六上習(xí)作：我的小伙伴(存儲(chǔ)版)
【正文】 說(shuō)起張偉，他的確是個(gè)寬宏大量的人。他一進(jìn)門就問(wèn)： “我的軍艦?zāi)Ｐ湍??”我支支吾吾地回答： “它 …… 它已經(jīng)碎了 ……” 我以為將要面臨的是一陣“暴風(fēng)驟雨”，誰(shuí)知，張偉并沒(méi)有生氣，而是風(fēng)趣地說(shuō)： “鄙人乃寬宏大量之人也，不為小事而怒。他在笑，笑得那么天真，那么可愛(ài)。 ? 這個(gè)下午，我明白了許多，為什么大家喜歡和她一起玩兒，和她做小伙伴，也許正是因?yàn)樗@樂(lè)于助人的好品質(zhì)，因?yàn)樗嬲\(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)，再回想自己不曾對(duì)伙伴有過(guò)這樣的幫助，我真是既慚愧又內(nèi)疚自己過(guò)去對(duì)伙伴的態(tài)度?？戳丝此臅乙卜搅四琼?yè)，仔細(xì)看了看，改變了對(duì)這本書的印象。也變成了一個(gè)“小書蟲”。 ? 俗話說(shuō)：人不可貌相，水不可斗量。兩年前的一天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我來(lái)到鄧炯光家，對(duì)他說(shuō)：“來(lái)，我們?nèi)ス珗@玩吧。你說(shuō)我能不愿意和他在一起嗎？ ? 愛(ài)管閑事的小伙伴 ? 他，一雙水靈靈的大眼睛鑲嵌在圓圓的臉蛋兒上，閃著稚氣的光。相比之下，當(dāng)然我是個(gè)“賢人”，他卻是個(gè)“閑人”嘍。”可蔡少棟卻不理會(huì)我，眼睛仍死死盯住那只又伸出的手。在我的眼里?！蔽艺鏋樗虮Р黄?。那人往這邊掃了一眼，發(fā)現(xiàn)我們看他，就惡狠狠地瞪了我們一眼。他喜歡跳繩，我也喜歡；我愛(ài)畫畫兒、下象棋，他也來(lái)湊熱鬧，真是“有福同享、有難同當(dāng)”。 ? 鄧炯光就是這樣的一個(gè)樂(lè)于助人、愛(ài)學(xué)習(xí)的人?！薄皼](méi)關(guān)系，反正我也學(xué)到知識(shí)，我們是好朋友嘛。雖然他比我大一歲，可個(gè)頭跟我差不多。這就是她的優(yōu)點(diǎn)吧，她在我們班學(xué)習(xí)可是一流的好，這一定是她愛(ài)看書的原因。 想起上學(xué)期的一個(gè)午休，老師發(fā)下了我們心愛(ài)的《 中國(guó)校園文學(xué) 》 ，我草草地翻了翻，覺(jué)得很沒(méi)意思，又看了看一旁的韓蓄，還在認(rèn)真看著。 ? 她又一個(gè)眾人皆知的優(yōu)點(diǎn)：樂(lè)于助人。張偉每到一處，都能留下一片笑聲，要是有幾天見(jiàn)不到他，我還挺想他呢。要知道，這可是張偉在美國(guó)的叔叔給他寄來(lái)的呀 !頓時(shí)，我的心上似乎壓了一塊大石頭。 他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。 ? (這個(gè)外貌描寫片段寫出了人物的可愛(ài) ) ? 小剛搓著朦朧的睡眼拖著步子進(jìn)了教室，課代表正在收作業(yè)，叫道：“小剛，你的作業(yè)！”小剛一聽馬上直起了腰，呆呆地立著，突然，他一拍自己的腦門，弓著腰從書包里翻找起來(lái)，課代表敲敲桌子：“還沒(méi)找到嗎？就差你的。 ? 有的同學(xué)要問(wèn)了： ? 老師，我想寫小伙伴的助人為樂(lè)，總不能在外貌描寫時(shí)寫他長(zhǎng)著一張助人為樂(lè)的臉吧 ! ? ?你可以這樣寫： ? 他有一張和善的臉，臉上常掛著笑容。其實(shí)，世界上人各其面
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