關(guān)于舉行“加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)(存儲(chǔ)版)
【正文】 體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生和家長(zhǎng)。三是情節(jié)特別嚴(yán)重、觸犯法律的，接受司法機(jī)關(guān)處理，并根據(jù)《教師法》規(guī)定接受教育局對(duì)本人教師資格做出的相應(yīng)處理。中國(guó)要造就千千萬(wàn)萬(wàn)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，其根本保證在于建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的教師隊(duì)伍。中國(guó)社會(huì)，從上個(gè)世紀(jì)80年代起，對(duì)外開(kāi)放力度一步步加強(qiáng)，人們的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等生活觀念的更新日新月異，有些方面可謂令人眼花繚亂。下面，我們看看具體的事實(shí)吧：我們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上的一個(gè)搜索欄里打上“教師職業(yè)道德”，隨便查找一下，就可以找到相關(guān)網(wǎng)頁(yè)約10萬(wàn)篇，各種各樣的“規(guī)范”滿天飛。將其中給自班學(xué)生做有償家教、上課接聽(tīng)手機(jī)、發(fā)短信、校長(zhǎng)頻繁出訪、在課堂上“不著邊際”亂講等行為將被明令禁止和加以規(guī)范。而無(wú)權(quán)產(chǎn)階級(jí)在這種異化中則感到自己是被毀滅，并在其中看到自己的無(wú)力和非人的生存的現(xiàn)實(shí)。他們的自律意識(shí)是最可欽佩的。不知制定者目的如何，似乎讓人感覺(jué)到有權(quán)階級(jí)和無(wú)權(quán)階級(jí)同是人的自我異化。該市教育局日前出臺(tái)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)意見(jiàn)，以此作為教師考評(píng)的重要依據(jù)之一，直接與教師職務(wù)的評(píng)聘、評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)懲等掛鉤。㈠標(biāo)準(zhǔn)異化：制定標(biāo)準(zhǔn)目中無(wú)人應(yīng)該說(shuō)，教育部、全國(guó)教育工會(huì)制定的教師職業(yè)道德規(guī)范，已經(jīng)對(duì)教師從社會(huì)公民和教師職業(yè)雙重角色方面應(yīng)遵循的道德規(guī)范提出了十分明確的要求，完全足以規(guī)范教師的道德行為；但各地教育行政部門覺(jué)得好像對(duì)教師限制不夠，于是，再一級(jí)級(jí)補(bǔ)充許多條款；到了學(xué)校，覺(jué)得還不夠，沒(méi)有學(xué)校特色，又來(lái)個(gè)修改補(bǔ)充甚至量化。馬克思的這段話固然是就私有制的社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系而言的，但它揭示了異化勞動(dòng)的本質(zhì)。對(duì)擔(dān)負(fù)如此重要任務(wù)扮演如此重要角色的教師，全社會(huì)高度關(guān)注他們，并對(duì)他們提出很高的要求，是可以理解的。如果違反，本人將愿意接受如下處理：一是情節(jié)輕、未造成嚴(yán)重后果，在全校教師會(huì)議上做出書面檢查，兩年內(nèi)不申報(bào)高一級(jí)職稱。如果違反，本人將愿意接受如下處理：一是對(duì)情節(jié)輕、未造成嚴(yán)重后果的，在全校教職工會(huì)議上做出書面檢查，推遲晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)兩年；二是對(duì)情節(jié)較重、造成嚴(yán)重后果的，在全校教職工會(huì)議上做出書面檢查，待崗一年，不享受津貼及其他獎(jiǎng)金福利，當(dāng)年考核直接確定為不稱職，并接受紀(jì)律處分；三是對(duì)情節(jié)特別嚴(yán)重、觸犯法律的，接受司法機(jī)關(guān)處理，并根據(jù)《教師法》規(guī)定接受教體局對(duì)本人教師資格做出相應(yīng)處理。教師職業(yè)道德建設(shè)承諾書2為進(jìn)一步加強(qiáng)自身職業(yè)道德建設(shè)，提高教書育人的主動(dòng)性和積極性，以實(shí)際行動(dòng)做人民滿意的教師，本人將嚴(yán)格遵守以下“八條禁令”：一是嚴(yán)禁發(fā)表違背國(guó)家法律法規(guī)、教育方針或?qū)W(xué)生有不良影響的言論；二是嚴(yán)禁歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生；三是嚴(yán)禁教學(xué)期間以收費(fèi)為目的舉辦各類輔導(dǎo)班、在校外兼課或給自己所教學(xué)生做有償家教；四是嚴(yán)禁向?qū)W生或家長(zhǎng)索要財(cái)物或禮品；五是嚴(yán)禁在課堂內(nèi)吸煙或使用手機(jī)；六是嚴(yán)禁酒后上課和在校園內(nèi)酗酒；七是嚴(yán)禁向?qū)W生推銷教輔資料或其它物品；八是嚴(yán)禁參與賭博或從事封建迷信活動(dòng)。承諾人：2012年8月31日第三篇：教師職業(yè)道德建設(shè)承諾書教師職業(yè)道德建設(shè)承諾書為了進(jìn)一步加強(qiáng)自身職業(yè)道德建設(shè)，提高教書育人的主動(dòng)性和積極性，以實(shí)際行動(dòng)作人民滿意的教師，本人將嚴(yán)格遵守以下“八條禁令”：一是嚴(yán)禁發(fā)表違背國(guó)家法律法規(guī)、教育方針或?qū)W(xué)生有不良影響的言論；二是嚴(yán)禁歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生；三是嚴(yán)禁教學(xué)期間以收費(fèi)為
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