【正文】 還會來么??,當時的我有一種熱淚盈眶的感覺，也許他們每年都期待著我和像我一樣的大學生們的到來。簡單的一幢二層小樓，水泥砌成的操場和一個簡易帳篷搭建起來的食堂，就是他們共同生活的家。她已經(jīng)十二歲了，個子卻還像個小孩子，如果不是我們親眼看到她一手漂亮的字，真的不敢相信她已經(jīng)小學五年級了。微光暑期社會實踐小隊來到峨眉山市龍門鄉(xiāng)中心小學，開始為期8天的社會實踐生活。我們到學校后校長熱情款待我們，很快有種家的感覺，本來不認識的同學也很快熟悉，第一天我們沒有吃的東西，因為他們的市場是隔一天，當?shù)亟凶觥摆s集”，我們11個人就用簡單的湯圓，方便面完成了兩天的生活，還好人多吃飯香。（1）授課原則：輕松快樂有效地學習。于是，在以后的教學中，我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。爭取讓每一個孩子都有表現(xiàn)的機會。給每一個孩子發(fā)現(xiàn)自己長處和優(yōu)勢的機會。他們的笑聲是那么的燦爛不參雜一點憂郁，很羨慕，多想回到從前。更得到了學生家長的信任與幫助。二、同時我也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，特別是自己在專業(yè)知識上的欠缺與不足，以及自己在專業(yè)上需要不足的地方，這也使我在以后的學習中仍需不斷的彌補和提高。而面對不同的群體，單純的依靠理論是不可行也是不現(xiàn)實的。慢慢的了解過后，課堂再也不是單調(diào)的講課，有講課有娛樂，有老師的講有學生的問，有師生的互動有同學的交流，課堂逐漸變得多姿多彩起來。這次的支教，它猶如一面鏡子，從它我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，這樣的實習讓我聯(lián)想到，昔日的我也走向三尺講臺，在上面“耕耘”首堅自己的“責任田”。感到從未有過的喜悅澆灌著我干涸的心房。成為向一名真正的教師而努力，完善自己。教師要有敏捷的思維能力，能言善道，解決學生提出的問題。支教長達13天。在教學中我曾經(jīng)遇過很多難題，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。我深深感嘆當教師的默默無聞，工資的微薄，這微薄而默默的耕耘真不容易呀!這次實踐讓我認識到，所有的工作光紙上談兵是不行的，同樣的教學內(nèi)容，面對不同的學生進行教學，方式可以有多種。采用的教學方法也不同，我所準備的教案也不相同，其中有，詩歌、新聞、古文、小說、等。請教老師，說課，試講等環(huán)節(jié)。我剛開始支教的幾天，觀察了我們班的課堂情況，覺得不是很好，于是我就深入學生中，讓他們找出班上的不好的現(xiàn)象，與他們一道解決問題，共同出謀劃策，把班管理的有條不紊。共同努力構(gòu)建良好的學習環(huán)境和團結(jié)奮斗的班級體。他們驚奇的發(fā)現(xiàn)我“一個小小的女老師，竟然會打籃球”?他們對我有了一種異樣的眼光。事后才知道他是象棋高手，曾獲得象棋比賽一等獎的榮譽。在別離的那天早上，當我要整理行囊離開附城中學時，幾位學生已早早的來到我宿舍樓旁等我了，為了問我：“要不要買些早點留著在車上餓了吃”，有的則熱情地將他們帶的煮雞蛋送我，還有位男生送了個小花瓶。大學生暑期支教社會實踐報告2今天是x月29日，很快就結(jié)束了，我現(xiàn)在寫述職報告時，張xx的‘再見’這首歌正回蕩著沒我怕我沒機會跟你說一聲再見，我會牢牢記住你的臉。毒辣辣的太陽下，一群紅衣人們手拿傳單，不停在街上宣傳，見人就問見人就介紹，見人就推銷。招生期的雨沒停過，不是曉雨蒙蒙而是一陣一陣的大風大雨宿舍的地上全是水。在一道道車輒里走過青春的歲月留下我們年少的印跡…背后的風景漸漸退去顏色卻在陽光升起時散發(fā)出金黃的光?！鋵嵒貋硗頃r，也能看到很美，很美的風景，這兒的火燒云很美很美。我們都覺得比較的遺憾。其實我們都明白他也有自己的苦衷，因為總校就撥那么一點的錢，只夠我們每天喝稀湯，吃冬瓜土豆，但是我們能忍受，但是孩子們就比較的苦了。前面講過了孩子們的叛逆心理比較重我們要有耐心的去喝他們講道理。當我們要離開的那天，孩子們不斷地詢問 姐姐，你明年還會來么,當時的我有一種熱淚盈眶的感覺，也許他們每年都期待著我和像我一樣的大學生們的到來。通過這一段時間的工作，隊里的兩男八女外加帥哥老師從陌生到熟悉，互幫互助，漸漸融洽起來。崎嶇的山路顛簸不堪，這并不影響大家看風景的好心情。通過幾天的講課，我體會到教師這個職業(yè)也是一門藝術(shù)，每一個小細節(jié)無不體現(xiàn)出教育的藝術(shù)，想要真正的掌握這個職業(yè)的精髓，需要時間和經(jīng)驗的積累。我想說這是我第一次經(jīng)歷社會實踐。第一次站上講臺的激動，那一聲聲親切的老師,那一張張認真執(zhí)著的面容，而今內(nèi)心的那份悸動仍記憶猶新。而他們卻用他們的真誠，滋潤我們逐漸干涸的心靈。我們的資本，就是十年寒窗的積累，在那些落后的地區(qū)，孩子們始終把大學當做多么遙遙無期的目標，他們包括父母家人的觀念，都或多或少有一些局限性，的確，大學夢是每個家庭的夢想，然而教育水平的不發(fā)達再一次造成了困擾，雖然只有十幾天，但是我們會盡可能把握一分一秒，盡可能為他們解決更多的問題，要知道，不會的東西數(shù)不勝數(shù)，但是學習一些基本技巧，那會如虎添翼。意料之外，也是情理之中的是，之前在聯(lián)系13名學生的時候，便有很多家長聞訊主動上門找到了我們，請求為孩子輔導功課，孩子人數(shù)不斷增加15人、20人、30人有的成員是將兩三名孩子湊在一起輔導一天，而有的則上午去這家，下午跑到那家。有一個比較糾結(jié)的問題就是我們的住宿問題，我們初定方案是在被輔導學生的家中，但是也要考慮我們團隊女生成員的安全問題，以及其他方面，因此第一小隊在到達時，經(jīng)過一天的奔波，熟悉了周圍的環(huán)境，同時找到了一家小的家庭旅社，所有安排準備就緒，只等與第二小隊會面。大學生暑期支教社會實踐報告4實踐單位：XX水利水電大學環(huán)境與工程市政學院實踐時間：20xx年7月10日 至 20xx年7月23日 ,共計14天一、實踐目的似乎是從中學開始，假期社會實踐這一詞匯便在我們的腦海漫慢的留下印象，社會實踐本應該是由自身自發(fā)參加，但是我們卻賦予了它學分的價值，在目前中國教育由應試性轉(zhuǎn)變的過程中，毫無疑問，強制力遠遠要有效于自制力，為了這門必修課,我們無疑要著手準備重視，然而完成一件事情，可以敷衍，可以認真，我們已經(jīng)是成年人，理應應該去真正的做些什么事情來鍛煉我們自己，同時承擔一份自己力所能力的責任。一雙雙渴求知識的眼睛是一種觸動，可憐而不可悲，真誠卻不乏天真。十天的支教生活值得我們用一生來銘記，艱難的環(huán)境磨礪我們的意志，支教生活帶給我們的是全新的生活體驗。旅游業(yè)的發(fā)展帶動了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，使當?shù)氐慕?jīng)濟水平有了一定的提高。接下來的幾天，手工課、舞蹈課、聲樂課、文化課、體育課都有條不紊的進行著，每天來上課的同學都在不斷地增加，這是我們更加努力的動力。20日上午，我們終于在火車的鳴笛聲中到達了南寧站，站在淅淅瀝瀝的小雨中，呼吸著微微潮濕的空氣，感受著這座南方城市不一樣的氣息。但是大家在支教備課時體會到了心靜自然涼的真諦。遇到這種情況不能簡單的請家長或是罰他們抄作業(yè)，要讓他們產(chǎn)生學習的興趣，雖然這并不容易，但是我會努力的。在上課的時候，我有的時候也遇到過很多的問題比如說孩子們不認真聽講，在這個時候你不能簡單的去批評他們。在教科期間我們最不滿意的就是吃飯。希望我們的學生也越來越多付出就會有回報，x月8號門口擠滿了報名的家長，爭著把錢交到我們手里，看來十幾天的辛苦宣傳是有效的，我們終于放下了心中招生的壓力。以后回想起來會不會覺得那是很瘋狂的？ 因為站在陌生的門口，都猜不出開門的會是怎樣的人，我們卻敲著人家的大門。青春是個不可收拾的瘋狂，我們這群人在這里做到了吧。但這個紅體恤也見證了我們這個月的辛苦成長，戰(zhàn)績。我也要秉承著與時俱進的思想，隨時給自己充電，不斷的完善自己，發(fā)展自己。有些同學還紛紛送上禮物，表示感謝我。讓我記憶深刻的是，象大走田，馬小走日，進攻時不能亂了步伐，每走一步都要互相兼顧，對自己要有利。讓他們喜歡我的課，放學后與他們打籃球，教他們打籃球的技術(shù)。同時還經(jīng)常走訪學生宿舍，關(guān)心學生們的生活，對我們共同努力獲得的成功給予及時的表揚。第二，上課老師要精神飽滿充沛，以這樣的精神面貌去感染學生，使學生們因為你而上課有激情的投入學習，在支教中讓我懂得不管接手怎樣的班級，都不能討厭自己的學生，要對學生有好感，有信心。通過教學，我熟悉了上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學技巧。只有六班沒有我的課外，其他一至五班都有課。都是值得我學習的地方。最起碼得到學生的認可，而感到欣慰與激動。從社會實踐的內(nèi)容上看。去獨立分析和解決實際問題的能力。我總結(jié)了支教當中的收獲與不足，也許這對我明確目標，未來走向工作崗位有個更大的借鑒作用。清晰明了的講解知識點，激情而有活力。更讓我感動的是情意綿綿，師生之情的濃厚，在這其中有太多的辛酸與汗水。充分把握學生情況，全面掌握學生動態(tài)。作為師范專業(yè)的學生，我學習了很多激發(fā)學生學習興趣，營造良好學習環(huán)境、課堂氣氛的理論方法。例如純潔，例如童真，例如勇敢，例如堅強，例如樂觀。這個暑假，我們一起走過。通過這次實踐，我的暑假生活變得快樂而多姿。課上活躍課堂氣氛，充分激發(fā)學生學習興趣。（3）授課方式：分組練習，小組長領(lǐng)讀。開始我想通過比較好玩的方法來開展學習，當我試過一次后發(fā)現(xiàn)學生的心太難收回來。英語單詞必須寫的很清楚，稍微連筆，就不認識了。龍門鄉(xiāng)依山而建，傍水而棲，一條小溪貫穿整個村莊。第四篇：大學生暑期支教社會實踐報告大學生暑期社會實踐報告時間：2017年7月12日——2017年7月20日 實踐地點：四川省峨眉山市龍門鄉(xiāng)龍門中心小學實踐團隊：成都中醫(yī)藥大學宸星啟花特別喜歡我們這些大哥哥大姐姐，我們一到達兒童院便緊緊地跟著，走到哪里都不肯離開，雖然在語言溝通上我們還有障礙，但是她的笑容已經(jīng)詮釋了一切?！敖憬愫谩⒏绺绾谩钡恼Z句一遍遍向我們訴說著期待與歡迎。我從這些孩子身上學到的遠比我授予他們的還要多。雖然天氣炎熱，但我毅然踏上了社會實踐的道路，想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，找出自己的不足和差距所在。通過家訪，我們了解到大多數(shù)當?shù)氐娜嗣癫]有讓自己的孩子努力上學甚至于考大學的思想，他們只想讓孩子上完初中就回到家?guī)兔辙r(nóng)，這種落后的思想一直在影響著當?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展。沿途滿是成片的芭蕉樹，甘蔗樹，木瓜樹，還有路邊高大挺拔的椰子樹，讓人不想離開這片綠油油的世界。這讓我真正地感受到：做任何事情都要有計劃地進行，切不可說干就干，不考慮任何因素或者條件的限制。想想自己的離開，心中依然很不舍！再次拾筆描繪那年夏天，歷歷在目，滿滿的全是感動?2015年7月，剛剛感受了一年大學生活的我，再次對大學的獨特有了新的感悟，大學是一個開放，自由的空間，這里有機遇，有挑戰(zhàn)，有更多你意想不到的事。那段時間，我們一起說著what’s your name、一般疑問句、how、which?忘不了大家嬉戲打鬧捉迷藏的日子，忘不了大家頂著烈日、踩著泥濘的生活、忘不了作為一個城市人，初次坐上三輪那種意外的淺薄。也會給他們講講高中、大學的故事，孩子，因為夢想，因為單純而偉大，至少，我們能盡可能的多幫助他們，樹立一些希冀，為著他們對大城市、大學、新生活的向往而去逐夢。我們在這十幾天中，能夠讓他們感受到關(guān)愛，能夠有所學有所長有所信心有所希望，那當我們在踏上回家的歸途時，可以問心無愧，給孩子們一個滿意的交代，給寄希望于他們一身的父母一個滿意的答卷，也是給我們此行畫上一個完美的休止符，那便足矣。18：00——19：00：各隊員收拾東西安全返校。考慮到當?shù)貙嶋H情況，本次活動不用問卷調(diào)查，調(diào)研形式為記錄式調(diào)研。形式：文藝匯演包括舞蹈，歌曲，小品和活動過程照片、視頻展播?！?】、活動中還將展示人體模型，并進行相關(guān)的講解，讓人們了解人體的基本結(jié)構(gòu)，能夠更好的處理在生活中身體的不適。國家對待創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策。內(nèi)容包括：①、世界10大疾病介紹和預防②、生活常見意外傷害，急救方法講解：由專人為群眾講解日常生活中可能出現(xiàn)意外對身體照成的傷害，對各種急救措施進行介紹并現(xiàn)場進行演示，如人工呼吸、人工胸外心臟擠壓、止血等，增強群眾安全急救常識；【4】創(chuàng)業(yè)、就業(yè)信息欄針對本社區(qū)的就業(yè)困難，經(jīng)濟較為不發(fā)達的特點，我們決定切實的給社區(qū)的居民提供就業(yè)信息與創(chuàng)業(yè)點子。讓科技文化融入健康生活背景和目的：大新社區(qū)處于城鄉(xiāng)接合部，當?shù)赜写笮突S和制藥廠，環(huán)境污染與安全存在一定問題，首先我們通過對當?shù)睾恿鞯乃畼雍涂諝鈽舆M行取樣，帶回學校進行檢測，做一份大新社區(qū)完整的衛(wèi)生調(diào)研報告，供當?shù)貐^(qū)委會和居民參考。要求： 。而空巢老人更是我們本次活動的主要訪問對象。形式 ： （1）創(chuàng)模相關(guān)知識宣講活動（2）親身實踐創(chuàng)?；顒樱ù驋呓值佬l(wèi)生等）（3）我為創(chuàng)模添光彩”承諾簽名活動陪伴空巢老人 幸福晚年生活背景和目的： 東陽街道大新社區(qū)老齡化比較嚴重，老年人約占總?cè)丝诘?7%，同時大部分老人為空巢老人。小學生生命教育現(xiàn)狀調(diào)查活動也是很有必要的，在成績當?shù)赖慕袢招W教育，生命教育也不知已經(jīng)被忽視到怎樣的程度，而生命教育卻是素質(zhì)教育重要的組成部分之一，對于學生的生存與發(fā)展具有非常重大的意義。孩子們對于我們的教學是歡迎的，他們能夠很好地完成作業(yè)，課下還會高高興興地哼著我們教的歌曲。英語課是最受孩子們歡迎的一門課，他們對這種帶著異國氣息來自遠方的語言充滿了興趣，這也體現(xiàn)出孩子們想走出大山的理想，英語課上我們主要教授了他們基本的發(fā)音與常用的單詞，通過互動的方式并結(jié)合適當?shù)淖鳂I(yè)來調(diào)動大家的參與積極性同時鞏固大家的記憶。這次討論，大家都積極參加，這不僅使我們的安排能夠盡量合理有效，而且活躍的參與氣氛再次讓大家充滿了干勁，我們相信在接下來的日子里我們能做得很好。這樣子，我們對這里的情況有了更多的更加深入的了解。在這一個暑假，我們這些來自不同學院的七名學生在校團委的組織下，由王老師帶隊，組成大學生支教服務團來到了平山縣前大地村，開展了為期一周的支教服務活動。鑒于當今社會對于學生生命教育的日漸重視以及我們對于生命教育的進一步理解，我們在教學的同時開展了“小學生生命教育現(xiàn)狀調(diào)查”的活動。我們認為首先要幫助孩子們打好基礎(chǔ)，所以語文、數(shù)學、英語這三門基本科目是必須要開的，而且要占教學時間的大部分，但我們又不能讓學生感到太枯燥或太辛苦，所以又安排了即可以讓孩子們放松又有利于學生全面發(fā)展自身德智體美的音樂課與體育課。接下來我們幾個也都輪流上去做了自我介紹，看著底下坐著的30余個孩子，都端正的坐著，我們的緊張感消減了一些，可誰知道，這些現(xiàn)在端正坐著的孩子后來竟表現(xiàn)出