一定會干得更起勁的。一 導(dǎo)入新課1．師：小朋友們，請閉上眼睛認真地聽一聽。春姑娘邁著輕盈的腳步，悄悄地來到我們身邊。（1）圖上畫的是什么？（2）春天來了，許多地方都變了，現(xiàn)在我們用最好聽的詞說說春天的景色。理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征?！净顒臃此肌吭诒竟?jié)活動中，各環(huán)節(jié)之間銜接自然，材料準備充足、全面，教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗，在整個活動中孩子們興趣積極高漲。師：孩子們請你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫，印出美麗的春天吧。老師小結(jié)：小朋友說對了，象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。【活動過程】欣賞法出示示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞：（1）師：今天我?guī)砹藥追鶊D畫，請小朋友來看一看，你看到了些什么？覺得怎么樣啊？（幼兒討論）然后說出你看了圖畫以后的感覺。五顏六色的小花，綠油油的小草，飛翔的小鳥……春天為幼兒初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美創(chuàng)造了豐富條件。教師抽掉其中個別圖標，集體共同念兒歌，增加趣味性。教師：春天來了嗎？你怎么知道春天來了呢？教師：還有誰也知道春天來了？基本環(huán)節(jié)：二、欣賞兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。課時安排：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：?聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。關(guān)于春天來了教案12課題：《春天來了。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動。在聽賞中能感受樂曲地基本情緒、感受音樂地快慢、強弱對比。春天來了大班音樂教案，我們來看看。：春天來了，（1），對著我們（2）。并能從樹、花、草中找出春天來時的特征。③指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡單畫法等。培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達能力。教學(xué)方法：綜合音樂感教學(xué)法教學(xué)用具：CAI課件、琴、打擊樂器等。但是由于教師借助直觀的畫面，很好的幫助幼兒理解了故事內(nèi)容。請幼兒隨著老師的引導(dǎo)一起講述故事大意。能夠在老師幫助下表演故事。教師記錄創(chuàng)編的兒歌，幼兒和教師一同說兒歌，展示幼兒自己的不同的方式表述的春天。幼兒看圖片跟老師學(xué)說兒歌第一句。并能從樹、花、草等中找出春天來時的特征。二、基本部分—感知理解師幼一起討論春天的景象，感知春天的特征引導(dǎo)語：“你找到春天了嗎？它藏在哪里？”請幼兒一一說出來，并討論幼兒運用恰當?shù)脑~匯表達。在小組活動中知道合作。老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。播放《春天在哪里》排隊拍手隨音樂走出教室。師：哈哈，春天真地來了，春天真地來了！我看見了春天的秘密，我要把它牢牢記在心里！孩子們春天的秘密可真多呀！老師把你們說的編了一首詩歌，就請小朋友們欣賞一下吧！三、讓幼兒在讀者感悟春天的美教師配樂范讀詩歌。師：孩子們你們很善于觀察，其實春天里有許多許多的秘密呢！現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ふ掖禾斓拿孛?。活動目標通過欣賞詩歌，感受春天的美景，萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。歌曲學(xué)會后，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲，進一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。B．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。）4．老師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂，能想象到野蜂在做什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）5．“聽聽比比”——老師：你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎？學(xué)生：小提琴。2．“說說”——老師：學(xué)生們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？學(xué)生：春天！老師：春天美嗎？學(xué)生：美！老師：你們能說說春天有些什么漂亮的景色嗎？（學(xué)生自由說出春天的各中景色）3．“看看”——老師：在漂亮春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班學(xué)生去春游的相片和春天的美景圖）創(chuàng)設(shè)春天的情境，讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。教學(xué)重點：能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。教學(xué)目標：能積極、主動參與音樂學(xué)習(xí)活動。二、家園合作中需要家長配合的問題：；，引導(dǎo)幼兒尋找小動物，認識它們并樂意觀看它們的活動?！氨纫槐取保耗囊恍〗M創(chuàng)作的春天最美?（2）、教師講解作業(yè)要求。四、教學(xué)過程（一）、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。懂得欣賞春天美，具有初步的審美觀。燕子 歸來了，柳 樹 發(fā)芽了。四、描描寫寫，感受字形美。師：誰敢挑戰(zhàn)她？指名讀。給生字編上號，老師打手勢，生讀，抽一生找，讀一個找一個。學(xué)生紛紛起來讀自己會認的字。教學(xué)過程一、猜字激趣，揭示課題。（）（3）春天的夜晚會漸漸變短。小草漸漸_______了，__________花開了。在各項活動中滲透思想品德教育，具有初步的環(huán)保意識。四、教學(xué)方法：先學(xué)后導(dǎo)，兩層訓(xùn)練法五、學(xué)習(xí)方法：合作法、探究法六、授課類型：新授課七、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知。B、不用管地上的垃圾，讓它隨風(fēng)漂（piāo）泊（b243。，書寫規(guī)范、端正、整潔。二、檢查預(yù)習(xí)情況。學(xué)生在小組互相教讀生字。師：我們來欣賞一些圖片吧，認真看，這里面可藏著秘密喲，請你用書上的詞來說。師：孩子們，春天最美了，我們到大自然里去找找春天吧。師編順口溜范寫。春天真美??！大自然真了不起！你能開動小腦筋，用你的小眼睛，去發(fā)現(xiàn)春天更多的秘密嗎？附課文板書：略第三篇：《春天來了》教案湖美版小學(xué)美術(shù)第四冊第3課《春天來了》教案授課人：麟游縣西街小學(xué)李小斌本課要讓學(xué)生在課下走到田野，尋找春天，觀察春天的景象。嘗試運用線、形及平涂著色的方法描繪身邊的事物，表達自己的想法。師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)春天在哪里呢?春天的大自然會有什么變化?（讓學(xué)生說說春天表現(xiàn)在什么地方。教師將學(xué)生完成的作品展示出來，讓學(xué)生互相評獎，并評選出最優(yōu)秀的作品進行展示。這樣才能更好地體現(xiàn)教師的教學(xué)個性，更好地適應(yīng)幼兒的學(xué)情。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動。二、感受體驗1（聽聽動動）1．老師：春天有那么多漂亮的景色，今天，老師想和學(xué)生們一起在音樂中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的氣息。）學(xué)生在“聽聽動動”的音樂活動中，感受音樂快慢對比、強弱對比。3．唱唱創(chuàng)創(chuàng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。四、鼓勵