美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 的精神也長(zhǎng)存在此,林肯歷經(jīng)挫折而不放棄,始終堅(jiān)持自己崇高的信念,為了國(guó)家的統(tǒng)一,為了人類的平等和自由,最終獻(xiàn)身出了自己寶貴的生命。教學(xué)難點(diǎn)：南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因以及戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。奴隸根本沒(méi)有自由，只是奴隸主的勞動(dòng)工具。新授：師：我們先來(lái)看戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是誰(shuí)和誰(shuí)有矛盾，矛盾焦點(diǎn)集中在哪？引發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線是什么？什么時(shí)候開始的，誰(shuí)先挑起戰(zhàn)爭(zhēng)？ 生：針對(duì)導(dǎo)學(xué)提綱看書找問(wèn)題。師：那現(xiàn)在，南方要獨(dú)立，國(guó)家不是要分裂了嗎？所以在南方挑起戰(zhàn)爭(zhēng)后，為了國(guó)家的統(tǒng)一，林肯決定進(jìn)行戰(zhàn)斗，戰(zhàn)爭(zhēng)初期，由于北方準(zhǔn)備不足一再失利。親自指揮戰(zhàn)斗，就是這樣一位可敬的人，卻被南方奴隸主雇兇刺殺了。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的探究，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。二．講授新課（一）戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景（原因）背景：聯(lián)系前面所學(xué)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)說(shuō)明美國(guó)獨(dú)立后到20世紀(jì)領(lǐng)土的擴(kuò)張，通過(guò)多媒體展示領(lǐng)土擴(kuò)張方向，方式(購(gòu)買，搶占，吞并）得出美國(guó)現(xiàn)在領(lǐng)土東臨大西洋，西瀕太平洋。初期：戰(zhàn)爭(zhēng)初期北方節(jié)節(jié)失利。三．課堂小結(jié)復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)獨(dú)立以后擴(kuò)領(lǐng)土，南北矛盾日突出。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：殘暴野蠻的奴隸制終究會(huì)被推下歷史舞臺(tái)，自由、平等是不可抗拒的歷史潮流；歷史絕對(duì)不會(huì)忘記那些為了國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展而獻(xiàn)身的人。奴隸制存廢成為焦點(diǎn)。南方7州退出聯(lián)邦，1861年4月12日，南方聯(lián)盟不宣而戰(zhàn)，挑起了內(nèi)戰(zhàn)（又稱“南北戰(zhàn)爭(zhēng)”），南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。而北方對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備不足和缺乏優(yōu)秀將領(lǐng)，所以戰(zhàn)爭(zhēng)初期北方一再失利（出示美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖）如果你是林肯，為扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局，會(huì)怎樣決策？并說(shuō)明理由。戰(zhàn)爭(zhēng)從1862年9月進(jìn)入了“革命戰(zhàn)爭(zhēng)階段”。人民群眾的積極參與。南北戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義南北戰(zhàn)爭(zhēng)是美國(guó)歷史上的第二次資產(chǎn)階級(jí)革命。掃除了美國(guó)資本主義發(fā)展道路上的又一個(gè)重大障礙，為美國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛奠定了基礎(chǔ)。美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)以北方勝利、南方奴隸制度的滅亡而告終。同時(shí)，林肯還實(shí)行了一系列革命政策，如：頒布《宅地法》，把西部土地分給人民，滿足了人民對(duì)土地的要求，調(diào)動(dòng)了廣大人民的革命熱情。南方想通過(guò)速戰(zhàn)速?zèng)Q打敗北方。林肯當(dāng)選總統(tǒng)，他必將行使總統(tǒng)權(quán)力，反對(duì)奴隸制擴(kuò)張。（出示《美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張動(dòng)畫示意圖》并做簡(jiǎn)單介紹）隨著美國(guó)領(lǐng)土的擴(kuò)張，進(jìn)入19世紀(jì)以后，工業(yè)革命擴(kuò)展到美國(guó)，北方資本主義經(jīng)濟(jì)和南方種植園經(jīng)濟(jì)都得到發(fā)展，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾日益尖銳。了解戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和影響以及林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中所起到的領(lǐng)導(dǎo)作用。戰(zhàn)后不久林肯被刺，林肯的地位,如何評(píng)價(jià)林肯。[讓學(xué)生通過(guò)多媒體資料和查找林肯生平資料說(shuō)明林肯是怎樣的一個(gè)人，他的當(dāng)選為什么會(huì)成為導(dǎo)火線} 戰(zhàn)爭(zhēng)開始：1861挑起南方挑起內(nèi)戰(zhàn)。教學(xué)過(guò)程：一．導(dǎo)入：?jiǎn)柮绹?guó)的現(xiàn)任總統(tǒng)是誰(shuí)（出示奧巴馬圖像），他是美國(guó)歷史上第一位黑人總統(tǒng)，奧巴馬說(shuō)他最崇拜和感謝的是林肯，他被列夫托爾斯泰評(píng)價(jià)為“音樂(lè)中的貝多芬，詩(shī)歌中的但丁，繪畫中的拉斐爾和人生哲學(xué)的耶穌”，為什么會(huì)有這么高的評(píng)價(jià)。1865年中的865記憶為芭蕾舞，慶賀勝利。1864年，戰(zhàn)爭(zhēng)以北方的勝利而告終。師：這時(shí)的林肯是怎樣的態(tài)度呢？ 生：閱讀課本112頁(yè)小字。師：對(duì)，完成了，要不就沒(méi)有今天的美國(guó)黑人總統(tǒng)了，所以我想，奧巴馬一定非常感激林肯。這則廣告的背后說(shuō)明了什么？師：確立了比較民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制，但在南方的種植園里，種植園主仍然使用了大量的奴隸。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)課堂拓展材料的分析，進(jìn)步增強(qiáng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的信念。小結(jié):我們今天學(xué)習(xí)了南北戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史,你印象最深感觸最深的是什么?活動(dòng)3【講授】總結(jié)評(píng)論總結(jié):播放林肯紀(jì)念堂的組圖【設(shè)計(jì)意圖】首尾呼應(yīng),突出林肯為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一所做出的貢獻(xiàn)。正是林肯堅(jiān)定不移地捍衛(wèi)人權(quán)與平等的精神,才使得奧巴馬的當(dāng)選成為可能。林肯之后為國(guó)家的統(tǒng)一所做出的努力做鋪墊。故事4:困境 1861年2月11日的清晨,在濛濛細(xì)雨中,林肯全家來(lái)到火車站前往華盛頓就職。奴隸主們一個(gè)跟著一個(gè)走了過(guò)來(lái),像買騾子買馬一樣仔細(xì)打量他們,有時(shí)還走上前摸摸他們的胳膊,拍拍他們的大腿,看他們是不是長(zhǎng)得結(jié)實(shí),肌肉發(fā)達(dá),將來(lái)干活有沒(méi)有力氣。出示圖片資料:南北雙方經(jīng)濟(jì)方式由學(xué)生描繪一下圖片中的場(chǎng)景。49歲,再度競(jìng)選美國(guó)參議員,再度落敗。9歲時(shí),母親去世。望著這張林肯像我長(zhǎng)久的思考這樣一個(gè)問(wèn)題:他為美國(guó)做了怎樣的貢獻(xiàn),使得美國(guó)人民長(zhǎng)久以來(lái)深切的懷念他?在查閱了他的生平后,我發(fā)現(xiàn),從他入住白宮到他遇刺身亡。過(guò)程與方法:以八個(gè)生動(dòng)、有趣的故事,以及教學(xué)中大量媒體資源的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生獲取歷史信息和分析問(wèn)題的方法和能力。林肯的善良、正直、誠(chéng)信和自強(qiáng)不息的品質(zhì),也是本節(jié)課德育目標(biāo)落實(shí)的主要材料。但教材受版面的限制,有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的規(guī)模及其細(xì)節(jié)無(wú)法展開。從中得出什么認(rèn)識(shí)？從原因、性質(zhì)、結(jié)果、領(lǐng)導(dǎo)、人民的作用等方面比較。結(jié)果廢除了阻礙美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的黑人奴隸制, 使美國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛。美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)以北方勝利、南方奴隸制度的滅亡而告終。（分析法令對(duì)戰(zhàn)局有什么樣的作用？為什么會(huì)迅速扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局？宣言有什么局限性？）這些措施極大地調(diào)動(dòng)了北方廣大人民的積極性，有近百萬(wàn)人踴躍參軍，其中有23萬(wàn)黑人士兵。南方想通過(guò)速戰(zhàn)速?zèng)Q打敗北方。南方?jīng)Q定發(fā)動(dòng)叛亂。1爆發(fā)的原因兩種制度有什么矛盾？為什么說(shuō)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)原因是奴隸制存廢問(wèn)題？ 總結(jié)：種植園奴隸主和資本家為爭(zhēng)奪原料、市場(chǎng)、勞動(dòng)力矛盾尖銳。三、難點(diǎn)：美國(guó)兩種經(jīng)濟(jì)形式的矛盾。通過(guò)對(duì)美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到內(nèi)戰(zhàn)對(duì)美國(guó)影響巨大：取消了黑人奴隸制度，維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一，加速了美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我們今天將要介紹的人物是在美國(guó)發(fā)展進(jìn)程中占有突出地位的一位總統(tǒng)，他的名字叫林肯。美國(guó)獨(dú)立后，南方和北方沿著兩條不同的道路發(fā)展。）北方廢奴和維護(hù)統(tǒng)一的主張符合歷史發(fā)展，深得人心，北方在經(jīng)濟(jì)軍事上也占優(yōu)勢(shì)。（要充分發(fā)動(dòng)群眾；利用西部資源。林肯名字和宣言聯(lián)系在一起。林肯政府采取措施，調(diào)動(dòng)了人民積極性。直到今天美國(guó)依然存在種族歧視。課后拓展，對(duì)我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題有什么啟示？：“中國(guó)有權(quán)像南北戰(zhàn)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1