【正文】 聞名世界的趙州橋設(shè)計(jì)與建造及其在造橋史上的意義，體會(huì)我國勞動(dòng)人民的智慧和才干，激發(fā)學(xué)生的自豪感。）老師想請(qǐng)幾位同學(xué)來讀讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽。（出示課件：田字格里的生字）那怎么來記住這些生字呢？同桌討論吧。會(huì)寫“縣、設(shè)”等14個(gè)字。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課板書“橋” 字，齊讀后交流，你所知道的橋有哪些？（石橋、木橋、拱橋、立交橋等等）橋給你的生活帶來了什么？這節(jié)課，我們一起去了解一下我國古代的一座有名的橋——趙州橋。n r224。趙州橋是一座—美觀———的橋。學(xué)習(xí)第二自然段，了解趙州橋的獨(dú)特設(shè)計(jì)。（1）啟發(fā)調(diào)動(dòng)感情：同學(xué)們，從這兩段中我們知道了，已經(jīng)有1400多年的趙州橋，仍然巍然屹立在洨河上；趙州橋的這種獨(dú)特設(shè)計(jì)，外國人比我們晚了1100多年；在千年前的時(shí)候，沒有汽車呀起重機(jī)呀等現(xiàn)代化工具，我們中國人就能把橋修得那么好。（1）抽讀。（1）師給出中心句，全班交流。四、布置作業(yè):夸夸趙州橋。（6）練習(xí)背誦。二、學(xué)習(xí)新課。剛才我們從第二自然段學(xué)習(xí)了趙州橋這種設(shè)計(jì)上的創(chuàng)舉，如果用一句話概括這段的內(nèi)容，你覺得哪句比較恰當(dāng)呢？這種能概括一段話的主要內(nèi)容的句子，就叫中心句。同學(xué)們，一座已經(jīng)建造了1400多年的橋，能世界聞名，那它一定有與眾不同的地方。（2）交流：趙州橋是一座—世界聞名———的橋。成，不要讀作qi226。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生理解趙洲橋拱形結(jié)構(gòu)和大小橋洞這些建筑上的特點(diǎn)，明白這樣設(shè)計(jì)的好處。五、作業(yè)。）讀得不錯(cuò)，下面請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊思考：你從課文當(dāng)中了解到趙州橋的哪些內(nèi)容？你們都了解到了什么呢？三、寫字指導(dǎo)同學(xué)們真不錯(cuò)，通過讀書，了解了那么多內(nèi)容，那現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們來讀一讀這些田字格里的生字組成的詞語（出示課件：設(shè)計(jì)、全部、欄板、橫跨、趙縣、前爪、沖擊、堅(jiān)固、圖案、寶貴、參加、創(chuàng)舉）。我想知道趙州橋與別的橋有什么不一樣？）二、初讀課文 整體感知那就讓我們帶著問題自由地讀讀課文吧。（有條件的學(xué)生可布置上網(wǎng)搜索石拱橋，認(rèn)識(shí)石拱橋，加深印象）教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解“隋朝”、“石匠”、“世界聞名”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)舉”、“雄偉”、“雕刻”、“遺產(chǎn)”等詞語?，F(xiàn)在你知道了趙州橋有名的原因了吧？老師還忘了問你幾個(gè)最重要的問題！趙州橋在哪兒??？是誰設(shè)計(jì)建造的？讓我們永遠(yuǎn)記得設(shè)計(jì)建造它的人們吧！是他們留下了這寶貴的歷史遺產(chǎn)，是他們讓我們體會(huì)到我國勞動(dòng)人民的智慧和才干，是他們讓我們感到無比的驕傲和自豪?。ò鍟翰鸥桑腔?，寶貴遺產(chǎn)）讓我們帶著感情一起讀一讀課文最后一段吧?。ㄉR讀）2同學(xué)們知道嗎？趙州橋上還有幾個(gè)很奇怪的地方，比如有的石頭上有很深的大腳印，有的石頭上還有一道溝，這到底是怎么回事呢？就請(qǐng)大家去查找一下關(guān)于趙州橋美麗的傳說吧！下次上課的時(shí)候我們?cè)倮^續(xù)討論！好，下課！板書：趙州橋 特點(diǎn)：悠久雄偉堅(jiān)固美觀才干智慧寶貴遺產(chǎn)第四篇：人教版三年級(jí)語文上冊(cè)《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì) 2《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)譙城區(qū)古井鎮(zhèn)中心小學(xué) 賈翠婷【教材分析】《趙州橋》（人教版三年級(jí)上冊(cè)）這篇說明性的課文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀。教學(xué)過程：一導(dǎo)入(直接揭題)：同學(xué)們，我國古代的“四大發(fā)明”在全世界非常有名，誰來說說是哪四大發(fā)明呢？（造紙、印刷、火藥、指南針）大家記得真清楚！我國古代的“四大發(fā)明”證明了我國的人民從來就是有著高度智慧和才干的人民。會(huì)寫“縣、設(shè)”等14個(gè)字。②大橋洞頂上左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。下面，我們帶著自豪的感情誦讀課文。n（干部）gān（干凈）⑤檢查詞語認(rèn)讀，教學(xué)讓全班學(xué)生參與，自由選擇詞語，練習(xí)說句子。1400多年前，隋朝的李春設(shè)計(jì)參與修建了舉世聞名的石孔橋。3．讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣和對(duì)中國歷史遺產(chǎn)的熱愛與保護(hù)。造句。）用“有的有的”造句。趙州橋的設(shè)計(jì)有這樣的優(yōu)點(diǎn)，它才能存在至今一千三百多年，它才能經(jīng)受無數(shù)次洪水的沖擊，地震的搖撼，多少車輛的重壓。④再朗讀設(shè)計(jì)特點(diǎn)的部分，鞏固理解。體會(huì)趙州橋的雄偉。形式：生字卡（板書）所有生字詞，學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)記錄，自由說他們想說的字的音、形、義，教師正音、強(qiáng)調(diào)字型、字義。同學(xué)們想一想，為什么課本不說金門大橋、南京長江大橋、又或者虎門大橋，不介紹精鋼做的橋、木頭做的橋，而偏偏介紹一座石頭橋呢？下面我們一起來學(xué)習(xí)課文。學(xué)會(huì)用關(guān)聯(lián)詞“不但……而且”“既……又”“有的……有的”等關(guān)聯(lián)詞造句。在歐洲，法國的賽雷橋，比趙州橋晚了700年，而且早在1809年這座橋就毀壞了）●看了以上資料,你想說什么?●師：趙州橋在漫長的歲月里，經(jīng)受了洪水沖擊、地震搖撼、車馬重壓和風(fēng)化腐蝕等考驗(yàn)，至今仍然屹立在小河上，這在世界橋梁建筑史上不能不說是一個(gè)奇跡。同學(xué)們，你們很會(huì)讀書。那么，這種設(shè)計(jì)好在哪里呢？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)讀課文，看看書上是怎樣說的？課文說這在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。（生交流）地理位置、設(shè)計(jì)者……，文中的生字詞你會(huì)讀了嗎？大家來共同讀一下）（大屏幕出示字詞）開小火車鞏固字詞{前爪的爪是一個(gè)多音字，在這一課中出現(xiàn)的詞語是(zhǎo), {有些詞不僅要讀好，還要會(huì)寫，橫跨的“橫”在生活當(dāng)中經(jīng)常被寫錯(cuò)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看，容易錯(cuò)在哪？}，我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)將會(huì)繼續(xù)理解它們。第一篇：人教版三年級(jí)語文上冊(cè)《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)詳解人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)第19課《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：白砂中小張美霞【教材分析】《趙州橋》（人教版三年級(jí)上冊(cè)）這篇說明性的課文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀。、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。（板書：趙州橋）二、檢查預(yù)習(xí)，初知趙州橋。（出示課件）生讀：是啊，這種設(shè)