【正文】 質(zhì)量具有非常現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。第五篇：中學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)中學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)現(xiàn)代科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)成為現(xiàn)代較受歡迎的一種培訓(xùn)方式。在本次培訓(xùn)中，每位專(zhuān)家老師給我們做精彩的講座。在學(xué)習(xí)了“以學(xué)定教，先學(xué)后教”的教學(xué)理念后，我嘗試通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流讓我體會(huì)到了教學(xué)的樂(lè)趣?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在歷時(shí)兩個(gè)多月的培訓(xùn)過(guò)程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，由最初埋怨學(xué)校為什么派我參加，變成今天的感激和期盼。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：一、集思廣益，充分利用遠(yuǎn)程教育資源面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，我感到非常的興奮、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂(lè)等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫(huà)，通過(guò)圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣。我相信我的學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。正如著名課程專(zhuān)家斯騰豪斯所說(shuō)，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究?？傊?，通過(guò)這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，同時(shí)我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。課程不再是由專(zhuān)家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過(guò)程性的、發(fā)展著的活動(dòng)形態(tài)。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。我也覺(jué)得非常的慰藉。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。這次國(guó)培提供了十多個(gè)“優(yōu)秀課例展播學(xué)習(xí)”，這些優(yōu)秀的課例，讓我們開(kāi)闊了視野，找到了自己教學(xué)的差距?？梢哉f(shuō)，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谛W(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)上。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。一、提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會(huì)到老師一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量。四、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握初中生物新課標(biāo)的重要性及其常用方法。二、經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的講解，使我清晰地認(rèn)識(shí)到初中生物新課標(biāo)的大致內(nèi)容。切實(shí)保證培訓(xùn)的質(zhì)量。所以，我們應(yīng)該而且一直要把學(xué)習(xí)作為一種追求，一種修養(yǎng)，一種境界。四、存在問(wèn)題遠(yuǎn)程平臺(tái)在資源上有待更新和豐富，在學(xué)習(xí)管理上有待細(xì)致和溝通。⑤督查反饋。通過(guò)發(fā)放《中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)文件摘要》和召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)進(jìn)行宣傳，使教師明確繼續(xù)教育是自己的權(quán)利和義務(wù)，是提高自己的重要途徑。這一年來(lái)我校老師在我校校園網(wǎng)上傳的資源有：課件356件、教案400件、試題452件、論文356件。目前結(jié)題材料三冊(cè)，約15萬(wàn)字，論文32篇，光盤(pán)78張。通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們能有意識(shí)地將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去，好多老師都說(shuō)學(xué)習(xí)前后的課堂已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。尤其是教學(xué)的有效性、生成性、教學(xué)關(guān)系等，以前是很少考慮的，現(xiàn)在知道了課堂教學(xué)要尊重學(xué)生的主體地位，把課堂視為生成性課堂，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，通過(guò)師生的溝通與交流、彼此共享信息，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。發(fā)表研修日志96教學(xué)設(shè)計(jì)育反思52專(zhuān)業(yè)課作業(yè)57公共課作業(yè)62發(fā)帖數(shù)329回帖數(shù)4204，基本完成了《教學(xué)計(jì)劃》規(guī)定的任務(wù)。9月份結(jié)合“三級(jí)傳染病醫(yī)院等級(jí)”評(píng)審，邀請(qǐng)外院專(zhuān)家做一次院感相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。商南縣高級(jí)中學(xué)陳改玲2012年5月8日2013年院感科業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃1月份新職工院感相關(guān)知識(shí)崗前培訓(xùn)并考核。部分教師缺乏繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，存在應(yīng)付現(xiàn)象。我校電腦不是很充足，每個(gè)辦公室4個(gè)老師共用一臺(tái)電腦。及時(shí)上報(bào)培訓(xùn)名單，及時(shí)發(fā)放上網(wǎng)帳號(hào)，對(duì)報(bào)名時(shí)出現(xiàn)的職務(wù)、學(xué)科錯(cuò)誤，及時(shí)與中心聯(lián)系更正。并強(qiáng)調(diào)本次培訓(xùn)將作為教師年度考核、教師職稱(chēng)申報(bào)和評(píng)聘的必備條件。提高了教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的水平；促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提高。在這次展示活動(dòng)后，我們也欣喜地發(fā)現(xiàn)：教師們的學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確了，學(xué)習(xí)態(tài)度也更端正了，不僅能積極收看專(zhuān)家講座視頻，及時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，而且積極參與班級(jí)討論。我校前年新招聘的陳星老師對(duì)教材不熟悉，通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，她認(rèn)為幫助自己熟悉了教材，特別是觀看了很多優(yōu)質(zhì)課，收獲很多，熟悉了高中階段的教學(xué)，現(xiàn)在教學(xué)順手多了。廣大一線教師反映：以前我們沒(méi)有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)，如今在學(xué)校就能聽(tīng)到專(zhuān)家講座，看到名師上課，這種培訓(xùn)為我們提供了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的渠道，使我們受益匪淺。第一篇：高級(jí)中學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)2011年商南縣高級(jí)中學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)一、培訓(xùn)概況自2011年5月29日，商洛市高中教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)召開(kāi)后，我校高度重視，強(qiáng)化管理，嚴(yán)明紀(jì)律，創(chuàng)新措施，推動(dòng)了我校教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。遠(yuǎn)程培訓(xùn)打破了培訓(xùn)時(shí)空，教師可在學(xué)校和家中利用課余或休息時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，又極大地方便了教師的學(xué)習(xí)。我校班主任老師李霞說(shuō)：學(xué)習(xí)了《班主任工作漫談》，自己懂得了如何更好地做學(xué)生的思想工作和家校聯(lián)系工作。這次培訓(xùn)如雪中送炭，來(lái)得及時(shí)，解決了很多教學(xué)中存在的問(wèn)題，并希望這樣的培訓(xùn)能定期開(kāi)展。在實(shí)踐中取得了疏導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)的初步成效。宣讀了我校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)實(shí)施方案，建立領(lǐng)導(dǎo)小組，采取有力措施，精心組織實(shí)施，確保培訓(xùn)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。③編班入網(wǎng)。在各方的共同努力下，我校教師的學(xué)習(xí)熱情被極大地提升起來(lái)。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程管理方面，遠(yuǎn)程平臺(tái)與縣市進(jìn)修學(xué)校的溝通指導(dǎo)不夠。一年的培訓(xùn)結(jié)束了，以上是我作為一名全程參與培訓(xùn)的班級(jí)管理員和指導(dǎo)教師的總結(jié)，有些話說(shuō)的可能不太妥當(dāng)