【正文】 紙合作制作球。學習多途徑收集有效信息，樂于與同伴交流。（3）示范打結，固定打結我也來串串木珠，哎呀，不好，怎么下面的一顆珠子掉了？你們誰來想想辦法不讓它散落在地上？教師小結：我們在市場上，看見過很多的手鏈（演示PPT2），它們都是按一定的規(guī)律，像大小不一樣，顏色不一樣等等來串起來的。（3）指導已經完成一件作品的幼兒可以根據自己的意愿進行再設計再創(chuàng)作?；顒舆^程：一、介紹夏天服飾的特點小朋友看這是什么?它是什么時候穿的?夏天我們要穿什么衣服呢?小結：夏天來了我們要穿薄的、短的。笨活動是為了幫助幼兒進一步地了解青蛙和蝌蚪的關系，了解青蛙的生長過程，在制作過程中進一步鞏固青蛙的外形特征。益智區(qū)：青蛙、大白鵝、鯉魚、烏龜的拼圖。猜謎語，引出青蛙。教師介紹材料，幼兒說出自己的制作想法。師：好，請小朋友收拾好材料，從區(qū)域里出來吧!師：誰能大膽地告訴大家，剛剛你用了什么方式制作了青蛙家族呢?區(qū)域活動教案中班第7篇活動目標：觀察蝴蝶的各種造型和花紋?；顒舆^程：一、讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片，引起幼兒興趣。介紹表演區(qū)。二、區(qū)域設置與材料投放*美工區(qū)：太陽帽、拖鞋、扇子、舊掛歷紙、各色蠟光紙、泥板、皺紋紙、泥、泥工用具。（會選擇用輔助材料來制作、裝飾作品）*水果區(qū)指導要點：能根據水果的外部及內部特征用泥大膽地表現。對幼兒的身心發(fā)展有著舉足輕重的作用,區(qū)域游戲對于幼兒來說,是一種自由活動、自由游戲:活動類型是幼兒感興趣的,幼兒的交往能力、興趣愛好等都會集中反映出來,這些方面也只有通過幼兒自身活動才能得以提高,老師不能代替。讓我感受最深的是里面有一章“幼兒園區(qū)域活動中合作游戲的設計”，對我的啟發(fā)很大。這時教師的指導和策略介入就顯得尤為重要。一個人兩手張開時，另一個人兩手合攏。案例：“你貼我講”故事林（大班語言區(qū)合作游戲）游戲說明：在語言區(qū)中，設置“你貼我講”故事林，即一名幼兒先擺設好一些場景和人物，讓另一名幼兒編故事，然后兩幼兒交換任務，將故事不斷地續(xù)編下去。在競爭中進一步促進幼兒的合作，激發(fā)幼兒的團隊精神和集體榮譽感。并且通過教師有意識的評比強化，評價哪一組幼兒合作完成的速度最快，合作完成的成效最好。設定規(guī)則――保障合作。案例：烏龜爬（中班手工區(qū)合作游戲）游戲說明：受童年時代民間游戲的啟發(fā)，我們引導幼兒在畫好的小烏龜后面粘根長吸管，然后中間穿一根已打好結的線，再通過兩個小朋友“一張一合”使小烏龜爬起來。雖然區(qū)域活動有個別化學習的鮮明特點，有靈活開放自主的學習方式，但相對于性格內向、不愛交往的幼兒，如果任由其發(fā)展，寬松的區(qū)域活動反而使該類幼兒又進入了一個獨立的自我世界。在區(qū)域游戲中,只有多為幼兒提供實踐機會,并正確地引導,才能促進幼兒自主性的發(fā)展。區(qū)域活動教案中班第9篇區(qū)域游戲中,幼兒是游戲的主人,自己決定活動內容、選擇材料與伙伴,認真去做該做的事。幼兒按自己意愿進入各區(qū)，教師巡回指導。了解夏季的各種變化，感受夏天的自然特征，能認識夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。教師小結：首先我們要把長方形的紙對邊折好，然后再紙的一面畫出半只蝴蝶的樣子，在沿著你畫好的線將蝴蝶剪下來，再把紙打開就變成了一只美麗的蝴蝶。閱讀區(qū)：蝴蝶圖片、和蝴蝶有關的圖書。師：在自己的區(qū)域好好的游戲噢!不要到處亂跑，做個有始有終的孩子。激發(fā)幼兒的想象力和積極主動性。故事書《小蝌蚪找媽媽》。青蛙生長過程圖，排隊標記，顏料、棉簽。四、引導幼兒整理操作材料，五、評價本次區(qū)域活動的情況。活動準備：數量為1—5的夏天服飾數群卡和點卡。指導要點：（1）指導幼兒根據圖樣制作工藝品。（出示圖樣）引導幼兒對照圖樣觀看實物的方法?；顒咏Y束請幼兒收拾玩具。今天啊我們還要用自己的小手來做一個球”。師生分享通過幼兒介紹、展示作品，同伴分享其快樂，增強自信心、成功感?！净顒咏Y束】對幼兒角色對話的練習進行評價。師：出示手偶，你們看這是誰啊，(小老虎)你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事呢?幼：《小老虎找朋友》師：是的，今天小老虎又要來找朋友了，那小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊?(小羊，小猴，小象)剛開始時候有沒有和他們做朋友啊?(沒有)為什么啊?(因為它態(tài)度不好很兇)后來遇到誰了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說的啊?(交朋友時態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎終于明白了。通過努力，雖然孩子的游戲水平有所提高，但在很多方面還是存在著問題，如在手工區(qū)活動時，有的孩子會相互模仿，動腦不夠；因此，在以后的游戲開展過程中，我們要組織形式各樣的幼兒活動來激發(fā)幼兒游戲興趣。在數學區(qū)設計了“貼畫排排隊”和“圖形拼拼看”的活動，貼畫按規(guī)律排序，能力較好的幼兒既能按照規(guī)則一個一個的拍起來，還能自己創(chuàng)出新的排列方法。在活動中要讓幼兒保持新鮮感，樂于動手動腦，提高學習興趣，更主要的是要適應幼兒不斷發(fā)展的需要，開發(fā)幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。教師在“活動區(qū)”活動中充分發(fā)揮主導作用。當幼兒進入建筑區(qū)時，真有一種舒服的感覺。本學期，據幼兒的年齡特點，我班開設了益智區(qū)、科學區(qū)、手工區(qū)、建筑區(qū)、閱讀區(qū)、表演區(qū)、生活區(qū)，并給相同的活動區(qū)起不同的名字，如；“淘寶屋”、“想一想”、“試一試”等，我班堅持每天開展游戲活動，導幼兒動手、動腦，積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。今天我們也一起來動手制作交通工具吧！3．教師講解本次區(qū)域活動的主要內容與玩法。：廢舊材料制作。活動名稱：毛毛蟲講故事活動材料：故事背景圖片、五角星、“毛毛蟲身體”等活動玩法：根據圖片上的故事完整地講述整個故事，并且在背景圖片上插入相應的星星。層次二：幼兒根據教師展示的制作步驟圖嘗試制作直升機。觀察要點：觀察幼兒是否能通過觀察，探索物體方位的奧秘，并給相應的船只發(fā)出正確的信號?；顒硬牧希喝v火車 活動玩法：根據不同火車的顏色類型，找到相應的火車票根據不同的火車票要求，為小動物找到座位。活動玩法：層次一：根據小汽車后面的前面數字及后面的點子找到停車位。觀察要點：觀察幼兒能否拖拉小車通過規(guī)定的路線，并指導幼兒挑戰(zhàn)拖車的數量。第一篇：中班交通工具區(qū)域活動“交通工具”區(qū)域活動（中班）共同生活：活動名稱：交通安全棋活動材料：拼裝小車一輛（上面插有紅綠兩色的旗桿），各種交通安全圖片，棋盤一個，篩子一個，棋子兩個。層次二：幼兒可以選擇大小相同或不同的箱子連接起來拖拉。探索世界： 活動名稱：停車場活動材料：操作板四塊，汽車圖片（自制）60個。觀察幼兒是否能在游戲中進行合作和分享自己的經驗?；顒油娣ǎ河變豪醚劬褪蛛娡舱页霾僮靼迳洗奈恢?，并按照操作板的要求為船只發(fā)送相應的信號?；顒油娣ǎ簩哟我唬河變焊鶕處熖崾镜恼奂埐襟E圖進行飛機與船只的折疊制作。觀察要點：觀察幼兒是否了解乘坐飛機的先后順序，并根據圖片所表示的內容來表述故事內容?；顒觾热荩海寒?、拼貼交通工具。2．談話引導：工人叔叔真聰明，制造了各種各樣的交通工具，給我們的生活帶來了方便。、幫助能力弱的幼兒，主動了解他們的想法，并及時介入指導、鼓勵。區(qū)域游戲是體現幼兒在玩中學，學中玩，寓教育于游戲中的最好形式