學(xué)科組工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 比較特殊，需要學(xué)校幾間功能室，即生物實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物準(zhǔn)備室和化學(xué)準(zhǔn)備室等，這就需要在搬遷、搞衛(wèi)生、安排班別到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)等工作上需要一定的人手和時(shí)間，但我們科組的老師都很合作，很能體諒學(xué)校，互相幫忙，而不是因?yàn)檫@是實(shí)驗(yàn)員的個(gè)人事情而置之不理，高高掛起。指導(dǎo)薄弱教師、發(fā)揮骨干教師方面所做的工作以及效果：身為一名中學(xué)教師，特別是大鎮(zhèn)中的結(jié)合，令我們科組每一位成員都明白到教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的生命，教學(xué)實(shí)績的高低也很大程度的反映出一位教師平時(shí)工作上的付出和工作的方式和方法，因此，我們無論初一、二生物，初三化學(xué)的備課年級組，在藍(lán)主任的領(lǐng)導(dǎo)下，都很重視集體研究、集體備課，集體出謀劃策，集體使用教學(xué)資源，但畢竟每個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和所教班級的學(xué)生水平有所差異，因此在平時(shí)的觀察和階段考試中，歐穎斯和李鋒的個(gè)別班進(jìn)行聽課、了解成績偏低的原因等，并由成績比較突出的老師做經(jīng)驗(yàn)介紹，希望整個(gè)科組共同進(jìn)步。加強(qiáng)對新教材、新課標(biāo)的研究，提高學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力?？蒲泄ぷ鬟€應(yīng)該加大力度去研究個(gè)別老師的教案內(nèi)容比較簡單，有些教案不能體現(xiàn)教法指導(dǎo)?？平M常規(guī)工作方面：開學(xué)至今，我共檢查了每個(gè)科組成員的教案9次，在第8周、14—15周，我按教導(dǎo)處的要求，對科組成員進(jìn)行了二次較詳細(xì)、認(rèn)真、大規(guī)模的常規(guī)工作的檢查，經(jīng)過檢查和平時(shí)的觀察，了解，我覺得我們科組的每一位成員都能按學(xué)校的要求認(rèn)真落實(shí)好常規(guī)工作，按時(shí)、按質(zhì)備好課，并都有儲備，在教案上都能體現(xiàn)教法，教案詳細(xì)、認(rèn)真，并有各種類型的案例，例如新課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課、測驗(yàn)課等，每一位老師也都能在備課本上寫好教學(xué)后記。因此，無論化學(xué)還是生物老師，我們都很珍惜并不是每天都有一節(jié)的生物課或化學(xué)課上的每一分鐘。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。對于學(xué)生的要求不夠嚴(yán)格。⑤、對于課堂，科組長可以組織人員突然來襲，聽常態(tài)課，以此促進(jìn)教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，確保課堂的質(zhì)量。本學(xué)期來，全體教師積極參加科組活動，自覺遵守考勤制度，沒有出現(xiàn)無故缺勤現(xiàn)象。在這學(xué)期中，我科組和學(xué)校教導(dǎo)處、團(tuán)委緊密結(jié)合，舉辦了多種多樣的語文活動，征文比賽有國慶征文比賽、元旦征文比賽、一小時(shí)快速作文比賽，書法比賽有硬筆書法比賽和毛筆書法比賽，另外還有詩歌朗誦比賽、感恩活動之給他（她）的一封信之評比、語文課外閱讀競賽、“擁抱明著，相約好書”讀后感征文比賽等。我們在這里所說的校本教研指的是“本學(xué)校的教學(xué)研究”。第三篇：科組工作總結(jié)[模版]2011—2012學(xué)第一學(xué)期語文科組工作總結(jié)在這一學(xué)期中，我們在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教科室的直接指導(dǎo)和部署下，在全體老師的共同努力下，各項(xiàng)工作按照學(xué)期初制定的計(jì)劃和學(xué)校每周工作安排，有條不紊地開展，已圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程。另外組內(nèi)教師間相互聽課每人都按要求達(dá)到5至10次。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長。所以，各學(xué)科組都在關(guān)注優(yōu)秀生培養(yǎng)，將培優(yōu)工作提上議程，積極探討優(yōu)秀生培養(yǎng)的有效措施，并整理出本學(xué)科的具體學(xué)法指導(dǎo)方案，交由年級部統(tǒng)一處理。各學(xué)科組通過“老”教師上“觀摩研討課”和青年教師上“調(diào)研指導(dǎo)課”，讓青年教師“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”，從而提升他們的業(yè)務(wù)水平。第一篇：學(xué)科組工作總結(jié)年級部11月份學(xué)科組工作匯報(bào)伴隨著充實(shí)而有序的工作節(jié)拍，緊張而忙碌的一個(gè)月已經(jīng)過去。青年教師茁壯成長，并逐步成為教學(xué)能手和學(xué)校的骨干力量，才能將學(xué)校的輝煌延續(xù)下去。四、強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注培優(yōu)工作教學(xué)是師生雙方的互動，教學(xué)效能的提升，離不開學(xué)生主體作用的發(fā)揮，優(yōu)秀生的質(zhì)量和數(shù)量是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要尺度，也是學(xué)校發(fā)展的生命線。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。本期李寧專題主講4次、單元主講2次，張雅蓮單元主講2次，高英單元主講1次，高琴單元主講2次。全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時(shí)間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達(dá)到更好的課堂效果。進(jìn)一步提高初中化學(xué)教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富。二、重視“校本教研”，努力提高教學(xué)質(zhì)量。三、舉辦各種語文活動，激發(fā)學(xué)生興趣，提高語文成績。五、嚴(yán)格遵守學(xué)校制度，積極參加教研活動在學(xué)校新管理制度下，語文科組堅(jiān)決按照學(xué)校的
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