暑期社會實踐暑期支教實踐報告(存儲版)
【正文】 為我們時間是很短暫的，我們想不帶遺憾地離開。他很懂事，每天都按時上學、回家，從不讓奶奶擔心。雖然彌補不了父母對他們的愛，但是我們會盡力讓他們感覺到開心的。第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。我們想用我們的知識、堅持、執(zhí)著，甚至我們的全部去換孩子們一個收獲的微笑，只要他們愿意，我們就去做他們的指路燈，直到永遠〃。我們小隊很感謝這些支持者給我們的幫助。他們性格各異，爛漫天真，但是內心都有著一道傷。別的小朋友在一起玩的時候，他總是一個人躲起來，后來在我們的鼓勵和開導下，他開始和大家一起玩了，也敢大聲說話了小孩夢龍：他是個留守兒童，父母在他八歲的時候去了甘肅，留他和奶奶。雖然時間很短，但是我們之間的情誼很真誠，也很單純。國學課上，小孩佩維給大家講了嫦娥奔月的故事。見面會上，第一次做老師讓我們心情很緊張，也很激動，開始的時候以為小孩子都是很難對付的，但他們在我們面前的表現(xiàn)打消了我們的顧慮，很多學生都很有禮貌，也很聽指揮。后來在朋友的介紹下，我們找到了目的地，解決了主要矛盾。尋找接收單位的艱辛之路準備暑期實踐活動的時候正是期末考試期間，我們不僅要準備考試，還要聯(lián)系實踐的相關事宜。他們的父母為了生計走進大城市打工，用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作出了不可忽視的貢獻，而自己留在農村與爺爺奶奶或者親戚住在一起。同時實踐也是大學生學習知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學生服務社區(qū),回報社會的一種良好形式。關愛留守兒童托起明天的太陽 ——2011年暑期社會實踐報告學院：化學與材料科學學院專業(yè)：化學類年級：2010級班級：化學1班姓名：史琳婷學號：2010010011 實踐單位：河北省寧晉縣小柳莊小學實踐時間：2011年8月8日——201年8月
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