中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)橢圓形(形)★(存儲(chǔ)版)
【正文】 地說出了橢圓形的名稱。（1）幼兒以自己的方法比較兩種圖形的不同，并交流。因?yàn)檎n前我們教幼兒測量的方法，在測量過程中，幼兒都能正確使用紙條進(jìn)行測量，但還是有部分幼兒不懂得操作。（二）生活中的橢圓形引導(dǎo)幼兒尋找課件中哪些東西是橢圓形的，并說一說在生活中還有什么東西是橢圓形的。在操作過程中，特別是測量折痕的長短，是活動(dòng)中的難點(diǎn)。而測量圓形和橢圓形的兩條中心折痕的長短，屬于活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒對(duì)操作方法不夠熟悉，所以整個(gè)操作過程太長。(1)出示橢圓形的鏡子圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮。(3)以游戲的形式幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)橢圓形。圖形王國里的圖形寶寶可多可多了，有我們小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)的正方形寶寶、長方形寶寶、三角形寶寶、圓形寶寶，還有很多我們小朋友叫不上名字的寶寶。橢圓形不容易滾動(dòng)。展示講評(píng)。師：（出示一樣高的橢圓形和圓形）老師這里有一個(gè)圓形寶寶和一個(gè)橢圓形寶寶?；顒?dòng)過程：一、以電腦課件的方式，引出課題。，幼兒探索操作：(1)引導(dǎo)按照顏色進(jìn)行分類。它們看到一家店里掛了好多的鏡子，就走了進(jìn)去。課件制作較好。在自我探索的過程中，孩子們的求知欲也是相當(dāng)強(qiáng)烈，對(duì)于橢圓形的基本特征也都有了明顯的了解，在認(rèn)識(shí)圓形的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)橢圓形，幼兒能對(duì)它們進(jìn)行比較，采用看一看，折一折，量一量，比一比，說一說的方法，使幼兒橢圓形有了初步的認(rèn)識(shí)。（一）尋找橢圓形?！具@一環(huán)節(jié)是這個(gè)活動(dòng)的難點(diǎn)，需要幼兒將圓形、橢圓形對(duì)折，然后用紙條量折痕，在紙條上做上記號(hào)，從而比較出折痕的長短?！浚ǘ┨剿鲌A形與橢圓形的不同點(diǎn)。師帶幼兒到“果園”摘 “果子”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)果子形狀的不同——圓形和橢圓形，并讓幼兒知道橢圓形的名稱?！钡谌?、四組，給最多的點(diǎn)子打“*”第五、六組，看符號(hào)填圓點(diǎn)。出示橢圓形，“它是不是圓形呢？”（不是）“你從什么地方看出它不是圓形的呢？”“我們一起來比一比。（二）第二組:提供操作材料《圖形連連看》,引導(dǎo)幼兒找一找圖片中哪些是橢圓形、哪些是圓形,將它們和對(duì)應(yīng)的圖形標(biāo)志連起來?！净顒?dòng)過程】一、出示橢圓形卡片,初步感知橢圓形的主要特征（一）引導(dǎo)語:圖形王國來了一個(gè)新朋友,(出示橢圓形卡片)看,它像什么? 引導(dǎo)幼兒對(duì)橢圓形的外形特征進(jìn)行描述:兩頭都是弧
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