【正文】 抓好圖書館陣地建設(shè)。鼓勵學(xué)生認(rèn)真做好讀書摘記，積極寫讀后感。根據(jù)《中圖法》分類標(biāo)準(zhǔn)，分類編目科學(xué)、細(xì)致，做到分類合理、便于檢索。⑵重視圖書借閱陣地建設(shè)。鼓勵學(xué)生認(rèn)真做好讀書摘記，積極寫讀后感。學(xué)生人均每學(xué)期借書不少于15本。配合德育處做好署期讀書筆記評選工作，并開展寒假學(xué)生讀后感展評活動。學(xué)生讀書筆記、讀后感展評活動，對獲獎學(xué)生進(jìn)行表彰。出好第一期黑板報和宣傳櫥窗，并做好新書推薦介紹。十一月份做好閱覽室圖書添置工作。一月份召開優(yōu)秀讀書積極分子經(jīng)驗交流會。圖書管理系統(tǒng)要更新完善設(shè)施，保證使用中萬無一失。要經(jīng)常宣傳好書、新書，向?qū)W生推薦有益于他們身心健康的書刊。二是變一個服務(wù)中心為兩個服務(wù)中心。一是搞好文獻(xiàn)信息資源的宣傳、推介工作，讓讀者了解圖書館的文獻(xiàn)信息資源，使館藏文獻(xiàn)資源得到充分利用；二是擴(kuò)大數(shù)據(jù)庫存儲空間，改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、特色數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航系統(tǒng)、電子期刊圖書資源的建設(shè)，為讀者提供針對性、實用性強(qiáng)的資源；三是開展信息素質(zhì)教育，培養(yǎng)讀者的信息意識和獲取、利用文獻(xiàn)信息的能力。在未進(jìn)入社會大課堂錘煉之前，圖書館是個人素質(zhì)形成和培養(yǎng)的重要場所，對學(xué)生全面提高知識、觀念、情感、意識等多種因素構(gòu)成的整體素質(zhì)起著決定性作用。三、主要工作措施及要求營造學(xué)習(xí)氛圍，提高館員素質(zhì)利用單雙周周五下午的學(xué)習(xí)時間，加強(qiáng)圖書館工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。特別是對每年入學(xué)后的新生，更要利用圖書館宣傳欄進(jìn)行圖書館概況、地位、作用、藏書情況、服務(wù)設(shè)施等方面知識的介紹，使新生能盡快地了解圖書館。確保圖書館全年無安全責(zé)任事故發(fā)生。認(rèn)真做好館內(nèi)報刊到館登記、圖書整理等工作。積極利用省級下發(fā)資源，開展專業(yè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。根據(jù)圖書館服務(wù)內(nèi)涵的深化，通過圖書館網(wǎng)頁、制作宣傳牌、新書宣傳、資源推介報告會等宣傳圖書館的各類資源。堅持通過“讀者座談會”、“讀者留言板”“讀者信箱”等形式收集讀者對圖書館工作的意見和建議，不斷改進(jìn)和提高圖書館為讀者服務(wù)的水平。爭取將圖書館主頁改造成有獨(dú)立網(wǎng)址的一級網(wǎng)站，整合資源，實現(xiàn)自主網(wǎng)站信息的動態(tài)更新。認(rèn)真做好圖書、報刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。確保圖書館安全，衛(wèi)生工作達(dá)標(biāo)各借閱室要保持環(huán)境清潔，物品擺放整齊，積極主動為讀者營造一個舒適優(yōu)雅的閱覽環(huán)境。在工作中要“急讀者所急，想讀者所想“時刻樹立”一切為了讀者，為了讀者一切“的服務(wù)意識，最大限度地為讀者提供方便、快捷、高效的服務(wù)。完成各崗位工作，各崗無投訴事件發(fā)生，確保并通過圖協(xié)下一的“先進(jìn)圖書館”評選。一、指導(dǎo)思想職業(yè)學(xué)校圖書館作為對青少年培養(yǎng)教育的機(jī)構(gòu)，一直占有重要地位，具有任課班級和家庭無法替代的教育功能。 既要重視館藏實體資源，即傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻(xiàn)、電子文獻(xiàn)及其它載體文獻(xiàn)的建設(shè)，保持重要文獻(xiàn)、特色資源的完整性和連續(xù)性，同時注重網(wǎng)絡(luò)虛擬資源建設(shè)，整合實體資源與虛擬資源，形成統(tǒng)一館藏體系；四是依照高職教育 “厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、一專多能的復(fù)合型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，重視基礎(chǔ)學(xué)科及人文社會科學(xué)的文獻(xiàn)資源的建設(shè)。一是變被動服務(wù)為主動服務(wù)。要建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書活動，對學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)知識和圖書室知識的教育。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書室(室)規(guī)程》和各類業(yè)務(wù)書籍，按時參加區(qū)組織的圖書管理員培訓(xùn)，確保圖書室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。繼續(xù)做好各類創(chuàng)建工作。召開一次圖書管理員會議，總結(jié)上月工作。對教學(xué)用書進(jìn)行編目入庫，并做好發(fā)放工作。配合學(xué)校工作，開展讀書征文活動。各班推薦圖書管理員，并召開圖書管理員培訓(xùn)班。（其中中午11：3012：50，下午3：254：30為各班級輪借時間，每班每周輪借一次；其余下課時間為各班學(xué)生自由借閱時間。⑵進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)。⑴提高學(xué)生圖書管理員的管理質(zhì)量。嚴(yán)格進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的文獻(xiàn)管理。⑵進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)。對新購的各種類型的書刊資料，用科學(xué)的方法進(jìn)行分類編目與管理。報紙雜志及時整理。圖書館工作計劃 篇1一、指導(dǎo)思想圖書館歷來被稱為知識和理想的“第二課堂”，讓課堂教學(xué)得以延伸，使課堂知識得到拓展、豐富和深化，讓師生感受書籍所給予的潛移默化的感染與熏陶。各借閱室圖書、期刊擺放整齊，錄入圖書數(shù)據(jù)、圖書貼標(biāo)及期刊裝訂要按照規(guī)范要求加工，保證質(zhì)量。利用圖書館宣傳欄，及時報導(dǎo)文獻(xiàn)信息、圖書布局、揭示館藏，幫助讀者學(xué)會利用圖書館，更重要的是吸引更多的讀者開發(fā)和利用圖書館資源。采取多種形式對教師和學(xué)生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。對一些新同志進(jìn)行圖書管理系統(tǒng)軟件培訓(xùn)和有關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。此外，我們的老師擔(dān)負(fù)著比較繁重的教學(xué)任務(wù)，平時，大多是結(jié)合教學(xué)工作借閱一些參考資料，因此，圖書館要在教師繼續(xù)教育方面做一些實事，如向老師們推薦一些適合他們閱讀的書，以幫助廣大教師在新形勢下，以新的思維方式和教學(xué)手段去培養(yǎng)新一代的學(xué)生。在開展這些活動前，圖書館先做好資料配備，活動中配合做好組織宣傳工作，事后盡量整理成館藏文獻(xiàn)及學(xué)生征文精品集，或橫向交流，或投諸報刊。學(xué)生每天的在校時間是固定的，他們的課務(wù)較滿，自由活動時間也不多，有時就連下課的十分鐘也得用于完成上節(jié)課遺留下來的課堂作業(yè)，去圖書館自由借閱圖書的權(quán)益就難得到保障。全方位的借閱方式。三、工作措施調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)，爭取為我們的教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)每一門課程時，提供一連串的參考書目。這樣既有利于加強(qiáng)他們與圖書館的合作，又促使圖書館開展的活動獲得更廣泛的支持，取得更豐碩的成果。我們的學(xué)生從七歲到十二歲，正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維并存的階段發(fā)展?，F(xiàn)任“牛牛圖書館”教師管理員除了圖書的采編及教學(xué)工作外，還要對近八百位師生借閱，如果沒有一支學(xué)生圖書管理員隊伍當(dāng)助手，單憑一個人，對學(xué)生大流量借閱的開放是不能持之以恒的。借閱方式又向更高層次發(fā)展，做到借閱合一，即在圖書館里布置書庫區(qū)和閱覽區(qū)，功能既有不同，二者又相合一。在學(xué)生讀物方面，加緊對豐富課余生活、拓展學(xué)科知識、普及美育和德育方面的圖書。在過去的一學(xué)年里，盡管經(jīng)費(fèi)困難，學(xué)校仍加強(qiáng)了圖書館的基本建設(shè)：安排圖書管理員參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，注重其素質(zhì)的提高；用于藏書建設(shè)的資金增加了，配置各類型圖書、閱覽資料等硬件設(shè)施，環(huán)境布置幽雅舒適……如今的“牛牛圖書館”，已成為涑小校園里最吸引人的場所，知識容量最大的課堂。、校門值周工作按時到崗，做到不遲到，不早退，堅守崗位。二、具體工作認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校工作計劃，堅持小計劃配合大計劃，具體作好每項工作。三、新館的有關(guān)準(zhǔn)備工作根據(jù)新館建設(shè)的進(jìn)度，提前做好相關(guān)的搬遷與啟用等工作安排。計劃在現(xiàn)在電子文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)上，續(xù)購中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、萬方碩博論文、超星電子圖書等電子文獻(xiàn)資源。三是工作熱情有所降低，存在安于現(xiàn)狀，不求有功，但求無過的現(xiàn)象。本年度承擔(dān)了蔬菜學(xué)科全日制研究生和中職教師攻讀碩士學(xué)位人員的《蔬菜安全生產(chǎn)》和種子科學(xué)本科專業(yè)《植物保護(hù)概論》等課程的教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)工作量120余學(xué)時。先后舉辦了“拓展CNKI應(yīng)用，洞悉學(xué)術(shù)科研”、“一站式檢索平臺的使用方法和技巧”等專題講座；繼續(xù)做好“新生入館培訓(xùn)”工作。利用在線咨詢、網(wǎng)上預(yù)約、網(wǎng)上催還、網(wǎng)上薦購、網(wǎng)上留言、電子郵件、館長信箱等網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺，開展各類信息咨詢服務(wù)，全年回復(fù)讀者的各類咨詢700余件（封）；同時積極推進(jìn)遠(yuǎn)程訪問認(rèn)證服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)，實現(xiàn)了非校園網(wǎng)教工對我館數(shù)字資源的授權(quán)訪問，滿足了非校園網(wǎng)教工查閱文獻(xiàn)的需要，本年度已有115位教工開通了遠(yuǎn)程訪問服務(wù)，累計訪問6944次；引進(jìn)了圖騰系統(tǒng)短信服務(wù)平臺，實現(xiàn)了對逾期圖書和預(yù)約圖書的短信通知。在加強(qiáng)學(xué)術(shù)搜索和文獻(xiàn)傳遞（SODI）系統(tǒng)、CALIS、CASHL等已有文獻(xiàn)傳遞渠道的同時，積極尋求與其他文獻(xiàn)機(jī)構(gòu)的合作，積極推進(jìn)與駐新高校圖書館的合作。按照學(xué)校文獻(xiàn)資源建設(shè)“十二五”規(guī)劃的要求，通過分析館藏結(jié)構(gòu)和館藏利用情況，科學(xué)制訂了《2014年文獻(xiàn)資源建設(shè)計劃》。通過召開專題會議、館務(wù)會議、班子會議等，大事商量，小事通氣，集 1體研究，民主決策。先后召開座談會4場，發(fā)放征求意見問卷調(diào)查132份，征集意見建議23條，領(lǐng)導(dǎo)班子成員對照檢查“四風(fēng)問題”79條，相互批評提出12條，對群眾及讀者提出的建議和意見，立查立改。同時，通過黨的群眾路線教育實踐活動，有力地擠進(jìn)了黨風(fēng)廉政建設(shè)工作和民主管理水平。在廣泛調(diào)研，充分醞釀，反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，制定了詳實的實施方案，科學(xué)規(guī)劃，有序推進(jìn)，實時監(jiān)控，嚴(yán)格要求。按照實體館藏和虛擬館藏并重、紙質(zhì)館藏和數(shù)字化館藏兼顧的原則，協(xié)調(diào)目前需要與未來需要、教學(xué)和科研、重點(diǎn)學(xué)科與一般學(xué)科、傳統(tǒng)文獻(xiàn)與電子文獻(xiàn)的關(guān)系。，創(chuàng)新服務(wù)模式，著力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)體系。完成了數(shù)字圖書館的擴(kuò)充建設(shè)，新增電子閱覽座位128個。三是積極探索信息素質(zhì)教育新模式改革《文獻(xiàn)檢索與利用》課程教學(xué)工作，較好完成了教學(xué)任務(wù)。同時，各項工作也離不開相關(guān)部門的大力支持和密切配合。2015年1月11日第二篇：圖書館工作計劃圖書館工作計劃(精選多篇)圖書館2014工作計劃圖書館2014將在繼續(xù)做好業(yè)務(wù)工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行各項準(zhǔn)備工作以迎接新圖書館