【正文】 導學生正確的學習方向，激發(fā)他們對計算機技術這一新興科學的學習興趣，讓其學有所得，學有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯(lián)網(wǎng)時代的視野，適應現(xiàn)代社會的需求?！睘榱似占坝嬎銠C基礎知識，提高學生的計算機操作技能，我針對我校學生的信息技術水平和綜合實踐能力，制定本學期信息技術教學計劃如下：一、學情分析本屆五年級29人，他們正處于思想形成的重要時期，求知欲強，雖然在家沒接觸過電腦，但學習興趣很高，都渴望學到很多信息技術知識。掌握幻燈片背景的設置方法。通過玩電腦，使學生感受高科技的魅力和樂趣，使學生樂于學習。小學四年級信息技術教學計劃6一、指導思想以全面實施素質教育的重要思想為指導,全面貫徹和落實科學發(fā)展觀,按照《中小學信息技術課程指導綱要》的精神，以加強信息技術教育教學,提高學生的基本技能為依據(jù)，促進我校教育信息化建設,努力辦好讓人民滿意的教育。同時，我積極參加各種教研活動，為今后的教學指明了方向。學生在紀律、衛(wèi)生等各方面相對較好，教師要下大力氣對他們進行教育。同時，要認真評課，寫下自己對本節(jié)課的認識感悟，結合自己的教學，找出自己的不足，以改進自己的教學。提高政治思想素質。不懂就學，沒有就補，把學習作為自己補充更新專業(yè)知識的最好途徑。通過小組協(xié)作和溝通，學生可以看到問題不同的解決途徑，開闊學生思路，從而加深對知識的理解。二、教材分析：本期教材是使用新編版：四年級下冊，內容是全新的。通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。本冊教材共有3個單元，它將引導你從體驗網(wǎng)絡的神奇作用開始、到你學會在網(wǎng)上自由“沖浪”。培養(yǎng)學生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。趣味性思想。教學以活動為重心，通過活動，呈現(xiàn)基礎知識和基本操作，讓學生在活動中體驗信息技術應用的全過程。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現(xiàn)這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。(二)、教學任務：通過本學期的學習，使學生了解WORD文字處理軟件的功能、窗口界面組成，學會WORD文檔的建立、打開、編輯及保存。學會自選圖形的使用并能用繪圖工具畫圖。從學生各項素質方面來說，由于學生的貧富差距和學生的認真程度不同存在著素質參差不齊。領會“新課程標準”精神，鉆研教材內容，從學生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育。九備操作練習作業(yè)精選。七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵。五、教學措施(一)、教學常規(guī)方面認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。教學過程中，通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，強調學生的主體地位，通過合作交流，積極探索，充分調動學生學習信息技術的積極性和創(chuàng)造性。了解板報制作的基本步驟，學會頁面設置。在使用信息技術時學會與他人合作、能夠與他人溝通，發(fā)展個人的愛好和興趣。對差生實施多做多練措施。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。、使用，培養(yǎng)學生網(wǎng)絡學習活動的意識、習慣。本單元中又分成三個相對獨立的部分，第11課利用已有的信息完成藝術字和圖片的相關操作，第113課利用已有的信息完成圖文混合編排，先由學生上網(wǎng)檢索和下載有關祖國寶島臺灣的相關信息，然后綜合運用Word所學知識編排小報。課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高學生的學習興趣，課堂的主體交給學生，計算機的操作性強，應該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力。課程整合思想。拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣。二、教材分析由人民教育出版社編著的小學四年級下冊《信息技術》教材行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性。能熟練掌握其中的一些主要功能。所以，學生對計算機的認識還有待提高。教師通過評選5個優(yōu)勝組，強調小組合作；學生以小組為單位共同完成任務，鼓勵優(yōu)秀學生幫助基礎較差的學生。信息技術專業(yè)知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我感覺到隨時面臨知識危機。因學生地處農村，學生能進行上級操作的的機會很少，因此，微機室可以利用學校的大課間活動時間，免費向學生開放，引導學生健康上網(wǎng)。認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。男女生比例不平衡。了解板報制作的基本步驟，學會頁面設置；掌握插入藝術字的方法掌握文本框的使用方法；學會自選圖形的使用并能用繪圖工具畫圖；學會對圖片進行簡單的特殊效果處理及設置頁面邊框、預覽并打印板報。公平對待每一個學生，多鼓勵，少批評。了解信息技術對生活和學習的影響和信息安全知識。教材設置主要包括：閱讀與思考：學習目標：學習與探究，實踐與創(chuàng)新，我的收獲。積極參加各種教研活動以及各種競賽，多向有經(jīng)驗的教師學習。教學應多設計精彩任務激發(fā)學生的學習興趣，以達到最佳的教學效果。教材中設立了想一想、說一說、試一試、練一練等欄目，引導學生去思考、去探索、去實踐。（1）從學生的角度是圍繞一個教學目標，讓學生了解相關的知識和操作方法，可以上機操作完成相應的任務，并很快就能看到自己的學習成果。本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進行本期教學。三、實施計劃的措施：運用任務驅動的教學方法進行教學。我要培養(yǎng)他們的學習興趣，同時加強四、四年級學生的教學管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。在發(fā)揮教師主導作用的前提下，我根據(jù)教學目標，充分調動學生的學習積極性，引導學生展開思維活動，主動獲取知識。四、教學策略：在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動因此，我覺得可以應用以下教學方法：任務驅動。學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。能熟練掌握其中的一些主要功能。要進一步對他們進行正確的引導。課后大部分同學在完成作業(yè)時都比較認真，培養(yǎng)了學生獲取加工信息的能力，初步建立了信息意識。最后由同學選出從內容到版面都優(yōu)秀的作品，推薦到報刊或網(wǎng)站發(fā)表。各小組有強烈的團隊合作精神，遇到不懂的問題，互相討論；有的同學想貪玩，其它同學就提醒監(jiān)督。（二）分組教學各小組成員聚集在一起，很嚴肅又很熱烈地討論著，討論一段時間分配好任務后，有的小組各成員回到自己的座位，翻開書，打開WORD軟件，一步一步地自學，并不時地和同組其它同學討論著；有的小組成員聚集在一起，一個同學在講解，其它同學在聽講，并不時地記筆記和提問，能者為師，互相學習，氣氛融洽活潑又嚴肅。c、培養(yǎng)學生利用信息技術對其他課程進行學習和探討的能力。三、練習請你利用上面所學的知識設計一個本學期的課程表。（師僅輸入第一、二行即可。師：我們來調整一下表格的列寬，讓它更合理一點。教學難點：如何選中表格中的各個對象，設置表格的格式。簡介“圖片”工具欄上各種按鈕的作用和使用方法。二、“跟我來”中的操作步驟，然后小組討論，合作探究，試著完成課本中的例文。情感態(tài)度價值觀通過學生上機操作完成作品，提高學生的審美能力，增加學生對信息技術的興趣。（板書）添加文字接著請同學們自學課本第2627頁的5，自學學完后，把自己的名字添加到你制作的“自選圖形”上。好，這節(jié)課我們就一同來感受“文字裱在書卷上”。2．藝術字的簡單調整(1)移動藝術字鼠標器指向藝術字時，指針變?yōu)椤笆弊旨^時，拖動鼠標器可移動藝術字。教師巡視四、集體交流，分享問題將剛才學生的自主學習情況進行交流，提出發(fā)現(xiàn)的問題，分享學會了哪些操作。教學重點：掌握插入藝術字的方法，能簡單調整藝術字。能夠對藝術字進行簡單的調整。三、教師示范：。制作一個小畫冊。用線把下面的圖標與對應的功能說明連接起來。左縮進：可同時改變整個段落的左邊界。右對齊：段落或者文章中的文字沿水平方向向右對齊的一種對齊方式。再次提出問題：可是到現(xiàn)在丁丁還不會寧寧的這種文字編輯方法，你們能幫助丁丁同學把這些文字排列的更整齊、更漂亮嗎？二、自主探究：學生對照“寧寧”的范文嘗試進行文字排列。教具準備：相應的幻燈片課件。對創(chuàng)作好的學生進行獎勵，評為“小小文字化妝師”。③設置正文文字格式。學生自學課本，然后試著完成《奇鳥趣談》的設置。教師出示：兩篇文檔。活動三文字化妝輕松行教學目標知識與技能：掌握文字修飾的基本方法，大致了解“字體”對話框、格式工具欄的組成及作用。練一練（p56）用線把下面圖標與對應的功能說明連接起來。同一內容需要多次復制時，只需用將要復制的文字復制一次，然后便可多次使用進行粘貼，次數(shù)不限。按鍵換行。教學重點難點：文字的復制、粘貼、插入、刪除。步驟一：連續(xù)輸入拼音字母“jiaoyuxinxihua”, 步驟二：按一下空格鍵，重碼選擇框里顯示出“教育信息化”這個詞。①用簡拼方式輸入漢字例如，用簡拼方式輸入“電視機”一詞。要重點掌握漢字輸入法之間的轉換方式、用簡拼方式輸入多字詞以及造詞方法。三、指導思想本教材是根據(jù)新課程標準的精神和新一輪課程改革的理念以及信息技術發(fā)展的趨勢編寫的。共三個單元，分別為：作家工作室、遨游Internet地球村、多媒體展示大舞臺。四、教學目標學生會用Word軟件進行文字輸入及簡單的排版愛護電腦及其設備玩電腦要適量適度，要有正確的姿勢五、德育滲透 愛護公物、游戲的危害六、教法學法 示范、模仿、自己創(chuàng)作七、教具 根據(jù)課程內容，提前作好的示范作品；或從網(wǎng)上下載的相關資料八、教學安排 這本書供四年級全年使用，主要學習第一單元：作家工作室，也就是文字編輯軟件Word的基本功能。方法二：在任務欄的右側，有一個漢字輸入法菜單圖標，單擊這個小圖標，屏幕上立刻出現(xiàn)一個菜單，上面列出各種輸入法。步驟三：選擇數(shù)字鍵1或直接按空格鍵，“電視機”一詞就顯示在光標所在的位置上了?；顒佣募庉嬊晒そ辰虒W目標：知識與技能目標：使學生熟練掌握“常用”工具欄中復制、用word的能力。我們栽下一棵樹，就栽下了春光。（2）選中要復制的第一行文字，單擊“常用”工具欄中的復制、粘貼出第二、三行的內容。刪除：用Delete鍵可刪除光標后的文字，用退格鍵可刪除光標前的文字。不過，別忘了在復制前先選定要復制的文字。情感態(tài)度與價值觀：讓學生在自主閱讀、自主探究、互助學習學會學習，體驗學習計算機的快樂；提高學生的審美情趣，能對自己的文章進行個性化的修飾，并能對同學的作品進行評議，激發(fā)學生學習計算機的興趣。很顯然，用不同的顏色、字體、大小不僅能美化文檔，而且能突出文章的重點，給讀者于非常醒目的感覺。打開教學光盤中的“奇鳥趣談”文檔。④用同樣地方法設置其它文字的格式。活動四我給文字整整隊教學目標：知識與技能：能利用段落縮進方式和對齊方式對文章進行編輯。不過他今天的心情有點不太好。針對問題教師進行選擇性的點撥講解，并同時演示： 段落對齊方式（1）段落對齊方式共有五種，分別是：兩端對齊、居中、右對齊、分散對齊和左對齊（文章一般在未編輯的默認狀態(tài)時就是左對齊，所以在本節(jié)課中則不講解）。使文章兩側文字具有整齊的邊緣。B、選中要設置的段落，依次單擊工具欄中的格式段落縮進和間距，然后就可以對文章進行段落的縮進和對齊進行調整。五、總結評價：同學們，從剛才的學習過程中老師相信，未來的IT精英一定會在我們班誕生。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生在學習計算機的過程中要注意知識的積累，培養(yǎng)學生的審美觀，增加學生對信息技術的興趣。四、試一試：為自己的小作文配上一幅插圖，并利用繪圖工具欄上的按鈕來調整所插入的圖片。通過創(chuàng)設情景任務，增強學生上機操作實踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學生的學習興趣。（3）請大家想一想，生活中哪些地方用到了藝術字？（4）你認為什么生活中的標語會用藝術字來設計呢？（使標語更美觀、更醒目、更生動活潑等）二、齊讀課文，整體感知觀察《鼠力發(fā)電廠》有什么特點。1．在文章中插入藝術字師：在文章中插入藝術字，可以使文章的版面更加漂亮，更有風格。(4)旋轉藝術字選取藝術字后，單擊“繪圖”工具欄的自由旋轉按鈕，在藝術字的四角出現(xiàn)四個小綠點，拖動小綠點，可以旋轉藝術字。教師巡視指導。三、評價自評作品；（說說你用到了哪些“自選圖形”？用到了什么填充效果？添加了什么文字，自習說說自己的作品）學生互評作品（你覺得他的作品有什么值得你學習的地記，哪些是需要改進的？）；教師總結評價。教學過程一、課前導入圖文并茂的文章，使人賞心悅目。教師示范解答。四、評一評通過課本中的評價表，對自己的完成情況進行客觀評價。有沒有什么方便快捷的制作方法呢？大家來看看小博士有什么高招。師演示：將鼠標指針移到橫向表格線上，拖動鼠標，調整表格的行高。拖動鼠標選定第一行上兩個單元格，單擊菜單欄中的“格式”→“邊框和底紋”，在彈出的對話框中單擊“底紋”選項，在填充欄中選擇“橙色”，然后點擊“確定”按鈕，給表格涂上漂亮的色彩。下節(jié)課我們再一起來學習吧。b、增強學生的審美意識、組織能力和團隊協(xié)