【正文】 自于自身的考試焦慮。用好復(fù)習(xí)資料。②初三新生學(xué)籍轉(zhuǎn)入的辦理（9月15日前），廣州市學(xué)籍清理（10月份前）； 班主任核對班級學(xué)生辦理身份證情況，未辦理及時通知家長在2018年3月之前辦理完畢③學(xué)生動員會、安排第一次月考；備查（30日）10月：①初三任課教師會議：第一次月考分析，關(guān)注學(xué)困生，進(jìn)一步落實培優(yōu)輔導(dǎo)工作。12月：①各班召開學(xué)情分析會，優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法。3月：①收集學(xué)生身份證最后讀證。到了4月底，5月初，各區(qū)開始舉行一摸考試。備注：這時期學(xué)生一定要學(xué)會根據(jù)自身的情況設(shè)立最后沖刺方案。根據(jù)初三年級學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與畢業(yè)班特點，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的與目標(biāo)，樹立正確的人生觀、理想觀。一開學(xué)就召開年級學(xué)生大會，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，《于都實驗中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》。既做到嚴(yán)格要求，又做到寬容待人。教師工作熱情高、工作氣氛好，依靠備課組的力量，積極討論，積極主動下班輔導(dǎo)，重視每次考試后的質(zhì)量分析，真誠務(wù)實，及時總結(jié)，整體提高。雖然這屆學(xué)生基礎(chǔ)比較差，特殊學(xué)生比較多，從整體情況來分析，我們教師感到責(zé)任重，壓力大。班主任與任課教師更加注重學(xué)科平衡，包括班級內(nèi)各門學(xué)科的平衡和具體到每個學(xué)生的學(xué)科平衡，使工作更加細(xì)致，更具有針對性。同時充分發(fā)揮備課組力量，集體備課，組內(nèi)教師利用一切機(jī)會交流教學(xué)方法，討論教學(xué)得 失，商議變化策略。利用一切時間做好學(xué)生思想工作，學(xué)會用心理輔導(dǎo)的原則方法來改進(jìn)工作方法。制定相關(guān)的班級目標(biāo)和行為規(guī)范公約。根據(jù)初三年級學(xué)生現(xiàn)狀，年級教師多次召開坐談會議，討論制定了具有針對性的對學(xué)生思想教育的方法和措施，每班制定了德育工作計劃，建立了切合實際的管理班級、年級的制度，年級內(nèi)每兩周召開了一次班主任德育工作會議，年級內(nèi)每周召開了一次全體任課教師工作會議，交流與研究本年級中的一些 實際狀況。6月：①考前教育、心理疏導(dǎo)。③組織英語口語中考報名工作。并且每年期末區(qū)統(tǒng)考均有部分熱門考點出現(xiàn)在當(dāng)年中考試卷上，針對試卷知識點進(jìn)行補漏。③信息技術(shù)考試備注：組織期中考試，利用這次考試檢驗自己前一階段的學(xué)習(xí)情況，找出薄弱環(huán)節(jié)和問題。為使教師的輔導(dǎo)落到實處，對薄弱學(xué)科學(xué)生加以輔導(dǎo)，適當(dāng)增加訓(xùn)練量和講評量，以促進(jìn)邊緣生的上線。組內(nèi)定期、不定期召開班主任會議，及時了解各班學(xué)生動態(tài)，商量辦法，制定措施，解決問題。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學(xué)生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣，最后沖刺。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”。l 物理化學(xué)考試時間的變化l 語文概念的重新定義對考試板塊結(jié)構(gòu)的影響 l 數(shù)學(xué)要注意中等程度題出現(xiàn)有創(chuàng)意的新題型 l 政治要注意對時事的考查范圍 l 體育考試要求l 指標(biāo)到校對學(xué)生報考的影響加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，努力提高課堂效益，追求優(yōu)秀率和合格率，提高優(yōu)分、均分是我們一貫的目標(biāo)。（二）培優(yōu)對象：年級前40名。[6]抓方法指導(dǎo)，保提高學(xué)習(xí)效率。為了順利完成各科的教學(xué)任務(wù)并使我們年級盡可能在中考考出更好成績，實現(xiàn)教學(xué)成績的新突破，需要年級的全體教師們在教學(xué)工作中齊心協(xié)力，克服困難，全心投入。六、眾志成城，和諧一體年級組工作的順利開展，與很多教師的密切配合息息相關(guān)——每天放學(xué)后值班老師耐心清場；早、午自修及晚托，任課老師準(zhǔn)時進(jìn)班井然有序；每周周測監(jiān)考老師及時到崗從無偏差；校月考工作環(huán)環(huán)相接，從監(jiān)考、閱卷到上傳小分、質(zhì)量分析，工作細(xì)致而有條不紊；年級組秩序穩(wěn)定，風(fēng)氣良好；學(xué)困生托底工作略見成效；有老師臨時工作外派或生病請假，組里的教師不辭辛苦地頂上代課??每一項工作順利完成的背后有著太多的內(nèi)涵——高度的責(zé)任心，高度的集體意識，同事間的和諧友好。班主任及2位音樂教師見縫插針，利用領(lǐng)書后的空余時間、早、午修時間等，多次帶領(lǐng)學(xué)生練唱，甚至要求有些態(tài)度不端正的學(xué)生一一單獨背出歌詞為止。好幾次都是人在課堂上課，在辦公室批改作業(yè)，眉宇間卻不難窺見幾絲擔(dān)憂。薛蓓老師初來乍到田三，就接受了八三班的班主任工作。孩子眼中的漂亮，其實更多的是對吳老師的喜愛，這份喜愛，是吳老師用她的溫柔她的耐心她的愛心換來的。一、老將新人百鳥爭鳴，用“心”塑造教師形象徐兢民老師。要在訓(xùn)練中反饋信息，了解復(fù)習(xí)效果，注意克服“效率低下”的訓(xùn)練及重復(fù)無效的“浪費型”訓(xùn)練。提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。同時，利用主題班會等形式對學(xué)生加強(qiáng)教育管理。初三年級組老師之間互相幫助，學(xué)科之間互相協(xié)調(diào)，促進(jìn)了班級之間、各科組之間的和諧，提高了班級、年級管理的有效性。對學(xué)生的學(xué)習(xí)，班主任每天要從一到校就抓起，要求學(xué)生每天到校后立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于不同學(xué)科的教學(xué)，教師也是相互促進(jìn)，相互鼓勵。為了今后更好地工作，取得更大的成績，圓滿完成校長室下達(dá)的2010年中考任務(wù)，現(xiàn)對本學(xué)期的各項工作做簡要總結(jié)：1．認(rèn)清形勢，明確職責(zé)，增強(qiáng)目標(biāo)意識。雖然明知我們學(xué)生生源不好，我們老師還是很有信心。4．加強(qiáng)班級管理，開展主題教育，營造學(xué)習(xí)氛圍。所以我們初三年級離目標(biāo)還有一段距離，因此，“精”、“細(xì)”、“嚴(yán)”、“實”將作為我們初三年級組教師工作的基本要求，也是我們今后的追求方向。二、強(qiáng)化德育工作，不斷提高學(xué)生思想品德加強(qiáng)行為習(xí)慣的管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。教師們利用課余時間走到學(xué)生中去，用愛心、細(xì)心、耐心感化后進(jìn)生，利用一切可能用時間拉差補缺，不讓一個學(xué)生掉隊，做好抓差補差工作，從而有效保證教學(xué)質(zhì)量全面提高。講解：我們的講解抓點帶線，理清知識系統(tǒng)，寓于啟迪刺激，我們在基礎(chǔ)知識上求靈活題。初三年級畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，初三年級組全體同仁感到責(zé)任重大，統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，牢記自身職責(zé)，所有教師目標(biāo)明確、工作細(xì)致，能夠擰成一股