人教版三年級下冊果園機(jī)器人教案5篇(存儲版)
【正文】 機(jī)給予點(diǎn)評，穿插對難讀詞語的朗讀指導(dǎo)。進(jìn)行交流。其他機(jī)器人要靠充電和電池才能工作，這種機(jī)器人，吃幾個(gè)水果就能工作了，就跟你一樣吃點(diǎn)東西就能上課，有趣嗎？說不定，你削水果吃的時(shí)候，他還會跟你搶著吃呢。（指名讀）還有覺得有趣的地方嗎？（3）它們只要“吃”掉在地上的水果就可以干活。在作者的眼里，果園機(jī)器人就是一個(gè)調(diào)皮又可愛，勤勞又有趣的小伙子。，激發(fā)學(xué)生對果園機(jī)器人的好奇和興趣。，激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和語言表達(dá)能力。文章中的機(jī)器人服務(wù)于豐收的果園中，它們能把成熟的果子從樹上摘下來，整齊地裝箱，運(yùn)到指定的地方。：學(xué)生讀課文中有趣的地方，其他同學(xué)參與評價(jià)。（1）借助拼音，讀通讀準(zhǔn)課文。大家的想象力真豐富，看來只要我們在生活中留心觀察，用心思考，勤于動手，善于動腦，就能有所發(fā)明，有所收獲！愿同學(xué)們設(shè)計(jì)的機(jī)器人能早日誕生，造福于全人類！板書設(shè)計(jì)：我想發(fā)明的機(jī)器人說：名稱樣子原因本領(lǐng)評：想象奇特合理說清楚講明白第四篇：人教新課標(biāo)三年級下冊語文教案 果園機(jī)器人 1教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：。我們以小組為單位，先在小組內(nèi)結(jié)合自己課前設(shè)計(jì)好的作品，相互說一下要發(fā)明的機(jī)器人，重點(diǎn)說清它的樣子和本領(lǐng)。它的身體是四方形的，最上面是一個(gè)錄音機(jī)，它會一邊工作一邊聽錄音?！笔鞘裁?？（板書：機(jī)器人）出示圖片：看，他們是誰？（果園機(jī)器人），我們剛剛學(xué)完《果園機(jī)器人》一課，誰來說一說果園機(jī)器人能干什么？（能幫果農(nóng)把成熟的果子從樹上摘下來，整齊地裝箱，運(yùn)到指定的地點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生展開奇特而又合理的想象交流自己想發(fā)明的機(jī)器人，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。匯報(bào)交流：A、這些機(jī)器人只要撿掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作。假如你剛好看到果園機(jī)器人開工的場面，你會怎么去夸贊它？（2）這些機(jī)器人這么聰明能干，不愧為果農(nóng)們的好幫手，高興之余，果農(nóng)們又免不了發(fā)愁，到底是什么事呢？讓我們好好讀讀第三自然段。眼看著可以賺很多錢了，可果農(nóng)們?yōu)槭裁从职l(fā)愁了呢？自由讀課本P99第一自然段，邊讀邊劃劃原因吧。學(xué)習(xí)難點(diǎn):讓學(xué)生有愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情感。（三）延伸拓展。那在這句話中，除了這三個(gè)字還有哪些詞也能看出機(jī)器人很能干呢？①找到“成熟” 為什么從成熟也能看出機(jī)器人很能干呢？（生：因?yàn)闄C(jī)器人不是亂摘，它知道摘成熟的果子）是呀，機(jī)器人可不會摘錯(cuò)，它只會把成熟的果子摘下來?、谶€有嗎？找到“整齊” 為什么這個(gè)詞也能看出機(jī)器人很能干？(因?yàn)闄C(jī)器人把果子裝得很整齊，比我們?nèi)搜b得還好)哇，裝得這么整整齊齊，比我們?nèi)诉€裝得好呢，真是太能干了！請你來讀一讀③還有沒有？找到“指定” 運(yùn)到指定的地方什么意思？（就是果農(nóng)規(guī)定它們運(yùn)到哪，它們就會運(yùn)到哪）剛才同學(xué)們找得很好，找到這么多地方都能看出機(jī)器人很能干?！本妥屛覀儙е鴨栴}去學(xué)習(xí)課文。過程與方法：就自己感興趣的地方與同學(xué)交流討論。教學(xué)過程一、簡介背景，導(dǎo)入新課。三、再讀讀文，重點(diǎn)探究。② 還有讓你覺得有趣的地方嗎？因?yàn)殡姵氐碾姾芸炀蜁猛甑?，沒電了，機(jī)器人就會“餓倒”。你會想，可以用電池呀！能不能讓機(jī)器人自己充電呢？）四、總結(jié)同學(xué)們，這有趣、能干的果園機(jī)器人幫我們打開了想象之窗。學(xué)習(xí)過程:一、導(dǎo)入課題,感受果農(nóng)的喜與憂出示一個(gè)蘋果(半個(gè)蘋果是高興的臉,半個(gè)蘋果是發(fā)愁的臉。有太多的事情要做，實(shí)在忙不過來。板書：“罷工”“餓倒”三
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