一年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我要具體問題具體分析，區(qū)別指導(dǎo)。二、主要措施：l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。8．重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。但我相信培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作一定能越做越好的。，差生加以學(xué)習(xí)。才能在平時(shí)的教育教學(xué)中“對(duì)癥下藥”?！边@就告訴我們要正確看待差生，要求我們教師首先要更新教育觀念，把更多的愛給后進(jìn)生。、習(xí)慣等進(jìn)行了解，做到把每個(gè)學(xué)生裝在心里。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我要具體問題具體分析，區(qū)別指導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生花的工夫多，雖然收效不算很大,但在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)落后的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。：王乾娜、趙文軍、曾娜、孫成龍、楊紅霞。多動(dòng)腦筋，多想辦法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。二、主要措施：。多動(dòng)腦筋，多想辦法，把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。6．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。這8名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。三、本人進(jìn)行的有效嘗試有：、教科書中的課文(其中包括兒歌 古詩(shī) 小短文) 常用拼音詞語(yǔ)句子 要求我會(huì)寫的字組成的詞語(yǔ) 對(duì)學(xué)困生花的工夫多，雖然收效不算很大,但在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，不斷提高做題能力，扎實(shí)知識(shí)與技能。我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。（2）多與孩子接觸，采用談話、觀察等方法，了解每個(gè)孩子的情況。我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中
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