【正文】 圖 616 所示： 圖 616 添加 /編輯教師信息操作界面 2． 管理員 添加學(xué)生 /編輯學(xué)生 信息界面 功能介紹：本頁(yè)面主要用于添加學(xué)生信息和編輯學(xué)生 信息。 8 總結(jié) 通過(guò)最后兩個(gè)多月的畢業(yè)設(shè)計(jì)，我對(duì) WEB 服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)軟件 、 JAVA、 JSP、 Tomcat 、 Struts 框架、 Hibernate 框架 等系列知識(shí)都有了一定的了解。brien、 Ryan fowler、劉平利 ， 精通 Hibernate， 機(jī)械工業(yè)出版社 ， [5] 明特 (Dave Minter)、林伍德 (Jeff Linwood)、陳劍甌、等 ， Hibernate 基礎(chǔ)教程 ， 人民郵電出版社 ， [6] Baron Schwartz、 Peter Zaitsev 等． 高性能 MySQL(第 2 版 )，電子工業(yè)出版社 ， ． [7] 陳天河 ， Eclipse,Struts,Hibernate,Spring 集成開(kāi)發(fā)寶典 (附 CD 光盤(pán)一張 )(寶典叢書(shū) ) ，電子工業(yè)出版社 ,． [8] 何宗霖 等 ，零基礎(chǔ)學(xué) Java Web 開(kāi)發(fā) :JSP+Servlet+Struts+Spring+Hibernate+Ajax(第 2版 )， 機(jī)械工業(yè)出版社 ， [9] 孫鑫 ， Servlet JSP 深入詳解 :基于 Tomcat 的 Web 開(kāi)發(fā) (附光盤(pán) 1 片 )，電子工業(yè)出版社 ， 2021． 08． [10] 郝安林、王偉平、張明亮 ， JSP 從入門(mén)到精通 ，電子工業(yè)出版社， ． [11] 霍爾、布朗 等 ， Servlet 與 JSP 核心編程 (第 2 卷 第 2 版 )， 清華大學(xué)出版社 ， ． [12] 布奇、蘭寶、雅各布 ， UML 用戶(hù)指南 (第 2 版 ) ， 人民郵電出版社 ， ． [13] 李剛 ， 瘋狂 Java 講義 ， 電子工業(yè)出版社 ， ． [14] 唐漢明、翟振興、蘭麗華 ， 深入淺出 MySQL 數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)、優(yōu)化與管理維護(hù) ，蘭麗華 人民郵電出版社 ,． [15] 張銀鶴 劉治國(guó) 張豪 ， JSP 動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)實(shí)踐教程 (第 2 版 )(清華電腦學(xué)堂 ) ， 清華大學(xué)出版社 ， ． [16] Matthew Moodie ， Beginning JSP 2: From Novice to Professional， Apress， [17] 薩師煊，王珊 .《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》 .高等教育出版社 ,2021 年 2 月 :3－ 460 [18] Robert Brunner ， JSP: Practical Guide for Programmers(The Practical Guides)， Man Kaufmann， ． [19] 李鐘尉 馬文強(qiáng) 陳丹丹 ， Java 從入門(mén)到精通 ， 清華大學(xué)出版社 ， ． [20] D MINTER. ， ， Apress， ． 致 謝 大學(xué)四年的時(shí)光已經(jīng)接尾聲，在此我想對(duì)我的母校，我的父母、親人們，我的老師和同學(xué)們表達(dá)我 由衷的謝意。感謝在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間和我密切合作的同學(xué)，和曾經(jīng)在各個(gè)方面給予過(guò)我?guī)椭幕锇閭?，在此，我再一次真誠(chéng)地向幫助過(guò)我的老師和同學(xué)表示感謝！ 東北農(nóng)業(yè)大學(xué)成棟學(xué)院畢業(yè)論文任務(wù)書(shū) 論文題目 在線選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 系 (部 ) 電 子信息系 專(zhuān)業(yè) 信息管理與信息系統(tǒng) 班級(jí) 信管 061 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的要求 1． 按時(shí)完成各項(xiàng)設(shè)計(jì)內(nèi)容 2． 完成軟件設(shè)計(jì)，要求完成指定的各項(xiàng)功能，并提供相應(yīng)源程序 3． 提交畢業(yè)論文，字?jǐn)?shù)不少于 80 00 字，結(jié)構(gòu)清晰、圖表完備、符合畢業(yè)論文規(guī)范的要求 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的內(nèi)容與技術(shù)參數(shù) 1． 實(shí)現(xiàn)學(xué)生，教師信息的建立與維護(hù) 2． 實(shí)現(xiàn)課程信息，教師信息的查詢(xún)于統(tǒng)計(jì)功能； 3． 實(shí)現(xiàn)學(xué)生選課功能模塊； 4． 實(shí)現(xiàn)教師課程信息發(fā)布模塊； 5． 實(shí)現(xiàn)教師課程信息的維護(hù)模塊 ； 6． 實(shí)現(xiàn)管理員后臺(tái)管理功能； 7． .本課題在設(shè)計(jì)工程中突出實(shí)用性； 8． 畢業(yè)論文應(yīng)具體論述系 統(tǒng)開(kāi)發(fā)的必要性、數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)、基本算法的合理性和系統(tǒng)的應(yīng)用價(jià)值及存在的問(wèn)題等。這幾個(gè)月 XXX 老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo)，同時(shí)還在思想上給我無(wú)微不至的關(guān)懷，在此謹(jǐn)向 XXX 老師致以誠(chéng)摯的協(xié)議和崇高的敬意。 參 考 文 獻(xiàn) [[1] Bruce Eckel， Java 編程思想 (第 4 版 )(thinking in java)， 機(jī)械工業(yè)出版社 ， ． [2] 孫衛(wèi)琴 ， 精通 Struts:基于 MVC 的 Java Web 設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā) (附盤(pán) )， 電子工業(yè) ， ． [3] 高紅巖， Struts 實(shí)用開(kāi)發(fā)指南 :基于 MVC+MyEclipse 的 Java Web 應(yīng)用開(kāi)發(fā) (附盤(pán) )，科學(xué)出版社， ． [4] 艾里特 (James elliott)、 Tim o39。 參數(shù)的傳遞 在模塊的建立時(shí)，很多時(shí)候發(fā)現(xiàn)功能不能正常運(yùn)行，在檢查完程序語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)之后，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有錯(cuò)誤，于是在檢查頁(yè)面與頁(yè)面交互時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，很多地方傳遞的參數(shù)并沒(méi)有真正的執(zhí)行，還有些地方?jīng)]有進(jìn)行參數(shù)的設(shè)置，才導(dǎo)致了程序的錯(cuò)誤。如 圖 615 所示 ： 圖 615 查 看選該教師課程及學(xué)生信息 管理員操作 1． 添加教師 /編輯教師 信息 操作界面 功能介紹：本頁(yè)面主要用于添加教師信息和編輯教師信息。 如 圖 612 所示： 圖 612 教師管理界面 2． 教師 發(fā)布課程 信息 功能介紹 ： 本頁(yè)面用于教師對(duì)課程信息的發(fā)布。點(diǎn)擊所要選的課程后面的選課鏈接。擁有兩個(gè)可輸入框分別輸入管理員的賬號(hào)和密碼。有三個(gè)按鈕分別是登錄重置和注冊(cè)。點(diǎn)擊重置可以清空輸入框。 如 表 57 所示 ： 表 57 admin 表 6 詳細(xì)設(shè)計(jì) 教師 /學(xué)生 /管理員登錄功能 在登錄頁(yè)面對(duì)應(yīng)的地方輸入用戶(hù)名、密碼，確認(rèn)后登錄。 student_tab 表用來(lái)存儲(chǔ)學(xué)生的個(gè)人信息，使用學(xué)生編號(hào)作為主鍵 包括學(xué)號(hào)，學(xué)生姓名 ，學(xué)生性別，學(xué)生班級(jí)，學(xué)生密碼，所屬院系 ，如 表 53 所示 ： 表 53 student_tab 表 Column Domain Datatype Nulls (PK)stu_id INT IDENTITY stu_no VARCHAR[100] NULL student_tab_name VARCHAR[100] NULL student_tab_sex VARCHAR[10] NULL student_tab_class VARCHAR[100]] NULL student_tab_pwd CHAR[10] NULL student_tab_college VARCHAR[100] NULL （ 2） teacher_tab 表。一個(gè)學(xué)生可以學(xué)習(xí) N 門(mén)課程，一門(mén)課程可以有 M 個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，即“學(xué)生”與“課程”之間是多對(duì)多的關(guān)系。管 理員 添加學(xué)生信息、 修改學(xué)生信息 、刪除學(xué)生信息 、 添加教師信息、修改教師信息、刪除教師信息 。 已發(fā)布課程信息瀏覽用于各 老師查詢(xún)自己已經(jīng)發(fā)布的課程信息，主要用于瀏覽、核對(duì)。 設(shè)計(jì)策略 硬件環(huán)境： 服務(wù)器端 /客戶(hù)端： 處理器： Intel Core 內(nèi)存： 1G 硬盤(pán)空間： 160G 軟件環(huán)境： 服務(wù)器端 /客戶(hù)端： 操作系統(tǒng)： Windows XP 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議： TCP/IP 瀏覽器： Inter Explore 制作工具： Myeclipse 、 、 Tomcat 、 Dreamweave Jsp、 HTML(Hyper Text Markup Language) 用 集成開(kāi)發(fā)工具 完成網(wǎng)上選課系統(tǒng)的 業(yè)務(wù)邏輯、持久化層代碼的編寫(xiě) ，用 HTML、 jsp 語(yǔ)言設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)的外觀構(gòu)架 和輸出輸入功能實(shí)現(xiàn) ，在網(wǎng)頁(yè)編輯器中嵌入JavaScript 語(yǔ)言對(duì)網(wǎng)頁(yè)中提交的數(shù)據(jù)進(jìn)行 驗(yàn)證 處理，在系統(tǒng)的后臺(tái)，用 MysQL 作為數(shù)據(jù)庫(kù)支持，提供基本的表信息，使用時(shí)， 啟動(dòng) Tomcat 打開(kāi)瀏覽器（ Inter Explore），在地址欄中輸入“ 在同一臺(tái)計(jì)算機(jī)上 所以使用 訪問(wèn)本地 ），回車(chē)后，即可進(jìn)入網(wǎng)上選課系統(tǒng)的主頁(yè)，進(jìn)行操作。信息管理 如果想混合使用 Servlets 和 JSP 的優(yōu)點(diǎn)來(lái)建立可擴(kuò)展的應(yīng)用， Struts 是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。 Struts 框架 Struts 最早是作為 Apache Jakarta 項(xiàng)目的組成部分，項(xiàng)目的創(chuàng)立者希望通過(guò)對(duì)該項(xiàng)目的研究，改進(jìn)和提高 JavaServer Pages 、 Servlet、標(biāo)簽庫(kù)以及面向?qū)ο蟮募夹g(shù) 水準(zhǔn)。 J2EE 技術(shù)介紹 J2EE Java2 平臺(tái)企 業(yè)版（ Java 2 Platform,Enterprise Edition） J2EE 是一套全然不同于傳統(tǒng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)的技術(shù)架構(gòu)，包含許多組件，主要可簡(jiǎn)化且規(guī)范應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與部署，進(jìn)而提高可移植性、安全與再用價(jià)值。 JSP 的 規(guī)范的最后版本是 1999 年 9 月推出的， 12 月又推出了 規(guī)范。 JSP 技術(shù)有點(diǎn)類(lèi)似 ASP 技術(shù)，它是在傳統(tǒng)的網(wǎng)頁(yè) HTML 文件 (*.htm,*.html)中插入 Java 程序段 (Scriptlet)和 JSP 標(biāo)記 (tag)，從而形成 JSP 文件 (*.jsp)。 2 可擴(kuò)展性， HTML 語(yǔ)言的廣泛應(yīng)用帶來(lái)了加強(qiáng)功能，增加標(biāo)識(shí)符等要求， HTML采取子類(lèi)元素的方式，為系統(tǒng)擴(kuò)展帶來(lái)保證。實(shí)際上 Tomcat 部分是 Apache 服務(wù)器的擴(kuò)展，但它是獨(dú)立運(yùn)行的，所以當(dāng)你運(yùn)行 tomcat 時(shí)，它實(shí)際上作為一個(gè)與 Apache 獨(dú)立的進(jìn)程單獨(dú)運(yùn)行的。由于這四個(gè)軟件都是自由或開(kāi)放源碼軟件（ FLOSS)，因此使用這種方式不用花一分錢(qián)就可以建立起一個(gè)穩(wěn)定、免費(fèi)的網(wǎng)站系統(tǒng)。 M 以后版本安 裝時(shí)不需安裝 Eclipse。 （３） 操作可行性 界面設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮管理人員的習(xí)慣，使得操作簡(jiǎn)單；數(shù)據(jù)錄入迅速、規(guī)范、可靠；統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確；適應(yīng)力強(qiáng)；容易擴(kuò)充。作為教師，也只要通過(guò)自己的電腦來(lái)操作即可，不用再奔波于教務(wù)處和辦公室之間。這也就給交互式信息的產(chǎn)生創(chuàng)造了先決條件。 MIS 系統(tǒng)通常用于系統(tǒng)決策，例如，可以利用 MIS 系統(tǒng)找出目前迫切需要解決的問(wèn)題，并將信息及時(shí)反饋給上層管理人員，使他們了解當(dāng)前工作發(fā)展的進(jìn)展或 不足。 網(wǎng)上選課系統(tǒng)是針對(duì)在校學(xué)生和教師使用，從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，由 于學(xué)校教學(xué)制度的改革，現(xiàn)在大部分高等院校開(kāi)始實(shí)行的是學(xué)生的自主選課模式，傳統(tǒng)的教學(xué)模式（學(xué)生按照學(xué)校安排好的課程上課）已經(jīng)不能適應(yīng)新型的教學(xué)手段，如果仍然通過(guò)紙上的方式選課，一方面浪費(fèi)的大量的人力、物力資源，另一方面浪費(fèi)時(shí)間以及在人為的統(tǒng)計(jì)過(guò)程中不可避免出現(xiàn)的差錯(cuò)等情況。它是一次性到位的開(kāi)發(fā)，能實(shí)現(xiàn)不同的人員，從不同的地點(diǎn)，以不同的接入方式（比如 LAN,WAN,Inter/Intra 等）訪問(wèn)和操作共同的數(shù)據(jù)庫(kù)；它能有效地保護(hù)數(shù)據(jù)平臺(tái)和管理訪問(wèn)權(quán)限，服務(wù)器數(shù)據(jù)庫(kù)也很安全。 目 錄 摘 要 .............................................................................................................................. I Abstract .......................................................................................................................... II 前 言 ............................................................................................................................１ 1 設(shè)計(jì)的可行性 ..............................................................................................................２ 系統(tǒng)的產(chǎn)生和發(fā)展情況 .....................................................................................２ 網(wǎng)上選課系統(tǒng)的產(chǎn)生和可行性分析 ...................................................................３ 網(wǎng)上選課系統(tǒng)的產(chǎn)生 .............................................