小學(xué)期末檢測(cè)六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 二、試卷解答分析這次考試我班有23人全部參加考試，1人滿分，100分以上8人，有8人不及格，最低分28分。三、成績(jī)分析（一）取得的成績(jī)總體上看，本次試卷的書寫較工整，學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率不高。學(xué)生掌握知識(shí)太死，對(duì)于碰到實(shí)際問(wèn)題解決實(shí)際問(wèn)題就不會(huì)分析，這方面能力的訓(xùn)練還有待在平時(shí)的教學(xué)中多加強(qiáng)。加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考能力培養(yǎng)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用意識(shí)。加強(qiáng)中、差生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。還有的學(xué)生做題時(shí)只憑自已的直覺(jué)，不講道理，不想原因，這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地看出來(lái)。六大題2小題第一問(wèn)，長(zhǎng)寬高都解答正確，在第2問(wèn)計(jì)算表面積時(shí)，計(jì)算成了體積而錯(cuò)誤。以及課外閱讀的習(xí)慣，以提高學(xué)生的閱讀和寫作能力第五篇：小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析小學(xué)六年級(jí)期中考試數(shù)學(xué)試卷分析一、試卷整體分析本次測(cè)試的試卷題型基本上模擬了升學(xué)考試的類型，共六大題六類型，分值滿分120分，填空、判斷、選擇、計(jì)算、圖形 解決問(wèn)題，本次測(cè)試的試卷注重了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，和學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的分析運(yùn)用，體現(xiàn)讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問(wèn)題。（2）書寫不規(guī)范。習(xí)作方面這次學(xué)生的作文整體上很好，學(xué)生的作文水平有明顯提高。2009——2010學(xué)第一學(xué)期期末考試小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試卷分析一、試卷結(jié)構(gòu)此試卷由三大部分組成（一）知識(shí)樂(lè)園（占44分）、包括字、詞句的訓(xùn)練和考察。如解決的問(wèn)題第一題，很多學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真讀題，所以只計(jì)算了保險(xiǎn)費(fèi)率，而沒(méi)有加上本金。（2）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。如填空題中“兩個(gè)用皮帶連在一起的輪子，大輪直徑6分米，大輪和小輪直徑比是（）：（），大輪轉(zhuǎn)一周，小輪轉(zhuǎn)（）周。本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。第四篇：小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析一、試卷結(jié)構(gòu)此試卷由（一）填空題（占25分）、（二）判斷正誤（占6分）、（三）選擇題（占7分）、（四）化簡(jiǎn)比（占4分）、（五）連線（占12分）（六）畫圖（占8分），和（七）解決問(wèn)題（占38分）組成。應(yīng)用題得分合格率達(dá)到70%，而且有許多人得滿分。二、答題情況從整體上講，學(xué)生對(duì)于小學(xué)十一冊(cè)數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力。這說(shuō)明學(xué)生對(duì)圓的知識(shí)掌握透徹，對(duì)比較簡(jiǎn)單的求圓的面積和周長(zhǎng)還可以，運(yùn)用這些知識(shí)再解決問(wèn)題就有難度了。這說(shuō)明考慮問(wèn)題不全面，不能靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。第三類是應(yīng)用題。審題是做題的第一步，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，多給學(xué)生思考的時(shí)間和空間，讓他們想好了再回答，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣。三、教與學(xué)反思，學(xué)會(huì)審題，認(rèn)真思考，細(xì)心計(jì)算，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系在一起。出錯(cuò)的學(xué)生主要是沒(méi)有理解數(shù)量關(guān)系，列錯(cuò)算式。本題總分32分，六（2）班只有5個(gè)同學(xué)全部做對(duì)。第3題合理靈活的計(jì)算，全對(duì)的有21人，占50%。計(jì)算填空不成問(wèn)題，但是沒(méi)想到畫一畫難住了學(xué)生。第二部分是選擇題。學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)都能很快答完，并且留有一定的時(shí)間進(jìn)行檢查，充分體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，考查了學(xué)生的真實(shí)水平，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。下面以六（2）班為例，就對(duì)本次測(cè)試中存在的問(wèn)題逐題作一分析: 本次命題共分四大題,第一題：本題分三部分，第一部分是填空題。%，全對(duì)的只有9人，判斷的這5個(gè)小題也沒(méi)有共性錯(cuò)誤。第3小題太極圖雖然學(xué)生都畫上了，但是有一部分學(xué)生并不是真正會(huì)畫，不知道那是兩個(gè)半圓，只是依葫蘆畫瓢畫出了那個(gè)大體的樣子，補(bǔ)充條件計(jì)算面積這個(gè)要求，部分學(xué)生對(duì)補(bǔ)充條件比較陌生，不會(huì)補(bǔ)充解決問(wèn)題需要的條件。計(jì)算教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，六年級(jí)重在分?jǐn)?shù)四則混合計(jì)算，及計(jì)算技巧的掌握。第2題，26人對(duì)，%。第6題，28人對(duì)，%。在課標(biāo)教材教學(xué)中要特別貫徹課改精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、定律、法則、公式、數(shù)量關(guān)系和解題方法等。這部分同學(xué)存在的問(wèn)題是較多的，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中盡量要做到不放棄任何一個(gè)
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