【正文】 指名演一演。其實，我們對待我們身邊的人也是如此?？寸R子中的人有何反應。師：如果是你在生活中遇到這樣情況，你會怎么做呢？讓我們來演一演。］ 師：為了獎勵大家懂得謙讓，老師帶來了一些獎品要獎給大家，請以小組為單位，分一分吧！分一分①、每個小組6名同學分一分教師提前準備的一些小禮物（2 個紙杯、2個鍵子、2管泡泡），有學生喜歡的和不喜歡的。教學難點：會選擇正確的解決問題的方法?！驹O計意圖：引導學生初步體會與伙伴交往的原則和方法。學生介紹的時候教師注意引導：你和你的這個小伙伴認識多長時間了？你們在一起都做什么？你還有其他的小伙伴嗎？5．提問：假如我們的生活中沒有小伙伴，你會是什么感覺？小結：在我們的生活中需要伙伴的陪伴，有了伙伴的陪伴，我們的生活才會非常有意思，生活才會更快樂。教學重點體驗和小伙伴交往的快樂。學情分析從學生的心理特點與認知程度來看，農村小學一年級的孩子天真活潑，特別喜歡和同伴三五成群地在大自然中一塊兒玩耍，童年時的玩伴將是他們一生中最美好的回憶之一。在玩中，他們學會了和睦相處，團結友愛，互相謙讓。四、引導觀看圖2先讓學生觀察圖，了解圖意。但是，如果與小伙伴一起玩樂時意見不一致，該怎么辦？（三）、小小辯論臺討論：意見不一致怎么辦？根據文中插圖讓學生分組談談在遇到意見不統(tǒng)一時應該怎么做？看哪一組采取的方法最合理、最公平，最能讓大家滿意。讓他們感受到有了伙伴多好，并懂得珍惜伙伴之間的友誼。五、說教具：玩具小汽車和飛機。理解問題，回答問題。用激勵的方法鼓勵學生大膽的說、敢說。小朋友們說說你們的小伙伴有那些？你們經常在一起干什么？給學生質疑：如果沒有伙伴，你會是什么感覺呢？三、通過觀察，提出重點問題，讓學生懂得如何學會相處。培養(yǎng)學生人際交往能力。其實，我們對待我們身邊的人也是如此。指名演一演。］②、分配結束后，老師評出一組速度最快，分配時最和諧的小組，請這一小組的同學說說他們是怎樣分得這么迅速，并且大家都快樂的。歡快的節(jié)奏、可愛的動畫，把學生一下子帶入了一個愉快的學習氛。知道朋友多，快樂多。三、教學準備課件四、課時安排一課時五、教學過程（一）圖片導入，感知情感小朋友們，上課之前老師給大家準備了一些有趣的圖片，想看嗎？請大家看書中14頁。（師分發(fā)糖果，觀察每一組小朋友的表情。生2：和朋友一起玩時，要互相謙讓。師：劉宇小朋友沒有拿到玩具，他的心情會怎樣?生l：很難過。生2：我會很寂寞。師：為什么?生1：因為一個人玩沒意思。3．懂得遇到困難要互相幫助，發(fā)生矛盾要協(xié)商解決。本主題以學生的生活為基礎，構建課程教材與兒童生活世界的聯(lián)系，發(fā)掘現實生活中對低年級學生品德及人格形成具有獨特價值的內容，指導小學生進一步認識自我與他人的親密、依存關系，引領兒童從現實的生存狀態(tài)過渡到更高質量的生活境界，為他們創(chuàng)造性地開辟未來生活奠定扎實的基礎。他們唯我獨尊、只顧自己，不善于為別人著想，經常會與小伙伴鬧別扭、鬧矛盾。（生認真觀看）師：他們在干什么?生l：他們在砌長城。同學們，你們有好伙伴嗎?能說一說你的好伙伴是誰嗎?生：（略）師：你們的小伙伴可真多呀！誰來講講你與小伙伴之間有趣的故事?生1：我和珊珊一起寫作業(yè)。（師拿出四框玩具，分給四個小組。生2：我們一起玩。師：以上答案你選哪一個?為什么?還有更好的方法嗎?（學生討論：應該怎么辦。（師對學生的表現進行總結。你想到了自己的好伙伴，老師也想到了小時候與伙伴之間發(fā)生的一些有趣的事情，我想你和你的伙伴之間一定發(fā)生過很多有趣的故事，請你說給大家聽吧！聽了大家的故事，我都覺得回味無窮了！如果沒有小伙伴，你還會這么開心嗎？你會是什么感受呢？是啊，沒有小伙伴，我們會很孤獨、無聊，生活也會意思，更不會感到快樂。２、過程與方法通過對事物不同角度的觀察與比較，初步懂得一些道理；培養(yǎng)學生觀察能力與分析能力?？?，來了一對小伙伴。課件出示課本中爸爸出差回來，給我和表弟帶回玩具的事件，引發(fā)學生討論；“我”也想小汽車，怎么辦？課件演示多種方法：大哭大鬧要玩具；回房間生悶氣；與表弟一起玩；“我”讓著表弟。但是，如果與小伙伴一起玩樂時意見不一致，該怎么辦？（三）、小小辯論臺討論：意見不一致怎么辦？根據文中插圖讓學生分組談談在遇到意見不統(tǒng)一時應該怎么做？看哪一組采取的方法最合理、最公平，最能讓大家滿意。篇三：我和小伙伴教案設計我 和 小 伙 伴 教 案 設 計（一年級品德與生活第一冊）貴州省羅甸縣邊陽鎮(zhèn)邊陽二小 汪永瓊 聯(lián)系電話：*** 教學要求：培養(yǎng)學生人際交往的基本技能。獎勵品，甜蘋果。（達到了品德與生活教育的作用）。七、小結這節(jié)課我們學習了《我和小伙伴》一課，應該懂得了怎樣的去關愛和尊重小伙伴，與小伙伴和睦相處，團結友愛，做事做錯了敢于承認，做一個別人喜歡的小伙伴，讓我們的小伙伴越來越多。三、說教學目的：培養(yǎng)學生與小伙伴和睦相處，團結友愛。同學之間和睦相處，團結友愛。三、教學準備課件四、課時安排一課時五、教學過程（一）圖片導入，感知情感看完圖片，你想到了誰??？（引出小伙伴）小結：你們的伙伴真多啊！今天這節(jié)課，我們就一起來說說我和小伙伴的故事吧?。▽胄抡n，板書課題：我和小伙伴）（二）回憶往事，流露真情聽了大家的故事，我都覺得回味無窮了！如果沒有小伙伴，你還會這么開心嗎？你會是什么感受呢？（三）情景明理，體驗快樂圖1中的兩個小伙伴都想要小汽車，請同學們給這兩個小伙伴出出主意，他們倆該怎么辦呢？圖2中的小女孩兒覺得自己的蛋糕比別人的小，她該怎么做才好呢？小男孩兒看見小女孩兒因為蛋糕大小的事而悶悶不樂，又該怎么做才好呢？請同學們四個人