【正文】 。三、各個領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。班級的協(xié)作通過交接班本、班務(wù)會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強(qiáng)班級的凝聚力，群策群力做好工作。（4）、幼兒在成人的啟發(fā)下能夠認(rèn)讀各課程所要求學(xué)習(xí)的漢字。教學(xué)內(nèi)容：兒歌《綠太陽》、《太陽、地球、月亮》、《什么圓圓》、閱讀故事《綠芽》。（3）、能在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀簡單的文字。（4）、幼兒培養(yǎng)一定的傾聽習(xí)慣和閱讀興趣。如環(huán)境的布置、活動區(qū)中圖書角、表演區(qū)的建立。因此，我們將幫助家長尋找一些在家庭中培養(yǎng)幼兒閱讀的文章和實施方案，以便家長配合幼兒園作出最有效的培養(yǎng)計劃。八、實施方案與途徑教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并注意教學(xué)實踐中的經(jīng)驗積累。（2）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)友愛，和平共處。教學(xué)目標(biāo)：（1）、幼兒喜歡參與活動，在對兒歌故事的理解中了解講衛(wèi)生愛干凈的重要性。在他們的眼里，一切都是那么新奇，一切都是那么美好。（2）、幼兒之間進(jìn)行交流談話，培養(yǎng)幼兒的口述能力和相互交往能力。抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。四、本學(xué)期將采取的具體措施 首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等。第四個月一、日常生活教育：復(fù)習(xí)前三個月所學(xué)的內(nèi)容。二、感覺教育：（三）（四）。（二）社交行為。③讀書寫字的預(yù)備練習(xí)。間接目的：顏色的對比及組合的預(yù)備，培養(yǎng)對顏色的美感。間接目的：①培養(yǎng)手、眼、肌肉的協(xié)調(diào)性。②培養(yǎng)專注的的觀察力。④數(shù)學(xué)教育的間接預(yù)備。間接目的：①作為寫字前的預(yù)備。④按上述方法再折一次。④左手兩根手指壓住下襟的按扣旁。按扣。目的：儀容的整理，清潔感，一連串動作的順序，肌肉運動的調(diào)整。方法：①坐在椅子上。穿鞋。⑤把兩邊的衣襟對齊，扣好紐扣。③捂住嘴巴。方法：①拿著紙的右下或右下側(cè)的角輕輕地遞給對方。方法：①需要朋友幫忙或者有事詢問時不可大聲叫喚。④小朋友看到教師的面孔，教師以溫柔的表情看著回答的小朋友。站立行禮。②手依然握住，輕輕地往回拉。（二）社交門開關(guān)。②讓壺口移向空杯子的上方中央，兩個壺稍稍離開以免碰撞，慢慢傾斜倒出里面的水。方法：①握住裝固體的把手，輕輕地拿起來，暫時停住不動。③身體微彎，站出來到椅子旁邊。目的：做椅子的正確方法，起立的方法，移動調(diào)整。目的：學(xué)習(xí)基本走路方法，手腳運動協(xié)調(diào)性，獨立性，專注力。④培養(yǎng)邏輯思考能力（順序性）。③學(xué)習(xí)立方體的概念。直接目的：培養(yǎng)辨別大小的視覺能力。目的：儀容的整理，清潔感，一連串動作的順序，肌肉運動的調(diào)整。、打噴嚏、打哈欠的方法。直接目的：懂禮節(jié)，養(yǎng)成社會性，并學(xué)習(xí)和他人交往，自我運動機(jī)能的調(diào)整。目的：運動的調(diào)整。目的：學(xué)習(xí)坐、站的正確姿勢。每位教師上課前用消毒水擦拭玩具柜和玩教具、下課后及時開消毒燈，杜絕了疾病的傳播。蒙氏活動的深入開展使孩子們在言行舉止上都有了很大的改變，家長們也從孩子的變化中感慨蒙氏教育的神奇力量。經(jīng)過一學(xué)期的辛勤付出，孩子們大多已經(jīng)養(yǎng)成了有禮貌、講衛(wèi)生、自己穿脫鞋、在教室輕聲說話、互相幫助、不隨便打擾別人、主動學(xué)習(xí)等良好的行為習(xí)慣。如果能與小朋友之間更加友好的相處你會變得更棒！張奕霖小朋友：可愛的霖霖，調(diào)皮只是你的外表，其實你是個細(xì)心的寶寶，聰明可愛勇敢的小男子漢，在大朋友的眼中你愛動腦筋，好奇心強(qiáng)，懂得關(guān)心和照顧其他的弟弟妹妹。這學(xué)期的你動手能力方面進(jìn)步不少哦!每次睡覺時你都會獨自將衣服脫下后疊得整整齊齊放在床頭，下學(xué)期你就去幼小銜接班學(xué)習(xí)了，蘭蘭希望成為大哥哥的你在以后的生活中遇到困難能勇敢、堅強(qiáng)的去面對好嗎？田羽成小朋友： 在大朋友心中你是一個乖巧、聽話的小女孩。寶寶在老師的目光里跑呀跑，跑得真快樂，寶寶快樂老師也快樂。月亮也想跟寶寶親親晚安！詩歌名稱：《味道》詩歌內(nèi)容：橘子酸酸的，流淚后鼻子也酸酸的。第二天早晨，爸爸帶丁丁來到葡萄園。小池塘成了有趣的哈哈鏡！詩歌名稱：《玩一玩》詩歌內(nèi)容：昨天，我們玩了什么，不記得了。剝一粒糖放嘴里，我一個人很快樂。野貓用手指在奶牛身上劃來劃去。”牙醫(yī)說：“我真的不想看到他，但是我非看不可。風(fēng)在哪里？小草輕輕晃動，是風(fēng)在吹過。仆人的孩子跑來，問這里發(fā)生了什么事，別人告訴他，這扇門打不開了。故事名稱：《打不開的門》從前，有個小王子住在一座宮殿里。鑷子七，捏捏捏。小青蛙，抬頭望，樂得呱呱把歌唱。第一篇：大一班蒙氏教學(xué)計劃二0一一年第二學(xué)期大一班教育教學(xué)計劃蒙氏數(shù)學(xué)一、班級情況分析：我們班孩子從上個學(xué)期開始使用蒙氏數(shù)學(xué)這套教材，家長們反映孩子在家輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，感覺進(jìn)步很大，有一點的數(shù)概念。三、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度：九月第一周：《 多角度分類》《多角度排序》第二周：《測量（一）》《 測量（二）》第三周：《認(rèn)識＂0＂》《5的分解，組合》第四周：十月第一周：《 第二周：《復(fù)習(xí)第三周：《第四周：《十一月第一周：《 第二周：《 第三周：《 第四周：十二月第一周：《 5的加法》《 5的減法》5以內(nèi)加法，減法》《數(shù)字王國運動會》 6，7的分解，組合》6，7的加法》6，7的減法》《復(fù)習(xí)6，7的加法，減法》8，9的分解，組合》《8，9的加法》 8，9的減法》《復(fù)習(xí)8，9的加法，減法》 10的分解，組合》10的加法》《10的減法》 《復(fù)習(xí)》《 第二周：《復(fù)習(xí)10以內(nèi)加法，減法》《 10以內(nèi)數(shù)在生活中的運用》第三周：《多邊形》《 面積守恒》 第四周：《正方體》《長方體》《球體》 十二月第一周：《認(rèn)識左右》 第二周：《認(rèn)識貨幣（一）》《認(rèn)識貨幣（二）》 第三周： 第四周：《簡單規(guī)律》《簡單推理》元月 總復(fù)習(xí)2011唐向陽 年8月28日 《認(rèn)識時鐘》第二篇：蒙氏閱讀(大一班)詩歌內(nèi)容詩歌名稱：《小池塘》詩歌內(nèi)容：小池塘，抱月亮，魚兒睡在藍(lán)天上。電話六，喂喂喂。詩歌名稱：《喜歡》詩歌內(nèi)容：烏龜喜歡在沙灘上爬來爬去，魚兒喜歡在大海里游來游去，小鳥喜歡在樹枝上跳來跳去，小馬喜歡在草原上跑來跑去，蝴蝶喜歡在花叢中飛來飛去，白云喜歡在藍(lán)天上飄來飄去，我最喜歡把這本書翻來翻去。最最聰明的人把門研究了半天，說這是一扇打不開的門。詩歌名稱：《風(fēng)在哪里》風(fēng)在哪里？花朵頻頻點頭，是風(fēng)在吹過。故事名稱：《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》故事內(nèi)容：鱷魚說：“我真的不想看到他，但是我非看不可。它告訴動物們，城市很大很大，有一種地圖，就像奶牛身上的圖案，這一塊那一塊表示