【正文】 新教學(xué)內(nèi)容的機(jī)制。注重因材施教。模式實(shí)質(zhì)就是教育教學(xué)環(huán)節(jié)所需嚴(yán)格遵守的規(guī)律，教育教學(xué)的方式方法的指導(dǎo)。重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校信息基礎(chǔ)建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距。建立開放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享。教育公平的主要責(zé)任在政府，全社會(huì)要共同促進(jìn)教育公平。（二）工作方針。到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。堅(jiān)持能力為重。對(duì)于教學(xué)改革，教師、學(xué)生包括家長(zhǎng)都反映強(qiáng)烈，希望課程設(shè)置更貼近學(xué)生的實(shí)際，貼近社會(huì)的實(shí)際，要求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為學(xué)校更應(yīng)注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生如何思考問(wèn)題以及尋求解決問(wèn)題的途徑。減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會(huì)的共同責(zé)任，政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)必須共同努力。信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。但是國(guó)家致力于培養(yǎng)的是德智體美全面發(fā)展的學(xué)生。；第三點(diǎn)是對(duì)高等學(xué)校招生制度的完善，指出要深化考試內(nèi)容和形式改革，著重考查綜合素質(zhì)和能力；第四點(diǎn)是加強(qiáng)信息公開和社會(huì)監(jiān)督，指出要公開高等學(xué)校招生名額分配原則和辦法，公開招生章程和政策、招生程序和結(jié)果，公開自主招生辦法、程序和結(jié)果。自主招生選拔由高校自行組織，一般由筆試、面試兩部分組成?？忌鷧⒓右淮慰荚?，可以獲得申請(qǐng)多所大學(xué)面試的機(jī)會(huì)，既增加了考生的選擇機(jī)會(huì)，又降低了考生的考試成本，在很大程度上減輕了考生奔波之苦。但是這種同盟是否可??？如果可取，那必然會(huì)有越來(lái)越多的高等院校加入其中或者另組成新的聯(lián)盟，這時(shí)不再是“三足鼎立”而是“諸侯爭(zhēng)霸”的局面的！這讓家長(zhǎng)還有考生們很迷茫。如果錯(cuò)過(guò)了一次好的機(jī)會(huì)，還會(huì)有下一次嗎？參考文獻(xiàn)：【1】《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》【2】東方早報(bào)：北約華約圈地高考生源 高校醞釀新聯(lián)盟（20101124）【3】東方早報(bào)：同濟(jì)等八校抱團(tuán)加入 自主招生成三國(guó)殺（20101126）。是各大高校想方設(shè)法招攬優(yōu)秀人才的手段，他們考慮自己的利益較多，關(guān)注學(xué)生的權(quán)利較少。這使教育界出現(xiàn)了“三足鼎立”的局面。還有一點(diǎn)說(shuō)的是自主招生。規(guī)范優(yōu)秀特長(zhǎng)生錄取程序與辦法。不管對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校還是社會(huì)上的人士來(lái)說(shuō)，考高分才是進(jìn)入高等學(xué)府唯一的辦法。三．有效、高效、廣泛用好先進(jìn)的教育信息基礎(chǔ)設(shè)施?！毒V要》提出了減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，最重要的是提高課堂教學(xué)的效率，不要搞一刀切，全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時(shí)間，而是引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)效率，同時(shí)改變教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，才能有效抑制過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)動(dòng)腦，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與別人交流和共同生活，這是整個(gè)教育和教學(xué)改革的內(nèi)容。綱要指出：要切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。（四）戰(zhàn)略主題。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程。充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制和管理模式，整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施。探索高中、高等學(xué)校拔尖學(xué)生培養(yǎng)模式。加強(qiáng)中小學(xué)校外活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)。激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探索的良好環(huán)境。樹立人人成才觀念，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。在去行政化方面的措施，我覺(jué)得越快越好。我認(rèn)為義務(wù)教育學(xué)校要切實(shí)貫徹國(guó)家教育方針，踐行義務(wù)教育理念，學(xué)校要自覺(jué)克制功利，家長(zhǎng)要樹立正確的教育觀，社會(huì)要有一定的包容心。溫總理在十一屆三次人大會(huì)上政府工作報(bào)告明確指出，只有一流的教育才能培養(yǎng)一流的人才、才能建設(shè)一流的國(guó)家。目標(biāo)值得期待，實(shí)質(zhì)是解決人民群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的思考和對(duì)辦好優(yōu)質(zhì)教育的承諾。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教。我希望通過(guò)對(duì)教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的學(xué)習(xí)，能夠了解國(guó)家教育政策的最新發(fā)展方向與動(dòng)態(tài).，提高自己的思想政治水平。第三篇：國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文教育專業(yè)的學(xué)習(xí)前言小學(xué)語(yǔ)文教育是一個(gè)專門面向小學(xué)基層教育的專業(yè)，面向我國(guó)教育的第一線。校發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì)在學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、學(xué)術(shù)發(fā)展中的重要作用。擴(kuò)大社會(huì)合作。加強(qiáng)殘疾學(xué)生職業(yè)技能和就業(yè)能力培養(yǎng)。辦好在內(nèi)地舉辦的少數(shù)民族班（學(xué)校）和面向民族地區(qū)的職業(yè)學(xué)校。加大對(duì)人口較少民族教育事業(yè)的扶持力度。支持邊境縣和民族自治地方貧困縣學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加強(qiáng)民族地區(qū)寄宿制學(xué)校建設(shè)。把加強(qiáng)職業(yè)教育作為服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容。完善符合職業(yè)教育特點(diǎn)的教師資格標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)聘辦法。統(tǒng)籌中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育發(fā)展。探索綜合高中發(fā)展模式。建立科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，全面實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。到2020年，普及高中階段教育，全面滿足初中畢業(yè)生接受高中階段教育需求。面對(duì)前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，必須清醒認(rèn)識(shí)到，我國(guó)教育還不適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求。教育的發(fā)展極大地提高了全民族的素質(zhì)，推進(jìn)了科技創(chuàng)新、文化繁榮，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和民生改善作出了不可替代的重大貢獻(xiàn)。聲樂(lè)教育系 孫穎二〇一〇年四月二十日。無(wú)論是師資力量、教育經(jīng)費(fèi)和設(shè)施，還是法律制度規(guī)范都為教育改革的順利實(shí)施而不斷完善。實(shí)際上，人自身發(fā)展對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義，并不是作為人力資本或智力資源，也不僅僅只是有利于科技的創(chuàng)新，而是還有許多潛在的，盡管人自身發(fā)展中所蘊(yùn)含的社會(huì)變革力量，不能完全用數(shù)量表達(dá)出來(lái)，但是還是希望通過(guò)各種教育能夠盡可能得到發(fā)展。戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略主題則是反映了我國(guó)教育的基本使命，不僅包含對(duì)整個(gè)民族素質(zhì)全面提高的要求。工作方針：優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量。因?yàn)樘厥饨逃谴龠M(jìn)殘疾人全面發(fā)展、幫助其更好地融入社會(huì)的基本途徑，培養(yǎng)他們積極面對(duì)人生、全面融入社會(huì)的意識(shí)和自尊、自信、自立、自強(qiáng)精神。針對(duì)教育改革和發(fā)展過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，所列舉的一系列保障措施?？傊?，我院在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中提出了加強(qiáng)課程建設(shè)，文化引領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)師生共同發(fā)展學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，在此準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步突出辦學(xué)特色，彰顯自身的比較優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。進(jìn)入本世紀(jì)，城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn)，職業(yè)教育快速發(fā)展，高等教育進(jìn)入大眾化階段，農(nóng)村教育得到加強(qiáng)，教育公平邁出重大步伐。中國(guó)未來(lái)發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，根本在教育。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立和適應(yīng)社會(huì)的能力，克服“應(yīng)試教育”傾向。積極開展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐。鼓勵(lì)有條件的普通高中根據(jù)需要適當(dāng)增加職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)