【正文】 們自己進(jìn)行隨意修改的。系統(tǒng)管理員可以瀏覽和刪除所有教師發(fā)布的評(píng)語(yǔ)內(nèi)容。 管理員信箱 這是管理員的信箱，其他用戶可以通過(guò)此渠道向管理員發(fā)送信件，直接與管理員進(jìn)行交流。 以下是我所設(shè)計(jì)的各個(gè)功能模塊的數(shù)據(jù)流圖： 數(shù)據(jù)庫(kù)處 理新 聞 信 息新聞信息系 統(tǒng)管 理 員新 聞信 息產(chǎn) 生 新聞 列 表新 聞信 息各 個(gè)用 戶新 聞信 息 圖 29 新聞模塊數(shù)據(jù)流圖 數(shù)據(jù)庫(kù)處 理個(gè) 人 信 件個(gè)人信件各 個(gè) 用 戶個(gè) 人信 件系 統(tǒng)管 理 員個(gè) 人信 件 圖 210 郵件模塊數(shù)據(jù)流圖 數(shù)據(jù)庫(kù)處 理個(gè) 人 信 件問(wèn)題信息各 個(gè) 用 戶 問(wèn) 題教 師 或管 理 員問(wèn) 題信 息產(chǎn) 生 問(wèn)題 列 表問(wèn) 題信 息 圖 211 答疑模塊數(shù)據(jù)流圖 華北科技學(xué)院計(jì)算機(jī)系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說(shuō)明書(shū) 12 數(shù)據(jù)庫(kù)處 理作 業(yè) 信 息作業(yè)信息教 師作 業(yè)信 息學(xué) 生 或家 長(zhǎng)作 業(yè)信 息產(chǎn) 生 作業(yè) 列 表作 業(yè)信 息 圖 212 作業(yè)模塊數(shù)據(jù)流圖 數(shù)據(jù)庫(kù)處 理留 言 信 息留言信息各 個(gè)用 戶留 言信 息接 收 人留 言信 息 圖 213 留言模塊數(shù)據(jù)流圖 華北科技學(xué)院計(jì)算機(jī)系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說(shuō)明書(shū) 13 第三 章 概要 設(shè)計(jì) 系統(tǒng)設(shè)計(jì)的目標(biāo) “ 家校通 ” 網(wǎng)站的設(shè)計(jì)主要是以促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的交流為前提的，同時(shí)還希望可以提高教師的教學(xué)效率，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，可以幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況 。 圖 31 系統(tǒng)功能模塊圖 家 校 通 管 理 系 統(tǒng) 新聞管理 人員管理 管理 員信箱 評(píng)語(yǔ)管理 成績(jī)管理 作業(yè) 管理 在線答疑 家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè) 考勤 管理 我的通知 我的留言 登陸 個(gè)人信息管理 華北科技學(xué)院計(jì)算機(jī)系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說(shuō)明書(shū) 15 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫(kù)中的各個(gè)表如下所示： 表 31 登陸 表 表 32 用戶 表 華北科技學(xué)院計(jì)算機(jī)系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說(shuō)明書(shū) 16 表 34 新聞 表 表 34 家長(zhǎng) 表 其他各個(gè)表與以上表類似，在此就不具體地分析了。首先要新建系統(tǒng)變量： JAVA_HOME，在變量值文本編輯框內(nèi)輸入 JDK 的安裝目錄 [x:] \j2sdk 。 != ) { alert(登陸名不能為空 ！ )。 ==) { alert(登陸名和密碼都不能為空 ！ )。 String chk = false。% （ 3） 登陸驗(yàn)證的代碼（ ） //登陸驗(yàn)證的代碼 htmlheadtitle登陸驗(yàn)證 /title %! int value。 if((1))//判斷管理員身份 {String sql1= select 用戶名 ,密碼 ,編號(hào) from 登陸 where 用戶名 = 39。//數(shù)據(jù)集對(duì)象 rs1=(sql1)。 (密碼 ,mima)。+password+39。 (用戶名 ,glyuser)。 }break。在提交時(shí)同樣會(huì)判斷教師所填寫(xiě)的內(nèi)容是否完全，如不完全，則返回重新填寫(xiě)，如正確，則更新數(shù)據(jù)庫(kù)。 本系統(tǒng)的測(cè)試主要是針對(duì) 4 種用戶之間每個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)結(jié)果，同時(shí)還致力于找出系統(tǒng)存在的問(wèn)題和異常。 提交后，打開(kāi) 03計(jì)科（ 4）班某學(xué)生 (例如本人 )的頁(yè)面，看到如下結(jié)果。由于時(shí)間的有限和能力的不足，系統(tǒng)中可能還存在某些問(wèn)題未經(jīng)發(fā)現(xiàn)，這些都有待日后的改進(jìn)。如果多個(gè)用戶并發(fā)地訪問(wèn)該程序，這些進(jìn)程將耗盡該 Web服務(wù)器所有的可用資源，直至其崩潰。但 PHP 也存在一些弱點(diǎn)，主要是 PHP 是一種解釋型語(yǔ)言，不支持多線程結(jié)構(gòu)，支持平臺(tái)和連接的數(shù)據(jù)庫(kù)都有限，特別是在支持的標(biāo)準(zhǔn)方面存在先天不足，對(duì) 于某些電子商務(wù)應(yīng)用來(lái)說(shuō)， PHP 是不適合的。這種動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)主要有以下一些特點(diǎn)： 能夠在任何 Web 或應(yīng)用程序服務(wù)器上運(yùn)行； 分離了應(yīng)用程序的邏輯和頁(yè)面顯示； 能夠進(jìn)行快速的開(kāi)發(fā)和測(cè)試； 簡(jiǎn)化了開(kāi)發(fā)基于 Web 的交互式應(yīng)用程序的過(guò)程。開(kāi)發(fā)人員能夠共享和交換執(zhí)行普通操作的組件，或者使得這些組件為更多的使用者和客戶團(tuán)體所使用。 Sun 公司還開(kāi)發(fā)了 JDBC－ ODBC bridge，利用此技術(shù) Java 程序可以訪問(wèn)帶有 ODBC 驅(qū)動(dòng)程序的數(shù)據(jù)庫(kù)，目前大多數(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)都帶有 ODBC 驅(qū)動(dòng)程序，所以 Java 程序能訪問(wèn)諸如 Oracle、 Sybase、MS SQL Server 和 MS Access 等數(shù)據(jù)庫(kù)。 JSP 的應(yīng)用模型 利用 JSP 技術(shù)，動(dòng)態(tài)信息由 JSP 頁(yè)面來(lái)表現(xiàn)， JSP 頁(yè)面由安裝在 Web 服務(wù)器或者使用 JSP 的應(yīng)用服務(wù)器上的 JSP 引擎執(zhí)行。不論采用什么創(chuàng)建工具，開(kāi)發(fā)人員都可以使用 JSP 頁(yè)面來(lái)創(chuàng)建可移植的 Web 應(yīng)用，在不同的 Web 應(yīng)用服務(wù)器上運(yùn)行。在設(shè)計(jì)的開(kāi)始階段，我對(duì)設(shè)計(jì)的開(kāi)發(fā)工具和開(kāi)發(fā)環(huán)境都很不熟悉，遇到了很多的問(wèn)題，多虧老師和同學(xué)的幫助，解決了很多問(wèn)題，成功地完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)。 。整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)基本完成了任務(wù)書(shū)上的各項(xiàng)內(nèi)容，達(dá)到了指導(dǎo)老師 —— 李芙玲老師的要求。 JSP 頁(yè)面可以包含在多種不同的應(yīng)用體系結(jié)構(gòu)或者模型中，可以用于由不同協(xié)議、組件和格式所組成的聯(lián)合體中。 由于 JSP 頁(yè)面的內(nèi)置腳本語(yǔ)言是基于 Java 的，而且所有的 JSP 頁(yè)面都被華北科技學(xué)院計(jì)算機(jī)系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說(shuō)明書(shū) 38 編譯成為 Java Servlets，所以 JSP 頁(yè)面具有 Java 技術(shù)的所有好處，包括健壯的存儲(chǔ)管理和安全性。從一個(gè)平臺(tái)移植到另外一個(gè)平臺(tái)， JSP 和 JavaBeans 甚至不用重新編譯，因?yàn)?Java 字節(jié)碼都是標(biāo)準(zhǔn)的與平臺(tái)無(wú)關(guān)的。這既有助于作者 保護(hù)自己的代華北科技學(xué)院計(jì)算機(jī)系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說(shuō)明書(shū) 37 碼，又能保證任何基于 HTML 的 Web 瀏覽器的完全可用性。如果開(kāi)發(fā)人員或者 Web 管理人員想要調(diào)整頁(yè)面顯示，就不得不編輯并重新編譯該 Java Servlets。 PHP 在大多數(shù) Unix 平臺(tái)、 GUN/Linux 和微軟 Windows 平臺(tái)上均可以運(yùn)行。開(kāi)發(fā)人員編寫(xiě)與接口相關(guān)的單獨(dú)的程序和基于 Web 的應(yīng)用程序，后者通過(guò) Web 服務(wù)器來(lái)調(diào)用前者。 測(cè)試小結(jié) 經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的測(cè)試，從總體來(lái)說(shuō)，這個(gè)系統(tǒng)大部分模塊都測(cè)試成功，已基本完成了老師的要求。 華北科技學(xué)院計(jì)算機(jī)系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說(shuō)明書(shū) 29 提交后，打開(kāi) 李芙玲 老師的 頁(yè)面，看到如下結(jié)果。經(jīng)過(guò)詳細(xì)地設(shè)計(jì)，我了解了各個(gè)功能模塊的開(kāi)發(fā)方向，知道該從哪方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而為以后編寫(xiě)代碼指出了方向。具體流程如下圖所示： 教 師選 擇 操 作添 加 作業(yè) 信 息布 置 作 業(yè)判 斷 信 息作 業(yè) 信 息錯(cuò) 誤更 新數(shù) 據(jù) 庫(kù)正 確搜 索數(shù) 據(jù) 庫(kù)瀏 覽 作 業(yè)顯 示 搜索 結(jié) 果作 業(yè) 信 息搜 索數(shù) 據(jù) 庫(kù)批 改 作 業(yè)獲 得 學(xué) 生 的上 交 作 業(yè)批 改作 業(yè) 信 息提 交批 改 信 息更 新數(shù) 據(jù) 庫(kù)正 確操 作出 錯(cuò)刪 除 數(shù) 據(jù)更 新 數(shù) 據(jù) 庫(kù)刪 除 作 業(yè) 圖 42 教師頁(yè)面作業(yè)模塊流程圖 華北科技學(xué)院計(jì)算機(jī)系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說(shuō)明書(shū) 22 家 長(zhǎng)搜 索數(shù) 據(jù) 庫(kù)顯 示 搜 索結(jié) 果瀏 覽 作 業(yè)作 業(yè) 信 息 圖 43 家長(zhǎng)頁(yè)面作業(yè)模塊流程圖 管 理 員選 擇 操 作搜 索數(shù) 據(jù) 庫(kù)瀏 覽 作 業(yè)顯 示 搜索 結(jié) 果作 業(yè) 信 息搜 索數(shù) 據(jù) 庫(kù)統(tǒng) 計(jì) 作 業(yè)獲 得 學(xué) 生 的作 業(yè) 情 況生 成 作 業(yè)統(tǒng) 計(jì) 表作 業(yè) 信 息更 新數(shù) 據(jù) 庫(kù)刪 除 數(shù) 據(jù)更 新 數(shù) 據(jù) 庫(kù)刪 除 作 業(yè) 圖 44 管理員頁(yè)面作業(yè)模塊流程圖 華北科技學(xué)院計(jì)算機(jī)系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說(shuō)明書(shū) 23 學(xué) 生選 擇 操 作搜 索數(shù) 據(jù) 庫(kù)瀏 覽 作 業(yè)顯 示 搜索 結(jié) 果作 業(yè) 信 息添 加作 業(yè) 信 息寫(xiě) 作 業(yè)判 斷 信 息新 的 作 業(yè) 信 息更 新數(shù) 據(jù) 庫(kù)正 確錯(cuò) 誤 圖 45 學(xué)生頁(yè)面作業(yè)模塊流程圖 新聞模塊的流程圖 在新聞模塊中管理員和教師都可發(fā)布新聞，但是兩者發(fā)布新聞的范圍不同，管理員可以 發(fā)布學(xué)校新聞和班級(jí)新聞，而教師只能發(fā)布班級(jí)新聞，兩者都有刪除各自所發(fā)布新聞的權(quán)限，家長(zhǎng)和學(xué)生只有瀏覽新聞的權(quán)限，具體流程如下圖所示： 華北科技學(xué)院計(jì)算機(jī)系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說(shuō)明書(shū) 24 管 理 員刪 除 新 聞選 擇 操 作發(fā) 布 新 聞選 擇新 聞 類 型發(fā) 布 學(xué) 校新 聞發(fā) 布 班 級(jí)新 聞判 斷 信 息正 確更 新數(shù) 據(jù) 庫(kù)錯(cuò) 誤搜 索數(shù) 據(jù) 庫(kù)瀏 覽 新 聞顯 示搜 索 信 息新 聞 信 息刪 除 信 息更 新 數(shù) 據(jù)庫(kù) 圖 46 管理員頁(yè)面新聞模塊流程圖 管理員在發(fā)布新聞時(shí)，根據(jù)新聞的內(nèi)容和性質(zhì)確定是學(xué)校新聞還是班級(jí)新聞，從而選擇相應(yīng)的新聞?lì)愋停ㄒ簿褪前l(fā)布新聞面向的對(duì)象），在填寫(xiě)完新聞內(nèi)容后點(diǎn)“提交”，如果新聞相關(guān)信息填寫(xiě)不完全，則會(huì)報(bào)錯(cuò)，返回后重新填寫(xiě)，如正確，剛會(huì)更新數(shù)據(jù)庫(kù)。//不符合登陸條件 (?errmsg=+errmsg)。 (true)。+user_id+39。 (Enter,chk)。 。//登陸者的密碼 String chk=true。amp。}} /script %String errmsg = (errmsg)。} 華北科技學(xué)院計(jì)算機(jī)系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說(shuō)明書(shū) 19 if(== amp。 （ 2） 系統(tǒng)登陸功能的代碼設(shè)計(jì)（ ） 界面設(shè)計(jì)的關(guān)鍵代碼如下： script language=javascript//java腳本進(jìn)行表單的判斷 function isValid(form) {if(== amp。而且 JSP 具有跨平臺(tái)的特點(diǎn)，它的后臺(tái)實(shí)現(xiàn)邏輯是基于 Java Component 的，安全性也較高。 華北科技學(xué)院計(jì)算機(jī)系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說(shuō)明書(shū) 14 系統(tǒng)功能模塊的設(shè)計(jì) 經(jīng)過(guò)詳細(xì)的分析，決定讓系統(tǒng)面向 4 種用戶，每種用戶都有各自的權(quán)限。系統(tǒng)還需具有可擴(kuò)充性，有待日后跟隨科技的發(fā)展而升級(jí)。 家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè) 這里匯集了所有家長(zhǎng)的信息。學(xué)生的功能是瀏覽老師布 置的作業(yè)，并且可以執(zhí)行寫(xiě)作業(yè)操作。 面向的對(duì)象 本 網(wǎng)站 主要是針對(duì)大學(xué)生，大學(xué)教師和普通家長(zhǎng)而開(kāi)發(fā)的。隨著科技的發(fā)展和文化水平的提高，素質(zhì)教育和信息化教育日益推進(jìn)，“ 家校通 ”問(wèn)題 已經(jīng)