20xx年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 學(xué)研究工作；并設(shè)計各具特色的教學(xué)方案，數(shù)學(xué)組的全體教師實行分級集體備課。并且定期進(jìn)行討論、交流，以達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的，經(jīng)過全組教師的共同努力，取得了較好的效果：學(xué)生數(shù)學(xué)成績大面積提高，教師的教學(xué)教育水平也得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的目的。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線，認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作，積極開展教科研活動，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：從思想、理論著手，實踐課程改革。一是查找擺出教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、困惑，然后各抒己見，集思廣益；二是展示教師的教學(xué)機(jī)智，介紹成功的教學(xué)個案及體會，供大家借鑒學(xué)習(xí)；三是闡釋對教材編寫、學(xué)案編寫意圖的理解，對教材、教法、教學(xué)程式展開辯論，相互取長補(bǔ)短；四是研討教師個人的教材處理的設(shè)想，發(fā)掘有益的教學(xué)補(bǔ)充內(nèi)容。我們教師們的理論水平仍存在著不足，在今后我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，盡可 能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。在教研中，我組教師針對課程與教學(xué)的問題，結(jié)合教學(xué)中的實際問題，對教學(xué)實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。本學(xué)期組內(nèi)繼續(xù)加強(qiáng)新教師培養(yǎng)，指導(dǎo)他們成長。導(dǎo)學(xué)案編制的質(zhì)量有了長足進(jìn)步，使學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案指引下更主動參與學(xué)習(xí)，課后作業(yè)質(zhì)量也有了很大改進(jìn)，較適合我校學(xué)生實際。注重教學(xué)基本功的提高，注重普通話，語言文字的規(guī)范使用。月考出題與考試正常進(jìn)行，組內(nèi)對考試及時分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時思考對策加以解決。試題是數(shù)學(xué)要求的具體化，是課標(biāo)的載體，對教師理解和把握是一個相當(dāng)重要的途徑，這種教學(xué)研究對培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師和外省市教師具有十分有效的意義。通過設(shè)計教案，互相切磋，聽課后認(rèn)真評課，互相交流思想心得，通過關(guān)注教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)、難點(diǎn)是否突破、教法是否得當(dāng)、教學(xué)手段的是否合理使用，三維目標(biāo)達(dá)成度、課程是否按354流程操作等老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯和全面的評論、探討，本期還強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量提升的運(yùn)作，促進(jìn)了教學(xué)與教研水平的逐漸提升。一、堅持理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師只有不斷學(xué)習(xí)，才能加強(qiáng)修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。做到全心投入，真心研討和交流。緊抓課堂教學(xué)，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)集體備課和聽課評課活動。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識，從而提升自己的理論水平。教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開展學(xué)科滲透思想教育公開課活動，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教師個人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo)，努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。這些仍有待于今后改進(jìn)。為達(dá)到全面實施素質(zhì)教育、減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)效果和質(zhì)量的目的。這樣，每次集中活動時，老師們不再是“沉默寡言”、無話可說，而是可以把自己教學(xué)中遇到的問題拿出來供大家討論，既豐富了教研活動的內(nèi)容，又解決了教學(xué)中的疑難問題，同時提高了教師的研討能力，可謂一舉多得。有了深厚的理論功底，才能更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐，提高教學(xué)質(zhì)量。習(xí)題的數(shù)量一般時間控制在15分鐘左右。整個環(huán)節(jié)的時間控制在6分鐘左右。這環(huán)節(jié)內(nèi)容的設(shè)置，主要是將課本的基礎(chǔ)知識以填空題的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，并讓學(xué)生在自主復(fù)習(xí)幕課的基礎(chǔ)上完成老師預(yù)設(shè)的問題，該環(huán)節(jié)的時間一般控制在5分鐘左右。在智慧課堂建設(shè)的背景下，我們數(shù)學(xué)教研組積極響應(yīng)課堂教學(xué)改革，實實在在進(jìn)行課題研究，積極推進(jìn)智慧型課堂建設(shè)。所謂“翻轉(zhuǎn)課堂”
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