【正文】 籌協(xié)調(diào)和綜合利用，推進城鄉(xiāng)、區(qū)域合作，增強服務(wù)“三農(nóng)”能力。尊重和保障少數(shù)民族使用本民族語文接受教育的權(quán)利。到2020年，基本實現(xiàn)地市和30萬人口以上、殘疾兒童較多的縣都有一所特殊教育學校。加強章程建設(shè)。更加要對國家政方針的學習與實踐。通過閱讀和思考，我認為如下方面深感認同：一、科學地提出了國家義務(wù)教育理念和目標。三、科學地提出了切實減輕中小學生課業(yè)負擔的發(fā)展任務(wù)。少用政治強制，多用依法治校。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)作用，促進優(yōu)質(zhì)教學資源共享。六、科學提出加快教育信息化進程。創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學模式，開展高質(zhì)量高水平遠程學歷教育。優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量。堅持全面發(fā)展。學校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學習。把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，制定教育信息化基本標準，加強網(wǎng)絡(luò)教學資源庫建設(shè)，引進國際優(yōu)質(zhì)的教學資源，充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進技術(shù)，構(gòu)建先進、高效、實用的信息化教育基礎(chǔ)設(shè)施，推進校園信息化建設(shè)。我覺得這一點必然會受到廣大學生家長的歡迎。社會各界對這個現(xiàn)象有褒貶不一的看法。況且到現(xiàn)在為止我仍然認為高考的選擇對于一個人的人生有很重大的影響，這次選擇的結(jié)果如何？與國家的政策有間接的聯(lián)系。幾天前，以北大和清華為首的多所高校自主簽署了名為“北約”和“華約”的聯(lián)考制度，而同濟大學隨后也和幾所著名理工學校成立了“同盟”。改進高中階段學?？荚囌猩绞?，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校招生名額合理分配的導向作用。為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣魅诵滦腿瞬哦?。其實，認知應該是啟發(fā)，教學生學會如何學習，掌握認知的手段，而不僅在知識的本身。健全充滿活力的教育體制。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，辦好人民滿意的教育，建設(shè)人力資源強國。引進國際優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學資源。健全公開、平等、競爭、擇優(yōu)的選拔方式，改進中學生升學推薦辦法，創(chuàng)新研究生培養(yǎng)方法。倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習。探索建立符合學校特點的管理制度和配套政策，逐步取消實際存在的行政級別和行政化管理模式．政校分開管辦分離的學校制度的實質(zhì)就是落實和擴大學校辦學自主權(quán)，這是引導和鼓勵學校自主整合資源、輕裝上陣，努力辦出品牌，打造特色，真正辦出優(yōu)質(zhì)教育，讓人民滿意，避免因循守舊，千校一面，降低教育教學質(zhì)量。創(chuàng)造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一大批德才兼?zhèn)浣逃?。教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑。建立高等學校質(zhì)量報告發(fā)布制度。完善大學校長選拔任用辦法。注重潛能開發(fā)和缺陷補償，培養(yǎng)殘疾學生積極面對人生、全面融入社會的意識和自尊、自信、自立、自強精神。進一步辦好高校民族預科班。（十六）加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育。把職業(yè)教育納入經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促使職業(yè)教育規(guī)模、專業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟社會發(fā)展需求相適應。積極開展研究性學習、社區(qū)服務(wù)和社會實踐。中國未來發(fā)展、中華民族偉大復興，關(guān)鍵靠人才，根本在教育。總之，我院在學習實踐科學發(fā)展觀活動中提出了加強課程建設(shè)，文化引領(lǐng)，團隊合作，促進師生共同發(fā)展學校發(fā)展目標，在此準確定位的基礎(chǔ)上，要進一步突出辦學特色，彰顯自身的比較優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢。因為特殊教育是促進殘疾人全面發(fā)展、幫助其更好地融入社會的基本途徑，培養(yǎng)他們積極面對人生、全面融入社會的意識和自尊、自信、自立、自強精神。戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略主題則是反映了我國教育的基本使命，不僅包含對整個民族素質(zhì)全面提高的要求。無論是師資力量、教育經(jīng)費和設(shè)施，還是法律制度規(guī)范都為教育改革的順利實施而不斷完善。教育的發(fā)展極大地提高了全民族的素質(zhì)，推進了科技創(chuàng)新、文化繁榮，為經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和民生改善作出了不可替代的重大貢獻。到2020年，普及高中階段教育，全面滿足初中畢業(yè)生接受高中階段教育需求。探索綜合高中發(fā)展模式。完善符合職業(yè)教育特點的教師資格標準和專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評聘辦法。支持邊境縣和民族自治地方貧困縣學校標準化建設(shè)，加強民族地區(qū)寄宿制學校建設(shè)。辦好在內(nèi)地舉辦的少數(shù)民族班（學校）和面向民族地區(qū)的職業(yè)學校。擴大社會合作。校發(fā)展的長效機制。我希望通過對教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的學習，能夠了解國家教育政策的最新發(fā)展方向與動態(tài).，提高自己的思想政治水平。目標值得期待，實質(zhì)是解決人民群眾關(guān)心的教育熱點難點問題的思考和對辦好優(yōu)質(zhì)教育的承諾。我認為義務(wù)教育學校要切實貫徹國家教育方針，踐行義務(wù)教育理念，學校要自覺克制功利，家長要樹立正確的教育觀，社會要有一定的包容心。樹立人人成才觀念，面向全體學生，促進學生成長成才。加強中小學校外活動場所建設(shè)。充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進技術(shù)，創(chuàng)新運行機制和管理模式，整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建先進、高效、實用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施。教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。綱要指出：要切實減輕中小學生課業(yè)負擔?！毒V要》提出了減輕中小學課業(yè)負擔，最重要的是提高課堂教學的效率，不要搞一刀切，全部不留作業(yè)或規(guī)定死寫作業(yè)時間，而是引導教師關(guān)注課堂教學效率，同時改變教育教學評價機制，才能有效抑制過重課業(yè)負擔。不管對家長、學生、學校還是社會上的人士來說，考高分才是進入高等學府唯一的辦法。還有一點說的是自主招生。是各大高校想方設(shè)法招攬優(yōu)秀人才的手段，他們考慮自己的利益較多，關(guān)注學生的權(quán)利較少。但是這種同盟是否可取？如果可取，那必然會有越來越多的高等院校加入其中或者另組成新的聯(lián)盟，這時不再是“三足鼎立”而是“諸侯爭霸”的局面的！這讓家長還有考生們很迷茫。自主招生選拔由高校自行組織，一般由筆試、面試兩部分組成。但是國家致力于培養(yǎng)的是德智體美全面發(fā)展的學生。減輕學生過重課業(yè)負擔是全社會的共同責任，政府、學校、家庭、社會必須共同努力。對于教學改革，教師、學生包括家長都反映強烈，希望課程設(shè)置更貼近學生的實際，貼近社會的實際，要求減輕學生負擔。到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。教育公平的主要責任在政府，全社會要共同促進教育公平。重點加強農(nóng)村學校信息基礎(chǔ)建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距。注重因材施教。樹立終身學習觀念，為持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在建設(shè)現(xiàn)代學校制度方面，明確提出推進政校分開管辦分離。在保障措施部分明確提出，教育大計，教師為本。但由于我國人口眾多，國情復雜，經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)不平衡態(tài)勢，我國的教育事業(yè)還存在重重困難,特別是城鄉(xiāng)之間，東西部之間的不平衡,已經(jīng)嚴重地我國教育的發(fā)展。推進高校后勤社會化改革。擴大普通高中及中等