地球,可愛的媽媽(存儲版)
【正文】 曠場地。這些現(xiàn)象使您身體變暖，使您身上的南極和北極大面積融化，使北極熊們減少了棲息之處。地球媽媽，您以前有著生機勃勃的春天，荷花飄香的夏天，碩果累累的秋天和大雪紛飛的冬天。大家都知道，地震發(fā)生在一瞬間，那么，地震來臨時，我們應該怎樣預防呢？為此，我們學校組織了地震演練活動。差別在哪里？差別在于現(xiàn)在二兒童大都不被理解。這樣的處境很像《地球上的星星》里的小主人公的“一夏”的處境。結(jié)果是被老師以“故意破壞”“起哄”的罪名被“教育”了一通，因為水槽漏水口被堵住了。（播放一組圖片）然后讓學生說一說感覺怎么樣。教學重點：學會本課生字。我們的地球?qū)嵲谔墒芰耍瑫r又太容易受到傷害了。不信，你仔細瞧瞧，就發(fā)現(xiàn)遍地都是垃圾。地球就像人類和動物偉大的媽媽，它給了我們水、空氣、食物、煤、石油、礦物質(zhì)等等，這都是地球媽媽給予人類的，保護環(huán)境，保護大自然，自然而然就是保護我們的地球媽媽，更重要的是我們不能失去這個媽媽。你們一定知道，禿頂多么令人恥笑，那地球媽媽變成了禿頭，你們知道地球媽媽多么傷心、難受嗎？把地球媽媽弄得遍體鱗傷，就等于傷害地球媽媽，傷害我們?nèi)祟悺Ｗ屛覀儼训厍驄寢尳ㄔO(shè)得更加美麗，打扮得更加漂亮，讓我們擁有一個山清水秀、健健康康的地球媽媽。教學過程：一．復習導入：1． 復習生字上節(jié)課我們一起初讀了《地球媽媽》這篇課文，認識了許多生字朋友，你還記得嗎？哦！這么有信心?。∧抢蠋熆伎寄銈?？（卡片出示生字）2．嗎？（出示詞語卡片）3． 導入看來同學們掌握得真不錯，這節(jié)課我們繼續(xù)學習《地球媽媽》這篇課文。（2）讓學生說一說地球媽媽怎么樣？（多媒體出示一、三自然段）誰來讀一讀？小小的家指什么？大大的家指什么？小結(jié)：半空中、池塘里、地底下、小房子里、海洋、天空有我們和動物（1）同學們你們知道的真多啊！你們太棒了！老師有禮物送給你們作們小小的家，我們又都生活在地球上，地球媽媽是我們共同的家。了”。在被絕望的父母送到一個寄宿學校進行隔離教育后，開始走向自閉，拒絕與外界交流。在這個過程中個性被抹殺，感覺被耽擱、情緒被壓抑、心理被忽視，精神成了空白，只有學習、知識、成績！人被教育殘缺了！我們都犯了一個最最嚴重的錯誤就是：人得高貴在于人與人之間的不同！也就是說人被朝著一個模子刻畫，人被平庸了了！其實每個孩子都是地球上的一顆星星，每顆星星都是獨一無二的，我們要做的就是”“讓他成為他自己！”而不是成為你想像中原型的贗品！第四篇：地球媽媽地球媽媽，對不起！“
數(shù)學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1