【正文】 的子孫。點“睛”之筆：指最重要、最關(guān)鍵的內(nèi)容?！耙恢А敝傅氖强铸堉械哪骋粋€分支，而不是全部；“漫長的演化”是指經(jīng)歷了長時間的演變過程，而不是突如其來的變化?？茖W(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進程。文章既揭示了科學(xué)家們在古生物研究上的重大發(fā)現(xiàn)，又喚起人們對科學(xué)的濃厚興趣?！罢页鲞@樣的句子讀一讀，說說你的體會。獵狗形體健碩結(jié)實，四肢靈活敏捷，嗅覺靈敏；看護狗與獵狗相比，野性不足，但忠實可靠；工作狗主要職能在于工作，具有特殊的技能，例如軍犬和警犬；玩賞狗大多體型較小，機靈神氣，會討主人歡心。 d224。 su237。世界上真有這樣的“飛龍”。皮膜（m233。八、讀一讀，填一填。 qī yǎn zhǎn d249。nɡ kōnɡ 2.（1）C（2）B 。七、 biān chēnɡ y236。參考答案：一、膨大 四肢 開辟 隧道 鴿子 笨重 恐龍 形態(tài) 二、y236。nɡ），再在后面的四對詞語中找出關(guān)系相似的一對。人們傳說“飛龍”可以騰駕霧，飛上高高的天空，它更加沾不上邊了?！包c睛”之筆呢？ 七、課外閱讀。漫長的 羽毛 身體 小巧 輕靈的 生活 行動 輕盈 美麗的 演化 身材 敏捷 嶄新的 鴿子 反應(yīng) 遲鈍 五、縮句 。i（）（）（）（）二、加粗的字該讀哪個音？選一選吧！后裔（yī y236。 zhī kāi p236。示例1：家養(yǎng)狗的種類有很多。這些樹棲的恐龍的恐龍慢慢具備了滑翔能力，并最終能夠主動飛行。第三部分（第5自然段）：科學(xué)家們希望能從化石中重現(xiàn)這一歷史過程。把在中國遼寧西部有羽毛印痕的恐龍化石的重大發(fā)現(xiàn)喻為“點睛之筆”，恰如其分地說明了遼寧西部的發(fā)現(xiàn)對古生物學(xué)研究的重大意義。二者似乎毫不相干，但近年來發(fā)現(xiàn)的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。繁衍：逐漸增多 毋庸置疑：指無須懷疑，是鐵一樣的事實。親緣關(guān)系：血緣關(guān)系。ng投降 辟：p236。第3自然段循著讀者的閱讀思路，以“恐龍是如何飛向藍天的呢”這一設(shè)問，十分自然地引出下文，將我們的視線引向中生代，在我們眼前再現(xiàn)了恐龍變成鳥類的演化過程。四、總結(jié)全文課文假想了恐龍向鳥類演化的過程，作者說明簡潔、意思表達完整、準確，豐富了我們的知識，激發(fā)了我們探索自然的興趣。２、發(fā)表你對課文的理解。⑶ 新詞：遲鈍：反應(yīng)慢，不靈敏。４、背誦感興趣的部分。學(xué)生有感情的讀：在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。思考：課文主要講了哪些內(nèi)容？指讀課文，學(xué)生認真聽，回答課文主要講了哪些內(nèi)容。宙下被劃分為一些代。自由朗讀課文，要求讀正確，讀通順，讀不好的地方多讀幾遍。學(xué)生準備：課前通過各種方法收集恐龍相關(guān)資料，可以是圖片，可以是文字材料。對此，你有什么感想?第三篇：《飛向藍天的恐龍》31《 飛向藍天的恐龍》第一課時教學(xué)設(shè)計第七小學(xué)李娜教學(xué)目標：會認7個生字，會寫13個生字。③ 再讀課文，加深理解?！?設(shè)計意圖：讓學(xué)生深知認真、細心、不懈的努力會給人們帶來成功的喜悅。n?！窘虒W(xué)難點】體會作者用詞的準確性，領(lǐng)悟想象在文中的作用。）4．同學(xué)們以后在用詞說話，寫作時，學(xué)習(xí)準確確地運用詞語。所以一支恐龍就演化成鳥類，飛向藍天了。達成共識。如“龐大家族：冒號后的句子具體指出龐大家族有哪些。4．抽說，有不同意見可站起說出你的理解。本文指全世界研究者們發(fā)現(xiàn)了有羽毛印痕的恐龍化石，能證明恐龍演化成鳥類，而非常歡喜快樂。4．讀生字新詞（抽讀、齊讀、去掉音節(jié)讀）四、讀課文，理解不懂的詞語1．自讀課文，句出不懂的詞。2．提自學(xué)要求：學(xué)生字的音形，根據(jù)課文內(nèi)容理解新詞意思。不知道的請讀課文找答案。2．學(xué)生準備：各類恐龍的模型、圖本、信息。下面，我們來學(xué)習(xí)關(guān)于恐龍的課文。出示課件，師講解。3．分別抽讀生字，說形和詞意。親緣關(guān)系：血緣關(guān)系。繁衍：逐漸增多鳥翼：鳥類的飛行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。二、閱讀第四自然段，理解恐龍演化成鳥類的過程（一）讀P151第2題：恐龍飛向藍天的演化過程是怎樣的呢？我們來根據(jù)課文想象一下，再用自己的話有條理地說一說。）（三）閱讀、理解1．默讀想象，教師巡視引導(dǎo)。（板收）兩億三千萬年前，第一種恐龍和狗一樣大，它用兩條后腿支撐身體。三、感悟?qū)W了本文后，你有些什么感受？以恐龍化石，科學(xué)家能推出恐龍成鳥類的演變過程。六、回家搜集動植物或古猿演化成人的過程，下節(jié)課交流第三課時一、交流搜集的信息二、學(xué)寫田字格字1．自己觀察田字格的字：1）、寫時注意什么地方；2）、間架結(jié)構(gòu)怎么安排2．討論以上兩個問題3．抽說、補充4．?dāng)U詞5．書寫三、評選優(yōu)秀獎第二篇：小學(xué)語文《飛向藍天的恐龍》教案設(shè)計【教學(xué)目標】學(xué)會本課的生字、新詞，弄明白課文的重點詞和句子?？铸埮c小鳥無論從外形或是生活習(xí)性等方面看似乎毫不相干、差異極其懸殊的動物，萬萬沒想到小鳥竟然是由恐龍演化而來的。其他同學(xué)認真聽，一邊聽一邊思考。恐龍的特點是多樣的。)四、總結(jié)全文，激發(fā)探索欲望過渡：科學(xué)家們經(jīng)過百年的努力研究，幫助我們了解了體態(tài)笨重的恐龍最終變?yōu)檩p盈靈活的鳥兒演化過程，這一切凝結(jié)著他們多少寶貴的心血啊!但他們并沒有就此止步，他們心中還有一個更為美好的愿望呢?齊讀最后一段。初讀課文，了解課文大意，采用小組探究的方法學(xué)習(xí)課文第一自然段，體會作者寫作用詞的準確性。用一個合適的詞語概括—— 的恐龍（笨拙的；龐大的；兇猛的??）說道陌生是因為我們誰也沒見過真正的恐龍，同學(xué)們你們了解恐龍嗎？根據(jù)查閱的資料進行交流。教師巡視了解情況。化石：指古生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下，變成的跟石頭一樣