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正文內(nèi)容

3國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要學(xué)習(xí)心得(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 培育人才,發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任,積極引導(dǎo)和幫助青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀。教師在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要的使命,教師富有創(chuàng)新精神,才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。陶行知的生活教育理論,概括起來(lái)就是三句話:生活即教育,社會(huì)即學(xué)校,教學(xué)做合一。其二,“教學(xué)做合一”是生活現(xiàn)象的說(shuō)明。在做上教的是先生,在做上學(xué)的是學(xué)生。做是學(xué)的中心,也就是教的中心,“做”占重要的位置。我對(duì)提高教育質(zhì)量和提高教師整體素質(zhì)作了重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理想信念教育,堅(jiān)定對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義制度的信念和信心;加強(qiáng)民族精神和時(shí)代精神教育,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感和改革創(chuàng)新精神;加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。作為一線教師,學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),積極參加教育教學(xué)研究,不斷學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力,愛(ài)崗敬業(yè)。制定教育質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),建立教育質(zhì)量保障體系。大學(xué)教育要著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過(guò)硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。體制改革包括人才培養(yǎng)體制改革,試招生制度改革,建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度,辦學(xué)體制改革,管理體制改革,擴(kuò)大教育開(kāi)放。因此教學(xué)做是合一的。教學(xué)做是一件事,不是三件事?!吧鐣?huì)即學(xué)校”從根本上擺脫了傳統(tǒng)學(xué)校脫離社會(huì)生活實(shí)踐的現(xiàn)狀。陶行知的一生,是在國(guó)家多難、民族危亡之秋度過(guò)的。以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生,努力成為青少年學(xué)習(xí)的良師益友,成為全社會(huì)尊敬的人。同時(shí)對(duì)規(guī)劃的實(shí)施提出了希望和要求,要認(rèn)清形勢(shì)、找準(zhǔn)目標(biāo)、凝聚人心、形成合力、抓住機(jī)遇、乘勢(shì)而上、實(shí)現(xiàn)跨越;要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校黨政決策層對(duì)規(guī)劃工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)職能;要維護(hù)規(guī)劃的權(quán)威性、嚴(yán)肅性,總體規(guī)劃、專項(xiàng)規(guī)劃和各部規(guī)劃應(yīng)有機(jī)銜接,和諧統(tǒng)一;加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷完善、形成制度、自覺(jué)踐行。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),改進(jìn)教學(xué)方法,增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,減少作業(yè)量和考試次數(shù)。我們要牢固樹(shù)立以育人為中心的教育思想,要圍繞學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃,圍繞減負(fù)增校和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,尤其是與培養(yǎng)創(chuàng)新型人才工作結(jié)合起來(lái)。首先,教育是幫助學(xué)生更好學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程;教師是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的幫助者;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是教師的“客戶”,教師的責(zé)任就是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);教師是教育的主體,教材教參都是為教師服務(wù)的;教育教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)、共同進(jìn)步、幸福成長(zhǎng)的過(guò)程。素質(zhì)教育是以德育為靈魂,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn),“面向世界,面向未來(lái),面向現(xiàn)代化”的教育,它強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一,堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一,堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一,堅(jiān)持樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一”。全綱要有五部分構(gòu)成:序言,總體戰(zhàn)略,發(fā)展任務(wù),體制改革,保障措施及實(shí)施。第四篇:《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)心得《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)心得初一語(yǔ)文 張嵐根據(jù)十七大關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展教育,建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略部署,我黨特制定本規(guī)劃綱要以全面提高國(guó)民素質(zhì),促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,加快社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程。國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要指出:要把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。眾所周知,高等職業(yè)教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級(jí)專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。要使我們國(guó)家盡快走上繁榮富強(qiáng)、邁入世界發(fā)達(dá)國(guó)家的前列,應(yīng)該對(duì)教育問(wèn)題形成共識(shí),抓緊抓實(shí)抓好。在思想道德上,教師也應(yīng)走在時(shí)代的前頭,率先垂范,為人師表,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想覺(jué)悟,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),自覺(jué)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己畢生的精力!時(shí)刻以“高素質(zhì)專業(yè)化教師”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,努力使自己做到:師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、知識(shí)淵博、專業(yè)過(guò)硬的合格教師!總之,通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,真真切切地感受到了國(guó)家對(duì)教育的重視。教育公平是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的“最偉大的工具”,好的教育、公平的教育,就是以人為本的教育,是為多數(shù)人提供同等機(jī)會(huì)同等優(yōu)質(zhì)服務(wù)的教育。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師,我倍受鼓舞,感覺(jué)真正迎來(lái)了教育改革發(fā)展的大好時(shí)代!首先,在《綱要》序言中就明確提出:百年大計(jì),教育為本。八是寓教于樂(lè),鼓勵(lì)學(xué)生圍繞專業(yè),開(kāi)展職業(yè)技能競(jìng)賽。二是加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),派遣中青年教師到企事業(yè)單位掛職鍛煉,同時(shí)在人才引進(jìn)時(shí)注重企業(yè)一線的工作經(jīng)歷。《綱要》首先作出了大力發(fā)展職業(yè)教育的決策。這對(duì)于我們教育工作者來(lái)說(shuō)是未來(lái)要做好的一件大事。職業(yè)教育是工業(yè)化和生產(chǎn)社會(huì)化的產(chǎn)物。針對(duì)近幾年我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)規(guī)模急劇擴(kuò)張的現(xiàn)狀,《綱要》十分注重提升職業(yè)教育基礎(chǔ)能力,關(guān)注“雙師型”教師隊(duì)伍和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),為發(fā)展夯實(shí)資源保障基礎(chǔ)。實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)不是單方面的,而是要行成高校為企業(yè)的研發(fā)和生產(chǎn)服務(wù),企業(yè)為高校的學(xué)生實(shí)習(xí)服務(wù)的雙贏局面,如此,才能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)的積極性,進(jìn)一步推進(jìn)校企合作制度化,推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展。十是開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育,職業(yè)
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