【正文】 導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習方向，激發(fā)他們對計算機技術(shù)這一新興科學(xué)的學(xué)習興趣，讓其學(xué)有所得，學(xué)有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯(lián)網(wǎng)時代的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求?！睘榱似占坝嬎銠C基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的計算機操作技能，我針對我校學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實踐能力，制定本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計劃如下：一、學(xué)情分析本屆五年級29人，他們正處于思想形成的重要時期，求知欲強，雖然在家沒接觸過電腦，但學(xué)習興趣很高，都渴望學(xué)到很多信息技術(shù)知識。掌握幻燈片背景的設(shè)置方法。通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂于學(xué)習。小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)計劃6一、指導(dǎo)思想以全面實施素質(zhì)教育的重要思想為指導(dǎo),全面貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀,按照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》的精神，以加強信息技術(shù)教育教學(xué),提高學(xué)生的基本技能為依據(jù)，促進我校教育信息化建設(shè),努力辦好讓人民滿意的教育。同時，我積極參加各種教研活動，為今后的教學(xué)指明了方向。學(xué)生在紀律、衛(wèi)生等各方面相對較好，教師要下大力氣對他們進行教育。同時，要認真評課，寫下自己對本節(jié)課的認識感悟，結(jié)合自己的教學(xué)，找出自己的不足，以改進自己的教學(xué)。提高政治思想素質(zhì)。不懂就學(xué)，沒有就補，把學(xué)習作為自己補充更新專業(yè)知識的最好途徑。通過小組協(xié)作和溝通，學(xué)生可以看到問題不同的解決途徑，開闊學(xué)生思路，從而加深對知識的理解。二、教材分析：本期教材是使用新編版：四年級下冊，內(nèi)容是全新的。通過學(xué)習，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。本冊教材共有3個單元，它將引導(dǎo)你從體驗網(wǎng)絡(luò)的神奇作用開始、到你學(xué)會在網(wǎng)上自由“沖浪”。培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。趣味性思想。教學(xué)以活動為重心，通過活動，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作，讓學(xué)生在活動中體驗信息技術(shù)應(yīng)用的全過程。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習上的困難。采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習積極性和成功感。(二)、教學(xué)任務(wù)：通過本學(xué)期的學(xué)習，使學(xué)生了解WORD文字處理軟件的功能、窗口界面組成，學(xué)會WORD文檔的建立、打開、編輯及保存。學(xué)會自選圖形的使用并能用繪圖工具畫圖。從學(xué)生各項素質(zhì)方面來說，由于學(xué)生的貧富差距和學(xué)生的認真程度不同存在著素質(zhì)參差不齊。領(lǐng)會“新課程標準”精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育。九備操作練習作業(yè)精選。七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵。五、教學(xué)措施(一)、教學(xué)常規(guī)方面認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，強調(diào)學(xué)生的主體地位，通過合作交流，積極探索，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性。了解板報制作的基本步驟，學(xué)會頁面設(shè)置。在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作、能夠與他人溝通，發(fā)展個人的愛好和興趣。對差生實施多做多練措施。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體情況，盡量排除學(xué)習上遇到的困難。、使用，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習活動的意識、習慣。本單元中又分成三個相對獨立的部分，第11課利用已有的信息完成藝術(shù)字和圖片的相關(guān)操作，第113課利用已有的信息完成圖文混合編排，先由學(xué)生上網(wǎng)檢索和下載有關(guān)祖國寶島臺灣的相關(guān)信息，然后綜合運用Word所學(xué)知識編排小報。課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂的主體交給學(xué)生，計算機的操作性強，應(yīng)該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力。課程整合思想。拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對計算機的濃厚興趣。二、教材分析由人民教育出版社編著的小學(xué)四年級下冊《信息技術(shù)》教材行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性。能熟練掌握其中的一些主要功能。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。教師通過評選5個優(yōu)勝組，強調(diào)小組合作；學(xué)生以小組為單位共同完成任務(wù)，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生。信息技術(shù)專業(yè)知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我感覺到隨時面臨知識危機。因?qū)W生地處農(nóng)村，學(xué)生能進行上級操作的的機會很少，因此，微機室可以利用學(xué)校的大課間活動時間，免費向?qū)W生開放，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。男女生比例不平衡。了解板報制作的基本步驟，學(xué)會頁面設(shè)置；掌握插入藝術(shù)字的方法掌握文本框的使用方法；學(xué)會自選圖形的使用并能用繪圖工具畫圖；學(xué)會對圖片進行簡單的特殊效果處理及設(shè)置頁面邊框、預(yù)覽并打印板報。公平對待每一個學(xué)生，多鼓勵，少批評。了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習的影響和信息安全知識。教材設(shè)置主要包括：閱讀與思考：學(xué)習目標：學(xué)習與探究，實踐與創(chuàng)新，我的收獲。積極參加各種教研活動以及各種競賽，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。教學(xué)應(yīng)多設(shè)計精彩任務(wù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，以達到最佳的教學(xué)效果。教材中設(shè)立了想一想、說一說、試一試、練一練等欄目，引導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索、去實踐。（1）從學(xué)生的角度是圍繞一個教學(xué)目標，讓學(xué)生了解相關(guān)的知識和操作方法，可以上機操作完成相應(yīng)的任務(wù)，并很快就能看到自己的學(xué)習成果。本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進行本期教學(xué)。三、實施計劃的措施：運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行教學(xué)。我要培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣，同時加強四、四年級學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學(xué)習內(nèi)容。在班級組織形式下的教學(xué)，對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學(xué)方法實施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下，我根據(jù)教學(xué)目標，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，引導(dǎo)學(xué)生展開思維活動，主動獲取知識。四、教學(xué)策略：在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習活動因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動。學(xué)生的年齡特點和認知特點來看，四年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。能熟練掌握其中的一些主要功能。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。課后大部分同學(xué)在完成作業(yè)時都比較認真，培養(yǎng)了學(xué)生獲取加工信息的能力，初步建立了信息意識。最后由同學(xué)選出從內(nèi)容到版面都優(yōu)秀的作品，推薦到報刊或網(wǎng)站發(fā)表。各小組有強烈的團隊合作精神，遇到不懂的問題，互相討論；有的同學(xué)想貪玩，其它同學(xué)就提醒監(jiān)督。（二）分組教學(xué)各小組成員聚集在一起，很嚴肅又很熱烈地討論著，討論一段時間分配好任務(wù)后，有的小組各成員回到自己的座位，翻開書，打開WORD軟件，一步一步地自學(xué)，并不時地和同組其它同學(xué)討論著；有的小組成員聚集在一起，一個同學(xué)在講解，其它同學(xué)在聽講，并不時地記筆記和提問，能者為師，互相學(xué)習，氣氛融洽活潑又嚴肅。c、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進行學(xué)習和探討的能力。三、練習請你利用上面所學(xué)的知識設(shè)計一個本學(xué)期的課程表。（師僅輸入第一、二行即可。師：我們來調(diào)整一下表格的列寬，讓它更合理一點。教學(xué)難點：如何選中表格中的各個對象，設(shè)置表格的格式。簡介“圖片”工具欄上各種按鈕的作用和使用方法。二、“跟我來”中的操作步驟，然后小組討論，合作探究，試著完成課本中的例文。情感態(tài)度價值觀通過學(xué)生上機操作完成作品，提高學(xué)生的審美能力，增加學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。（板書）添加文字接著請同學(xué)們自學(xué)課本第2627頁的5，自學(xué)學(xué)完后，把自己的名字添加到你制作的“自選圖形”上。好，這節(jié)課我們就一同來感受“文字裱在書卷上”。2．藝術(shù)字的簡單調(diào)整(1)移動藝術(shù)字鼠標器指向藝術(shù)字時，指針變?yōu)椤笆弊旨^時，拖動鼠標器可移動藝術(shù)字。教師巡視四、集體交流，分享問題將剛才學(xué)生的自主學(xué)習情況進行交流，提出發(fā)現(xiàn)的問題，分享學(xué)會了哪些操作。教學(xué)重點：掌握插入藝術(shù)字的方法，能簡單調(diào)整藝術(shù)字。能夠?qū)λ囆g(shù)字進行簡單的調(diào)整。三、教師示范：。制作一個小畫冊。用線把下面的圖標與對應(yīng)的功能說明連接起來。左縮進：可同時改變整個段落的左邊界。右對齊：段落或者文章中的文字沿水平方向向右對齊的一種對齊方式。再次提出問題：可是到現(xiàn)在丁丁還不會寧寧的這種文字編輯方法，你們能幫助丁丁同學(xué)把這些文字排列的更整齊、更漂亮嗎？二、自主探究：學(xué)生對照“寧寧”的范文嘗試進行文字排列。教具準備：相應(yīng)的幻燈片課件。對創(chuàng)作好的學(xué)生進行獎勵，評為“小小文字化妝師”。③設(shè)置正文文字格式。學(xué)生自學(xué)課本，然后試著完成《奇鳥趣談》的設(shè)置。教師出示：兩篇文檔?；顒尤淖只瘖y輕松行教學(xué)目標知識與技能：掌握文字修飾的基本方法，大致了解“字體”對話框、格式工具欄的組成及作用。練一練（p56）用線把下面圖標與對應(yīng)的功能說明連接起來。同一內(nèi)容需要多次復(fù)制時，只需用將要復(fù)制的文字復(fù)制一次，然后便可多次使用進行粘貼，次數(shù)不限。按鍵換行。教學(xué)重點難點：文字的復(fù)制、粘貼、插入、刪除。步驟一：連續(xù)輸入拼音字母“jiaoyuxinxihua”, 步驟二：按一下空格鍵，重碼選擇框里顯示出“教育信息化”這個詞。①用簡拼方式輸入漢字例如，用簡拼方式輸入“電視機”一詞。要重點掌握漢字輸入法之間的轉(zhuǎn)換方式、用簡拼方式輸入多字詞以及造詞方法。三、指導(dǎo)思想本教材是根據(jù)新課程標準的精神和新一輪課程改革的理念以及信息技術(shù)發(fā)展的趨勢編寫的。共三個單元，分別為：作家工作室、遨游Internet地球村、多媒體展示大舞臺。四、教學(xué)目標學(xué)生會用Word軟件進行文字輸入及簡單的排版愛護電腦及其設(shè)備玩電腦要適量適度，要有正確的姿勢五、德育滲透 愛護公物、游戲的危害六、教法學(xué)法 示范、模仿、自己創(chuàng)作七、教具 根據(jù)課程內(nèi)容，提前作好的示范作品；或從網(wǎng)上下載的相關(guān)資料八、教學(xué)安排 這本書供四年級全年使用，主要學(xué)習第一單元：作家工作室，也就是文字編輯軟件Word的基本功能。方法二：在任務(wù)欄的右側(cè)，有一個漢字輸入法菜單圖標，單擊這個小圖標，屏幕上立刻出現(xiàn)一個菜單，上面列出各種輸入法。步驟三：選擇數(shù)字鍵1或直接按空格鍵，“電視機”一詞就顯示在光標所在的位置上了?；顒佣募庉嬊晒そ辰虒W(xué)目標：知識與技能目標：使學(xué)生熟練掌握“常用”工具欄中復(fù)制、用word的能力。我們栽下一棵樹，就栽下了春光。（2）選中要復(fù)制的第一行文字，單擊“常用”工具欄中的復(fù)制、粘貼出第二、三行的內(nèi)容。刪除：用Delete鍵可刪除光標后的文字，用退格鍵可刪除光標前的文字。不過，別忘了在復(fù)制前先選定要復(fù)制的文字。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生在自主閱讀、自主探究、互助學(xué)習學(xué)會學(xué)習，體驗學(xué)習計算機的快樂；提高學(xué)生的審美情趣，能對自己的文章進行個性化的修飾，并能對同學(xué)的作品進行評議，激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣。很顯然，用不同的顏色、字體、大小不僅能美化文檔，而且能突出文章的重點，給讀者于非常醒目的感覺。打開教學(xué)光盤中的“奇鳥趣談”文檔。④用同樣地方法設(shè)置其它文字的格式?；顒铀奈医o文字整整隊教學(xué)目標：知識與技能：能利用段落縮進方式和對齊方式對文章進行編輯。不過他今天的心情有點不太好。針對問題教師進行選擇性的點撥講解，并同時演示： 段落對齊方式（1）段落對齊方式共有五種，分別是：兩端對齊、居中、右對齊、分散對齊和左對齊（文章一般在未編輯的默認狀態(tài)時就是左對齊，所以在本節(jié)課中則不講解）。使文章兩側(cè)文字具有整齊的邊緣。B、選中要設(shè)置的段落，依次單擊工具欄中的格式段落縮進和間距，然后就可以對文章進行段落的縮進和對齊進行調(diào)整。五、總結(jié)評價：同學(xué)們，從剛才的學(xué)習過程中老師相信，未來的IT精英一定會在我們班誕生。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習計算機的過程中要注意知識的積累，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，增加學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。四、試一試：為自己的小作文配上一幅插圖，并利用繪圖工具欄上的按鈕來調(diào)整所插入的圖片。通過創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)，增強學(xué)生上機操作實踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。（3）請大家想一想，生活中哪些地方用到了藝術(shù)字？（4）你認為什么生活中的標語會用藝術(shù)字來設(shè)計呢？（使標語更美觀、更醒目、更生動活潑等）二、齊讀課文，整體感知觀察《鼠力發(fā)電廠》有什么特點。1．在文章中插入藝術(shù)字師：在文章中插入藝術(shù)字，可以使文章的版面更加漂亮，更有風格。(4)旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字選取藝術(shù)字后，單擊“繪圖”工具欄的自由旋轉(zhuǎn)按鈕，在藝術(shù)字的四角出現(xiàn)四個小綠點，拖動小綠點，可以旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字。教師巡視指導(dǎo)。三、評價自評作品；（說說你用到了哪些“自選圖形”？用到了什么填充效果？添加了什么文字，自習說說自己的作品）學(xué)生互評作品（你覺得他的作品有什么值得你學(xué)習的地記，哪些是需要改進的？）；教師總結(jié)評價。教學(xué)過程一、課前導(dǎo)入圖文并茂的文章，使人賞心悅目。教師示范解答。四、評一評通過課本中的評價表，對自己的完成情況進行客觀評價。有沒有什么方便快捷的制作方法呢？大家來看看小博士有什么高招。師演示：將鼠標指針移到橫向表格線上，拖動鼠標，調(diào)整表格的行高。拖動鼠標選定第一行上兩個單元格，單擊菜單欄中的“格式”→“邊框和底紋”，在彈出的對話框中單擊“底紋”選項，在填充欄中選擇“橙色”，然后點擊“確定”按鈕，給表格涂上漂亮的色彩。下節(jié)課我們再一起來學(xué)習吧。b、增強學(xué)生的審美意識、組織能力和團隊協(xié)