【正文】 后半部分，并理解意思。第三篇：大班語言公開課教案大班語言公開課教案四篇大班語言公開課教案 篇1活動目標：引導幼兒大膽地交流關于姓名的由來，了解自己名字的獨特性和含義。你知道有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師寫出黑板上沒有的姓氏，當幼兒說出黑板上的姓時，教師把這張卡片拿出來，讓幼兒了解）以擂臺賽的方式進行講述，以激起幼兒的興趣教師總結：我們中國的地方可大啦！一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。出示第一幅圖：這幅畫中你看到了什么？師：我覺得父親的動作好像很有趣，老師來學一學，你們幫老師看一看做得對不對。師：如果你是那個兒子，在父親想要放棄的時候你會對他說什么？（教師總結做事要堅持要努力不能半途而廢）三、欣賞漫畫故事教師請幼兒完整的講述故事。從故事本身來看，故事《流星花》是一個比較簡短的故事，配上多媒體畫面，一方面很容易吸引幼兒的興趣，另一方面，也容易幼兒的理解。緊接著是讓幼兒進行討論，舉例說說自己和別人身上發(fā)生的助人為樂的事情，從而發(fā)現(xiàn)自己和別人身上的美，體驗助人為樂的快樂。教師：你最喜歡什么花？為什么喜歡它呢？教師播放【流星花圖片】中流星花的圖片，請幼兒欣賞流星花。師：在老師身邊也存在著很多美麗的流星花。大班語言公開課教案 篇4【活動目標】觀察分析畫面，理解和想象溫妮在度過“冬天”時碰到的一系列問題，并用適當?shù)恼Z句進行描述。PPT3：這時溫妮想出了一個好主意，觀察畫面：她在做什么？她會念什么咒語？教師講述：當溫妮念完了咒語時果真發(fā)生了不可思議的事情。目標2“感受季節(jié)是交替輪換的”在活動中不明顯，第一環(huán)節(jié)當幼兒說到“城堡”時教師就可直接引出女巫然后講故事繼續(xù)下去。1 出示兩只大 小皮球。五 啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞 教師說出一些新的詞，讓幼兒嘗試說出他們的反義詞。四、活動過程：(一)感知講述對象——觀察心情：導入：“小朋友們，你們好!聽說大森林里的小熊最近買了一臺新電視，它請我們去看節(jié)目，我們一起去看看，好嗎?”(好)“但是森林里的小動物們對我們去看節(jié)目的小朋友提了一個要求，就是要讓我們在去森林的路上做上小朋友們自己喜歡的小動物的動作”。心情預報播送完畢，謝謝您的收看，再見!”請你們說說播音員怎么說的?最重要的是哪一句?(今天XX小動物的心情是XX)現(xiàn)在我請小朋友一起來播報小豬的心情。二、教學目標(一)語言角度學習并理解字詞：金魚、美麗。教師作神秘狀慢慢地出示“小金魚”，吸引幼兒興趣。教師邊做動作邊帶領幼兒朗讀。本來應該是兩個半圓狀的座位形式，但后面又臨時改成了一個大圓，這樣就導致幼兒比較分散，注意力也比較不容易集中。雖然我在活動中有表揚，但是都是集體的，個別表揚會比較少。整個活動有不足的地方，也有好的地方，比如：課前準備充分，教具豐富，在教態(tài)上比較自然。三、想一想、嘗試分類教師：我們再想一想，要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開，我們可以怎么分。活動過程：一、說一說，引起興趣請幼兒說說自己喜歡的玩具，并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。所有導致后面幼兒在朗誦兒歌時不能很好地朗誦出來。會后在園長和老教師的一起反思下，存在著這些不足：比如多鼓勵孩子，多肯定孩子。游戲四：把字寶寶送回家?guī)煟航裉?，我們學習了《小金魚》這首兒歌，也認識了詞語寶寶，現(xiàn)在讓我們一起來做金魚寶寶，一起來跳舞吧!玩法：教師把“金魚”、“美麗”兩個字詞寶寶貼在黑板上，讓幼兒隨著音樂在教室里學魚游泳狀，一邊游一邊找到地上的字詞卡片，并把自己手里的卡片貼到黑板上相同的字卡下面(把字寶寶送回家)。(三)帶領幼兒理論，記憶兒歌教師帶領幼兒聽CD兩遍，幼兒輕輕跟讀。教學掛圖、教學CD。老師看到我們小朋友畫的都是好心情，那我們就一起來開心地跳個舞吧!祝大家都有好心情。幼兒邊說老師邊出示圖片)那現(xiàn)在小貓的心情你想會怎么樣呢?為什么?(出示小貓高興以及高興的心情圖片)聯(lián)系實際生活，平時我們也有小朋友生病，那他的感覺怎么樣呢?我們怎么來使他的心情好起來?(二)運用已有經(jīng)驗講述——說心情心情預報這個節(jié)目好不好啊?(好)很多小動物都跑去請小猴樂樂幫它們播報心情，我們看看，到底來了哪些小動物呢?(出示小動物圖片)，他們的心情怎么樣啊?這么多小動物的心情都要播報，小猴樂樂說都來不及了，想請你們去幫幫它，你們想不想去幫幫它啊?(想)那我們先來聽一聽播音員是怎么播報小青蛙的心情的?請你們仔細聽，等一下我請你們說說是怎么播報的，最重要的是哪一句。小動物圖片、太陽及雨、云、雪圖片等。師；教師依次出示圖片，幼兒觀察，通過集體回答或個人回答的方式，說出相應的反義詞（上和下，冷和熱，高和矮胖和瘦，哭和笑）四 游戲，鞏固所學反義詞介紹游戲玩法；教師說出一個詞并作出相應動作，請小朋友說出反義詞。活動過程一 導入，引起幼兒嘗試的興趣。原來，不同的季節(jié)有不同的特征，孩子們，你們喜歡哪個季節(jié)呢？（根據(jù)幼兒的喜好分組）分組交流自己喜歡的理由，說說在喜歡的季節(jié)里發(fā)生的趣事。（一）多媒體閱讀理解。并且教師也沒能抓住幼兒回答中的亮點做到有效的提升。小結：原來小朋友們都是一朵朵美麗的流星花！都擁有一顆善良的心，愿意幫助別人?；顒訙蕚洌赫n件《流星花》、PPT。欣賞流星花，感受流星花的美麗?！队變簣@教育指導綱要》提出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。他們不得不繼續(xù)想辦法。3 教師出示兩個紙偶，引導幼兒猜一猜他們想得到蘋果辦法。有的名中有個別字是一樣的，有的字是邊旁上一樣的。3. 完整誦讀一遍兒歌。)，幼兒修整出正確的兒歌內容?！爸鹘恰惫泛秃??！犊鞓返囊惶臁?，兒歌磁帶各一份。整堂課基本上達到了預定的目標，幼兒們都在快樂的氛圍中游戲著、學習著。提供材料，奠定活動基礎。教師指導幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導幼兒用“我要買xx的句式，并能正確使用量詞來參加活動，在游戲的過程當中如果有幼兒沒有正確運用量詞，可以請其他幼兒幫助他。)小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家超市，歡迎大家光臨。能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學習接觸新的量詞，練習完整講述。朋友們來到小胖熊的院子里，那里開滿了白的、黃的、紅的玫瑰花。小結：你們的本領真大，知道這些種植的方法?，F(xiàn)在是什么季節(jié)??？春天美不美呢？美在哪里呢？在美麗的春天，我們小朋友能做些