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學(xué)前班教學(xué)個人工作總結(jié)及擴展資料(存儲版)

2025-10-22 00:17上一頁面

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【正文】 課后作業(yè),另外還要求學(xué)生做大量的課外資料。作為參與者,教師應(yīng)主動與學(xué)生交流,在某個小組中擔(dān)負一定的職責(zé)。若僅僅以點代面,又難以做到較全面的學(xué)情反饋;而且時間一長,部分弱勢小組積極性受挫,進而變得消極怠工,使得分組進行的任務(wù)型活動走過場或流于形式。同時,為使每個小組始終保持較高的積極性,要經(jīng)常輪流并隨機抽取小組讓其匯報。在一些教師的課堂教學(xué)中,任務(wù)的設(shè)計存在著以下幾種問題。任務(wù)難度不適宜。針對上述情況,要求我們在設(shè)計任務(wù)時,認真分析三維目標,緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際,充分挖掘教學(xué)資源,設(shè)計出目標明確,融知識性、趣味性于一體的,形式多樣,內(nèi)容新穎的任務(wù)型活動。所以教育管理部門平時要加強過程性管理,關(guān)注教師的平時工作狀況。擴展資料:學(xué)前班教學(xué)個人工作總結(jié)學(xué)前班教學(xué)個人工作總結(jié)學(xué)前班教學(xué)個人工作總結(jié)1經(jīng)過了一年的教育教學(xué),我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,即將升入小學(xué)。每一天堅持做好晨檢工作。加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身潛力的培養(yǎng),力求把日后的工作做得更好!這學(xué)期以來,我擔(dān)任學(xué)前班的班主任工作。冷處理臨時發(fā)生的問題,應(yīng)對新狀況、新問題要正確對待。通過一學(xué)期的努力,孩子們都慢慢自覺愛護教室和校園環(huán)境衛(wèi)生:教室墻壁上一向持續(xù)潔凈,天天都由值日班長檢查,老師從開學(xué)第一天就嚴格要求,教室講臺前的所有公物都要愛護,不亂摸亂動,更不要損壞,為了持續(xù)教室干凈,每課后要整理小家務(wù)(桌面、桌內(nèi)及地面)并進行評選,看到地面上有垃圾就撿起丟到垃圾桶。因此,我在政治思想上,一貫以高標準嚴格要求自己,愛崗敬業(yè),遵守學(xué)生的各種規(guī)章制度,樹立為人師表的形象,并且不斷學(xué)習(xí),與時俱進,以高度的責(zé)任心對待學(xué)生中的教育形式,關(guān)注每一個學(xué)生和學(xué)生的每一個細節(jié),以積極的情感態(tài)度和學(xué)生應(yīng)對。學(xué)前班教學(xué)個人工作總結(jié)3幼兒園學(xué)前班教師個人工作總結(jié)隨著時間的推移,一學(xué)期的工作已在孩子們的歡聲笑語中圓滿的畫上了句號。督促幼兒便后洗手,在洗手時做到不玩水。通過一學(xué)期的努力,班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較友好的方式與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。尤其對有特殊情況的孩子,我們更是給予格外的愛護,幫助每一位孩子樹立起自信心,多和他們交流談心,多親近他們,教會他們尊重別人。學(xué)前班教學(xué)個人工作總結(jié)4一學(xué)期拼音教學(xué)工作也結(jié)束了,為了能更好地小結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。結(jié)合學(xué)生的實際接受能力和他們的年齡特征,本學(xué)期主要采用直觀型、練習(xí)的教法,每學(xué)習(xí)韻母和聲母時都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固,學(xué)得靈活,同時讓學(xué)生進行觀察思考,音節(jié)的組成,聲母字型的比較。進行了讓幼兒在學(xué)習(xí)時要認真,一絲不茍的學(xué)習(xí)的教育。是小溪就要流向大海,是雄鷹總要在藍天翱翔,雖然心里有許多不舍只有化做思念和祝福,祝福孩子們將來走的更高更遠!回顧本學(xué)期的工作中的點點滴滴,收獲不少。我一下沒控制自己的情緒,發(fā)起脾氣來。以謙虛謹慎,頑強拼搏,刻苦勤懇的作風(fēng),以不驕不躁,奮發(fā)進取,永不言棄的致學(xué)態(tài)度,積極能動的完成學(xué)校交給的各項學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)指標,課外融會貫通,學(xué)以致用。隨時與家長溝通校內(nèi)外情況,聽取家長的意見和要求,不斷改進工作,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,爭取家長的理解、支持與幫助。關(guān)注全體幼兒,注重個別教育。三、認識不足,努力進步記得有人曾經(jīng)說過:一個有事業(yè)。自己動手制作教具。嚴格班級治理,抓緊“養(yǎng)成教育”,首先從思想、行動上我把主要精力放在班級治理和思想教育工作上,努力做到認真負責(zé)、樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上,保持健康、樂觀的精神狀態(tài)??傊?,好的開始是成功的一半。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。培養(yǎng)動手動腦能力。對學(xué)某一項知識,教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,都歸納出一種學(xué)法,讓幼兒借簽。學(xué)習(xí)兒歌是對現(xiàn)在知識的一個總的概括,每部分都有它的作用和意義。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長,學(xué)習(xí)越來越棒時,我們感到無比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長的肯定。池塘。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,介紹時孩子們的興趣特別高,不停的說個沒完,從他們神采飛揚的表情中,我們可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。加強紀律管理,我們班有幾個特別調(diào)皮淘氣的孩子,一眼沒看到不是打就是鬧,要么就到處亂跑,天天得給你制造點事端,破壞紀律不說,還給其他的孩子帶來了不好的影響,針對這些孩子的調(diào)皮好動,在排隊做操和游戲時我們特別關(guān)注他們的一舉一動,及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的過激行為,使得他們這一學(xué)期沒有發(fā)生任何安全事故。總之,在課堂教學(xué)中,我都在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi),讓學(xué)生多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考,對極個別后進生,也能做到耐心輔導(dǎo),手把手教。努力鉆研教材,并系統(tǒng)地、有目的地制定出各科教學(xué)計劃,認真?zhèn)湔n、準備教具,讓學(xué)生在開心愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。指正不足時能立即改正,理解老師的態(tài)度也有了很大改善。嚴格一日生活制度,加強常規(guī)練習(xí),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時情緒愉快。三、保育工作在春季三月份也是一個流行感冒較多的一個月,我們堅持每一天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。教師在點評時應(yīng)注意評價的導(dǎo)向性、尊重性和激勵性,真正實現(xiàn)教學(xué)評價由終結(jié)性評價向形成性評價的轉(zhuǎn)變,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。教師和學(xué)生在教學(xué)過程中是不斷發(fā)展變化的,其發(fā)展又是多層次、多方位的。任務(wù)形式單調(diào),內(nèi)容無新意。與學(xué)生現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的活動,容易激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生有話可說,有感而發(fā)。四、任務(wù)型活動的設(shè)計不夠科學(xué)合理。其次,在小組總結(jié)并匯報階段,教師可根據(jù)具體內(nèi)容要求學(xué)生采取靈活多樣的匯報形式。三、大班教學(xué)分組開展任務(wù)型活動時,課堂效率低下,教學(xué)任務(wù)難以按時完成。任務(wù)型教學(xué)需要教師不光是組織者、監(jiān)控者和幫助者,更應(yīng)是合作者、參與者、學(xué)習(xí)者和平等的對話者。任務(wù)型教學(xué)途徑倡導(dǎo)以人為本,以學(xué)生為中心,以活動為載體,通過學(xué)生自主、合作,在活動中自然地使用所學(xué)語言,在使用所學(xué)語言做事情的過程中發(fā)展語言能力。前蘇聯(lián)心理語言學(xué)家Vygotsky把心理、社會、語言結(jié)合起來,構(gòu)建了自己的語言學(xué)習(xí)理論,強調(diào)語言學(xué)習(xí)的社會性以及教師和學(xué)生對促進個體學(xué)習(xí)的重要作用。其實,仔細分析學(xué)生出現(xiàn)這種情況的歷史原因,教師更應(yīng)明白更新教學(xué)理念的迫切性和重要性。學(xué)前班教學(xué)個人工作總結(jié)12隨著新課程標準的執(zhí)行和新教材的使用,越來越多的教師已經(jīng)體會到任務(wù)型教學(xué)途徑的巨大優(yōu)越性。二、傳授教養(yǎng)方面對于學(xué)前班的孩子,他們對唱歌年夜多數(shù)很感興趣,但在傳授教養(yǎng)中也有厭惡的時候,由于孩子的五音不全、中氣不足,也有不喜歡唱歌的時候,我就采取了多種形式用不同的有效方法進行誘導(dǎo),完成了本學(xué)期的傳授教養(yǎng)任務(wù)。教師的成長等于經(jīng)驗加反思。了解幼兒原有的知識,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。其次,要樹立童心、愛心、耐心,堅持正面教育原則,耐心細致地做好他們的教育工作。在本學(xué)年,本人重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),讓學(xué)生充分吃透教材,完全掌握內(nèi)容,踏實鉆研學(xué)科,平時認真作業(yè),多做,巧練,勤學(xué),好問,多思,博覽。記得剛開學(xué)時,面對37個孩子,上課紀律很差,教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷,還不斷有孩子互相打小報告,讓你無法去上課。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng),力求把日后的工作做得更好!學(xué)前班教學(xué)個人工作總結(jié)9又舉行了一場畢業(yè)典禮,我們又送走了一群活潑可愛的孩子。這樣彼此更容易交流,以便家長更方便快捷地與老師進行聯(lián)絡(luò),更好地關(guān)心孩子的成長。四、積極做好學(xué)校與家長的溝通教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,家校溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。二、教學(xué)工作本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字,講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我們就讓家長為幼兒準備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。通過教學(xué)成果匯報演出我的不足之處很多,我應(yīng)多向田老師請教,并向雷老師多學(xué)習(xí)、取之長,補之短多聽課,彌補我家長溝通方面的不足之處。不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化,在班級中為他們樹立自信,表揚是我們最常用的手段,再次,在游戲活動時,認真觀察孩子,了解孩子和孩子們打成一片,做孩子們喜愛的良師益友,在安全工作上做到了萬無一失。按照開學(xué)初自己擬定的教學(xué)不管有那些活動,按將課程結(jié)束,讓孩子再次系統(tǒng)的將學(xué)前班的知識學(xué)習(xí)一邊,為了讓孩子能活學(xué)活用,每節(jié)數(shù)學(xué)活動都做到有實物,讓孩子準備數(shù)字卡,晨間活動中領(lǐng)孩子做圖卡,激發(fā)幼兒動手操作能力,提高幼兒的邏輯思維能力,邊讓幼兒操作邊思考,掌握方法和規(guī)律。一、自身建設(shè)中國古代教育家孔子提出“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”這些論述都體現(xiàn)了對教師職業(yè)道德作用重視,教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的體現(xiàn),工作中我以教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,來約束自己的行為,并充分認識“正人先正己”身教重于言教,會心會意為幼兒和家長服務(wù)。二、精益求精為保教在日常教學(xué)中,我能根據(jù)主題目標、學(xué)生的發(fā)展需求選擇適合的活動,制訂周計劃及日計劃,并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,嚴格按照計劃開展活動,完成教育教學(xué)任務(wù)。可以說,重復(fù)是這個年齡段幼兒的一個好的學(xué)習(xí)方法。第二,確立鼓勵與獎勵機制為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做鋪墊,讓學(xué)生自己管自己。經(jīng)過一年的學(xué)前班拼音課教學(xué),現(xiàn)在我來談?wù)勥@一年來的教學(xué)經(jīng)驗與心得。針對以上問題,我認為今后應(yīng)從以下方面努力:努力提升個人的教學(xué)藝術(shù)魅力值。在學(xué)習(xí)寫和認字母拼讀音節(jié)的同時,讓幼兒學(xué)習(xí)拼讀方法與規(guī)則以便逐漸學(xué)會自行認讀拼音。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng),力求把日后的工作做得更好!眼看著一學(xué)期很快就要過去了,回顧一學(xué)期的工作,在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下,孩子們在各方面都有了明顯的進步,特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,幼兒進步很大。加強了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。每天堅持做好晨檢工作。經(jīng)過了一年的教育教學(xué),我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活,即將升入小學(xué)。幼兒所服藥品,要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。(3)在體育課中,我引導(dǎo)幼兒積極主動地參加集體活動,在集體活動中保持安全、愉快的情緒,還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對體育活動的興趣,愿意并能愉快的參加各種體育活動,發(fā)展了幼兒基本的活動技能和身體素質(zhì)。經(jīng)過了半年的教育教學(xué),我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了幼兒園學(xué)習(xí)和生活,即將進入下學(xué)期的孩子們,都長大懂事了不少。指正不足時能立即改正,理解老師的態(tài)度也有了很大改善。嚴格一日生活制度,加強常規(guī)練習(xí),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。強化幼兒健康意識,保證了幼兒進餐時情緒愉快。三、保育工作在春季三月份也是一個流行感冒較多的一個月,我們堅持每一天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長,學(xué)習(xí)越來越棒時,我們感到無比的欣慰,我們的工作也得到了廣大家長的肯定。實際工作中,我們努力為孩子們創(chuàng)設(shè)一個充滿愛的池塘。(1)結(jié)合我們要上小學(xué)的主題活動,向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期,根據(jù)班級計劃中我們班的幾個弱點,我們著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:抓好過渡環(huán)節(jié)的管理,避免時間的隱性浪費,如:在活動間歇合理安排入廁喝水的時間,做到既能滿足幼兒的需要又不浪費時間。在今后的教學(xué)中要注意以下幾個方面:努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)課文,我重點指導(dǎo)朗讀兒歌,引導(dǎo)小朋友讀準字音,流利地朗讀背誦兒歌。看圖是為了引出新的知識,也是為了讓孩子學(xué)會細心的觀察。在這四個環(huán)節(jié)中,每個環(huán)節(jié)都訓(xùn)練了孩子某種習(xí)慣和素養(yǎng)。在認記方面,主要采用形象記憶法和比較記憶法,讓學(xué)生記得靈活,不易忘記??傊趯W(xué)前班的課堂教學(xué)上需要注意的問題有許多,希望自己能在接下來的拼音教學(xué),教學(xué)方式上得到調(diào)整,積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進的教學(xué)理念,采取學(xué)生更喜歡的方式,多創(chuàng)設(shè)一些有趣的情景,多搞一些游戲,能通過做游戲的形式,進行復(fù)習(xí)、鞏固、練習(xí),使學(xué)生的精力高度集中,思維達到最活躍的狀態(tài),牢記所學(xué)的拼音。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進身體健康,又有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子完成過渡,做好幼小銜接工作。有這樣一句名言:教育者沒有情感,沒有愛,如同池塘里沒有水一樣。一份耕耘、一份收獲。在讀故事的過程中,讓小朋友們感受快樂并學(xué)習(xí)著,從而到達在讀故事中認識更多漢字的目的;為了做好幼小銜接工作,我們對孩子進行獨立性的訓(xùn)練:通過談話、故事、游戲培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的潛力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了必須的發(fā)展。總之本學(xué)期十分忙也十分累,收獲當(dāng)然也不小。這學(xué)期我堅持在上學(xué)期“我們愛學(xué)校、我們愛群眾、我們愛學(xué)習(xí),我們要做好孩子”的基礎(chǔ)上,結(jié)合團結(jié)友愛、明理誠信等簡單易懂的公民教育,把教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自立生活潛力,人人爭做樂于勤奮、主動學(xué)習(xí)、善于健康生活、勇于創(chuàng)新實踐的好學(xué)生,作為向?qū)W生進行教育的重要要求。孩子們慢慢地適應(yīng)了我的教育。半年的工作又結(jié)束了,對于我來說,我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí),不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平,更新教育觀念,勇于創(chuàng)新,把今后的工作做得更好!學(xué)前班教學(xué)個人工作總結(jié)4當(dāng)工作進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做工
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