20xx至20xx學(xué)年度三年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷(存儲版)
【正文】 注重對加強學(xué)困生輔導(dǎo)，進行強化訓(xùn)練爭取在以后計算正確率有所提升。填空題做的最好，老師在平時的講課中重視孩子的基本知識的掌握，作圖題有待加強。中年段的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成需要加強。關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力，加強教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。三、存在問題，比如作圖不規(guī)范，書寫不合格，導(dǎo)致學(xué)生卷面扣分較多，不該丟分的地方丟分嚴重。第5題是一道解決現(xiàn)實生活問題的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生做題審題不清，本題共需要進行4步解決，只做了兩步，丟三中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的條理能力，能夠嚴謹?shù)膶Υ龜?shù)學(xué)問題。分析發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于周長的概念掌握不清楚，在今后的教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的整體答題情況較好，根據(jù)卷面失分情況分析，學(xué)生粗心，不認真，求快，不求質(zhì)。試題貼近生活、突出運用。2．?dāng)?shù)學(xué)與生活中的聯(lián)系。第三大題畫數(shù)學(xué)與分析：扣分比較少，但學(xué)生畫的圖不是很準(zhǔn)確，對于乘法的算理不是很理解。第四篇：三年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷分析三年級數(shù)學(xué)期末試卷分析 2016—2017學(xué)年第二學(xué)期鄧柳冰本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點、難點、關(guān)鍵點。（4）、抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，努力采用多種方法，激發(fā)他們的興趣，啟迪他們的心智，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時彌補學(xué)困生的知識空缺，讓學(xué)困生不再對數(shù)學(xué)恐懼。教師方面 對待學(xué)困生缺乏情感傾注與溝通，每個知識點地落實和輔導(dǎo)不夠。正是新課程理念倡導(dǎo)“讓學(xué)生在情境中愉快學(xué)習(xí)”的體現(xiàn)。試題的“難”并不是繁，“易”也不是死。仇青青2017年7月10日第三篇：三年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷分析三年級數(shù)學(xué)下冊期末試卷分析本次期末考試，從內(nèi)容上看，不僅關(guān)注學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本方法的掌握情況，而且重視對數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識、推理能力等內(nèi)容的考查，從形式上看，增加了開放性、探索性、實踐性和綜合性的題目。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為簡單的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。以后要從計算方面多加訓(xùn)練，計算能力有待提高。從整體來看大部分同學(xué)對所學(xué)知識掌握較好，但閱讀題目能力和分析能力有待提高。如果每輛車的人數(shù)相同，每輛車應(yīng)坐多少人？一塊正方形的菜地，邊長是15米，它的面積是多少平方米?周長是多少米？一只山雀一天能吃95只害蟲，它六月份一共能吃多少只害蟲？5箱蜜蜂一年可以釀375千克蜂蜜。5＝8050＝56＋34＝2700247。）（10分）正方形的面積是64平方分米，邊長一定是（）。小明是2月30日出生的。一列火車上午7點從合肥出發(fā)，當(dāng)天下午3點到達杭州，途中用去（）小時。6，如果商是三位數(shù)，□里最小可以填（），如果商是兩位數(shù)，□里最大可以填（）。）（10分）邊長為4厘米的正方形，周長和面積相等。（）三、選擇題（把正確的序號填到括號里。A、東B、南C、西D、北四、算一算（28分）（12分）505247。買一個練習(xí)本和一枝鋼筆一共要付多少元？學(xué)校組織252人乘6輛車去參觀科技館。%,及格率87%。第四題計算題，也是班里同學(xué)失分最多的一題，一是做題馬虎，二是不會檢查，有的還落掉題目。四、今后教學(xué)的方向：從試卷的方向來看，我認為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強學(xué)生的發(fā)散思維能力。試題活而不偏，巧而不繁。在表述上與教師平時在課堂上激勵、表揚學(xué)生時語言接近，加之卷面圖文并茂，生動活潑，給學(xué)生以親切感。再次學(xué)生審題太馬虎，個別學(xué)生不假思索便將答案寫出。（3）、在日常教學(xué)中，教師
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